蒼留松

【摘要】黨的十七屆六中全會提出的文化強國戰(zhàn)略從推動文化發(fā)展、實現(xiàn)文化繁榮入手，把文化建設提升到了關(guān)乎黨和國家命運的高度，結(jié)合建設學習型、文化型社會的背景凸顯了文化建設的重要意義。國之強大，以人為本；文化強國，應從文化育人開始。大學是國家培養(yǎng)人才最重要、最前沿的機構(gòu)，自誕生之日起就是建設、傳承、引領(lǐng)先進文化的先鋒。大學生的理想信念是否堅定，意志品質(zhì)是否堅韌，道德情操是否高尚，學識技能是否滿足國家的要求，是評價大學育人水平的標準。在提倡文化強國、文化育人的背景下，大學文化能為學生成才起什么作用，學生需要什么樣的大學文化，如何建設大學文化？筆者認為，大學文化建設應成為建設文化強國的基礎工，大學文化育人應成為打造先進文化、凝聚民族精神、增強國家軟實力的重要途徑；高校共青團組織是大學校園文化建設的主力，是引領(lǐng)青年思想的先鋒，在文化育人中具有獨特的優(yōu)勢，應該擔當構(gòu)建先進大學文化的責任。本文將就共青團工作的視角對大學文化育人提出見解。

【關(guān)鍵詞】大學文化 文化育人 共青團

一、大學文化及其體系

（一）大學文化

大學文化是一種人文精神，是經(jīng)過大學的人才培養(yǎng)、科學研究、管理服務工作的積累，形成的一種被師生共同認可的價值標準、信念目標、行為準則和道德規(guī)范。大學文化的概念來自于校園文化，通常意義上的校園文化多局限在以學生為主體的大學生學習、生活、文體娛樂活動中，校園文化實際上是狹義上的大學文化。

（二）大學文化體系

大學文化表現(xiàn)為精神文化，這種精神來自大學的教學、科研、管理、歷史和大學生的思想與行為，不同來源構(gòu)成大學文化的不同分支，形成大學文化體系，包括：

1.學術(shù)文化

教學與科研是大學最主要的任務，教學與科研的方法、體系、風氣、資源和成果共同構(gòu)成學術(shù)文化。學術(shù)文化最直接的表現(xiàn)是教風、學風和科研精神。

2.管理文化

制度規(guī)范、管理辦法構(gòu)成了大學的管理文化。管理文化體現(xiàn)大學的管理特點和水平，優(yōu)秀的管理文化使大學運轉(zhuǎn)流暢、高效，是育人工作的充分保障。

3.精神文化

大學的歷史、成果、旗幟性人物，都能提煉出獨特的精神文化。大學的校風、校訓就是經(jīng)過高度濃縮的精神文化，不僅是師生工作、學習的原則，更是大學人的精神信仰。

4.校園文化

校園文化來自構(gòu)成校園生活的主體——大學生。青春、朝氣、激情、活力是校園文化的主色調(diào)。優(yōu)秀的校園文化生活是大學生學習的良好補充，提高素質(zhì)的重要途徑，人際交往的重要平臺，身心健康的重要保證。

5.組織文化

大學的組織包括院系、職能部門、學生組織等。院系由于專業(yè)設置、歷史沿革的不同，其工作風格、管理方法與文化特質(zhì)差別很大；職能部門由于工作性質(zhì)不同，其文化差異也很明顯；學生組織由于活動內(nèi)容不同、學生具體情況的不同均會形成不同的文化特征。

二、大學生與大學文化

何為文化？有人化文；文化何為？以文化人。這句話生動地揭示了大學生與大學文化的關(guān)系：大學文化既是校園中的客觀存在，也是大學育人的主觀需要。大學生是大學文化的直接受益者；同時，大學文化的構(gòu)建也離不開大學生求學、成長、發(fā)展的需要，因此，大學生是大學文化的重要建設者。

行為產(chǎn)生文化，文化又通過氛圍影響行為，形成人們共同接受的行為方式，這個過程使文化得以產(chǎn)生、完善和傳承。大學文化對大學生的影響主要有以下幾方面：

（一）建設學風

“崇尚知識，傳承精神”是大學文化的根本內(nèi)容。學習專業(yè)知識、建立學習意識、研究學習方法、養(yǎng)成學習習慣是大學學習的重要內(nèi)容。正確理解學習與理想的關(guān)系，以積極、主動的心態(tài)和高效、靈活的方式學習，養(yǎng)成重視學習、終身學習的習慣，不僅對大學生完成學業(yè)至關(guān)重要，對進入社會后主動、高效地學習新知識，更好地適應工作、融入社會同樣意義非凡。優(yōu)秀的學風幫助大學生理解學習的意義，建立學習意識，領(lǐng)會學習的真諦，它形成的群體學習氛圍對個體形成了同輩壓力，鞭策大學生努力學習。同時，追求真知的科學精神使大學生以嚴謹、客觀的眼光看待學習，用一絲不茍、認真負責的態(tài)度面對學習和人生。

