許淑祎

摘 要：校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室適應(yīng)社會發(fā)展的需要，是一項有利于校企雙方的舉措。論文在分析了高校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室目前的現(xiàn)狀，提出了幾種共建模式，闡述了校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室的意義。

關(guān)鍵詞：校企共建；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；實驗室

1 引言

高校實驗室是開展實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力與綜合素質(zhì)的主要場所。尤其對于計算機專業(yè)來說，實驗課是教學(xué)過程中不可或缺的一部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來了翻天覆地的變化，社會對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的需求也隨之增加。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅有很強的理論性，而且對學(xué)生的動手操作能力要求也很高，所以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗課程占有十分重要的地位。校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室，不僅能提高實驗室的綜合水平，改善理論與實際脫節(jié)的問題，關(guān)鍵在于能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

2 現(xiàn)狀分析

⑴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗跟其他實驗課程有很大不同，既需要有獨立的PC機，路由器、交換機等聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，還需要能夠和其他網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的設(shè)備和工具。但是目前大部分網(wǎng)絡(luò)實驗課是通過一些模擬器來讓學(xué)生做實驗的，這和真實的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是有區(qū)別的，不能很好的達到教學(xué)目的。

⑵實驗教學(xué)設(shè)備落后，長時間得不到更新。但是教師講授的知識在隨著時代的發(fā)展而變化，學(xué)生學(xué)到的新技術(shù)、新方法在舊設(shè)備上無法得到良好的實踐，導(dǎo)致理論教學(xué)與實驗教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。

⑶高校教師的項目實踐經(jīng)驗較少，對于比較前沿的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并不是很精通。由于教師本身業(yè)務(wù)水平的限制，教出來的高校學(xué)生與社會對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的需求可能不匹配，學(xué)生進入社會后還需要重新學(xué)習(xí)。

⑷實驗教師缺乏實驗教學(xué)能力，往往只是單純的管理設(shè)備，并不能指導(dǎo)學(xué)生實驗。由于實驗教師接受培訓(xùn)的機會少，所以對專業(yè)技能掌握的不夠，有時存在工作熱情低的狀態(tài)。

3 設(shè)計思路

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的主要目的就是達到實驗教學(xué)的要求，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)人才，同時作為一個網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)管理、校企合作的實驗平臺，在加強實驗內(nèi)容、研究課題設(shè)置的時候，加強對硬件設(shè)施的利用，進而創(chuàng)建更為真實的實踐平臺。所以，在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室的時候，一定要加強軟件環(huán)境、硬件環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建。

要將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室建設(shè)成為多功能的綜合系統(tǒng)，成為有效的教學(xué)輔助工具，讓學(xué)生可以充分了解所學(xué)知識，并且進行實際操作，實現(xiàn)理論知識和實際情況的結(jié)合。這樣就可以有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與熱情，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，同時還可以充分展現(xiàn)一定的職業(yè)技術(shù)，逐漸提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，促進教學(xué)內(nèi)容的全面展開。

在進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室設(shè)計的時候，一定要保證其系統(tǒng)的實用、高效，并且具有信息共享功能；利用先進技術(shù)，實現(xiàn)實驗室系統(tǒng)的先進行；提高網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性與可靠性，構(gòu)建成功網(wǎng)絡(luò)；保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開放性，保證多種軟件與技術(shù)的應(yīng)用；實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺的靈活性，構(gòu)建相應(yīng)的虛擬環(huán)境，滿足實驗室各種環(huán)境的模擬，進而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室建設(shè)的目標(biāo)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)人才。

4 建設(shè)探析

根據(jù)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的最新形勢，制訂出科學(xué)合理、符合高校客觀實際的教學(xué)和科研的需求，同時也要符合市場經(jīng)濟客觀規(guī)律，保證企業(yè)的利益。通過與企業(yè)簽訂合約，建立長期合作關(guān)系。以下幾方面是在校企共建中考慮采用的模式：

4.1 共建實驗技術(shù)平臺

首先，建設(shè)最基本的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，企業(yè)提供當(dāng)前最新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，包括路由器、交換機以及服務(wù)器等設(shè)備，能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)攻擊和防護、VLAN劃分以及VLAN間通信等功能。充分利用硬件的優(yōu)勢，滿足學(xué)生平時的實驗、課程設(shè)計以及畢業(yè)設(shè)計的使用。除此之外，還提供一些免費的技術(shù)服務(wù)以及培訓(xùn)認(rèn)證課程。

4.2 共建實習(xí)基地

在不同階段，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是不同的，前期主要是理論學(xué)習(xí)，后期更多的是注重實踐學(xué)習(xí)，而企業(yè)希望的得到的就是利益最大化。根據(jù)企業(yè)和學(xué)校各自的特點，進行優(yōu)勢互補，相互滲透，將學(xué)生平時學(xué)到的理論知識、課堂實踐與在企業(yè)的實際工作經(jīng)歷結(jié)合起來。企業(yè)可以為學(xué)校投入資金，由學(xué)校提供場地，建立校內(nèi)實習(xí)基地，提供與企業(yè)生產(chǎn)相同的設(shè)備和環(huán)境，將生產(chǎn)線搬進高校，方便學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)以及進行科技創(chuàng)新等項目。

4.3 共建師資隊伍

培養(yǎng)合格的適應(yīng)社會發(fā)展的應(yīng)用型人才，不僅要求教師會講授理論知識，還要求有很強的實踐能力。但是高校教師平時參與企業(yè)項目的機會比較少，實踐能力比不上企業(yè)的工程師。一方面，將實踐經(jīng)驗豐富的工程師引進高校，充實教師隊伍，也可以聘請企業(yè)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的技術(shù)人員來學(xué)校為學(xué)生授課。另一方面，對在職專任教師的實踐技能加強培養(yǎng)。企業(yè)可以給教師提供一些鍛煉機會，參與企業(yè)的項目開發(fā)以及科研攻關(guān)。通過參與企業(yè)的項目開發(fā)，教師可以從中學(xué)到新技術(shù)，借此開發(fā)實驗項目，為學(xué)生提供較新的實驗指導(dǎo)書，提高自身的實踐能力。通過校企共建，使高校的師資隊伍更加多樣化。

5 校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室的意義

通過校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室，將會增加高校實驗室設(shè)備的數(shù)量以及質(zhì)量，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室的整體水平。共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面的知識、技能、管理和實際操作能力，使學(xué)生能夠直接進行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、安裝、調(diào)試，模擬搭建各種復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)出全方面位和高技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，更好的為企業(yè)和社會服務(wù)。

校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室對企業(yè)也是有利的，企業(yè)的研發(fā)工作可以放在高校。因為高校是一個人才聚集的地方，教師隊伍知識水平普遍較高，學(xué)生的創(chuàng)造力也不容忽視，這就使研發(fā)工作有了人才優(yōu)勢，對于企業(yè)的發(fā)展有重大戰(zhàn)略意義。

6 運行效果

6.1 提高了學(xué)生實際動手能力

良好的實驗平臺是實驗教學(xué)的實施基礎(chǔ)與前提，同時嚴(yán)格的實驗組織與管理也是保證實驗質(zhì)量的重要內(nèi)容。近些年來，隨著校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室的應(yīng)用，真實環(huán)境的模擬，全面提高了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成效，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與動手能力方面，發(fā)揮了非常重要的作用。

6.2 培養(yǎng)了不同類型的網(wǎng)絡(luò)人才

在校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室的過程中，學(xué)校一般均是結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容與日后發(fā)展方向，設(shè)計相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗內(nèi)容。通常情況下，在進行實驗內(nèi)容設(shè)置的時候，主要包括四個方面：網(wǎng)絡(luò)組建實施能力、網(wǎng)絡(luò)攻擊與防范能力、網(wǎng)絡(luò)管理能力、網(wǎng)絡(luò)偵察與反偵察能力。在實際網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室中，均是結(jié)合這四方面內(nèi)容進行實驗內(nèi)容設(shè)置的，這樣也就是促進了不同類網(wǎng)絡(luò)人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

6.3 形成特色培訓(xùn)基地

在校企共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室的時候，其不僅可以為學(xué)校老師和學(xué)生提供一個實際動手的平臺，培養(yǎng)其實踐動手能力，還可以為社會各領(lǐng)域提供相應(yīng)的培訓(xùn)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室作為一種特色教學(xué)，在進行實驗內(nèi)容設(shè)置的時候，具有一定的針對性，這樣在進行人才培養(yǎng)的時候，可以實現(xiàn)以網(wǎng)養(yǎng)網(wǎng)的效果，形成一種特色培訓(xùn)基地。與此同時，在開展針對性實驗教學(xué)的時候，不僅可以有效促進學(xué)生技術(shù)水平的提高，還可以加強對企業(yè)員工技術(shù)的培訓(xùn)，促進企業(yè)經(jīng)濟效益與社會效益的提高。

6.4 豐富老師專業(yè)知識，促進教學(xué)質(zhì)量的提高

因為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室包含了很多現(xiàn)在的主流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與設(shè)備，在利用其開展教學(xué)的時候，可以讓老師對現(xiàn)在的一些前沿技術(shù)與設(shè)備發(fā)展動態(tài)進行了解，進而豐富自身的專業(yè)知識，并且還可以通過相關(guān)的實驗，加強理論知識與實際的結(jié)合，這樣就可以不斷提高自身的綜合素質(zhì)，進而在教學(xué)的時候，有效提高教學(xué)質(zhì)量。除此之外，通過先進理論知識與技術(shù)的學(xué)習(xí)，老師可以結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，制定有效的教學(xué)策略，逐漸深化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，進而取得良好的教學(xué)效果。

7 結(jié)論

校企合作共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室是適應(yīng)社會發(fā)展需要的，滿足高校培養(yǎng)創(chuàng)新型工程應(yīng)用人才的需求。但是這項工作還有一些復(fù)雜的因素在里邊，如何管理也是一個問題。為此，雙方應(yīng)該誠信合作，不能只顧自己的利益，這是校企實驗室的基礎(chǔ)，并且需要雙方各司其職，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，與時俱進，這樣才能做到持續(xù)發(fā)展。

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