（二）培養(yǎng)人格

大學不僅是學習知識的學校，更是學習成長的學校。大學校風、校訓中經(jīng)常出現(xiàn)“獨立、自主、自強”等詞匯彰顯出這樣的號召：強調(diào)獨立解決問題的能力，弘揚自立自強的精神。在自強文化感染下，大學生用知識、技能武裝自己，用獨立、勇敢的精神面對挑戰(zhàn)；崇尚科學、追求真知的科研精神讓大學生以客觀冷靜的視角看待事物、社會和人生；求真務實的學習品質(zhì)鍛造了大學生的誠信意識；嚴格、規(guī)范的制度文化強化了大學生的自律性；健全的學生組織培養(yǎng)了大學生的責任意識、溝通能力和團隊精神；豐富的校園文化讓大學生以積極、樂觀的心態(tài)面對生活中的喜悅與悲傷，挑戰(zhàn)與困境。獨立、自強、自律、客觀、寬容、善溝通、重合作，健康健全的人格是大學文化給予大學生最珍貴的禮物。

（三）打造職業(yè)素質(zhì)

大學組織文化對其成員的思維方式、行為習慣、價值觀等有明顯的影響。目前的“90后”大學生自我意識強，實現(xiàn)自身價值的愿望強，他們希望在大學做好適應社會的準備，對組織能力、協(xié)調(diào)能力、人際交往等職場素質(zhì)的鍛煉非?？释?，對參加學生組織、擔任學生干部熱情高，擁有特長、愛好的學生對學生社團興趣強，激烈的就業(yè)競爭促使學生組織與社會接軌，成為踏入職場前的練兵場。大學學生組織機構(gòu)完整，在“自我教育、自我管理、自我服務”的理念下，學生干部得到充分的信任，擁有鍛煉才能的空間，學生組織有清晰的部門體系，個人、部門之間的溝通、協(xié)調(diào)已經(jīng)頗具現(xiàn)代職場風范。學生干部在工作中不僅增長才干，工作理念、工作藝術(shù)、溝通能力、協(xié)調(diào)能力方面都能得到極大的鍛煉。訓練有素、工作出色的學生干部在綜合素質(zhì)方面明顯高于沒有學生干部經(jīng)歷的學生。endprint

（四）豐富生活

精神文明的發(fā)展也活躍了大學文化，娛樂文化是其中的一道繽紛色彩，是大學生課余生活的重要內(nèi)容。大學文化是否能夠被學生接受，大學精神能否得到傳承，與大學文化的活躍度密切相關(guān)。豐富、充實、健康的課余生活不僅能愉悅身心、增加活力，更能調(diào)節(jié)情緒，提高學習效率。校園娛樂文化可以作為其他文化的有效載體，用學生喜愛的方式承載教育內(nèi)容，成為有效的文化傳播方式。

三、共青團與大學文化

大學共青團組織的重要工作之一就是校園文化建設，主題思想教育、團組織建設、團干部培養(yǎng)、文體活動、社會實踐、志愿服務都是校園文化積累、提煉的過程。根據(jù)教育目標，通過團組織、大學生社團等載體開展活動，營造文化氛圍，引領(lǐng)大學生的理想信念、增強實踐能力、健全人格素養(yǎng)、提高道德水平，為大學生完成學業(yè)、成長成才服務，是共青團視角下大學校園文化建設的基本模式。同時，共青團指導下的學生組織與社團是構(gòu)建大學組織文化的重要平臺；共青團的光輝歷史與光榮傳統(tǒng)，結(jié)合其團結(jié)、凝聚青年精神與力量的優(yōu)勢，提供了充滿活力、品質(zhì)卓越的優(yōu)秀大學生的標準，具有極強的號召力與凝聚力，是大學精神文化的重要來源。

四、在共青團視角下開展大學文化育人的途徑

（一）以社會主義核心價值體系為指導

社會主義核心價值體系為繁榮、發(fā)展社會主義先進文化提供了依據(jù)，體系中的四項要點均是共青團工作的核心內(nèi)容，也是大學文化建設的指導思想。因此，應把理論教育、理想信念樹立、精神力量凝聚和道德品質(zhì)培養(yǎng)作為文化建設工作的重點領(lǐng)域，對大學生的學習、生活進行調(diào)研，用大學生樂于接受的形式演繹社會主義核心價值體系的內(nèi)容，突出其指導作用。

（二）以大學生樂于接受的方式為載體

第一，要注意文化渲染的模式。文化渲染有靜態(tài)和動態(tài)兩種模式：靜態(tài)形式是海報、廣播、網(wǎng)站等媒體宣傳，是在學生的生活中營造輿論氛圍，實現(xiàn)文化的滲透，單方面接受的過程；動態(tài)形式是實踐活動，通過活動載體和學生的經(jīng)歷實現(xiàn)對主題的領(lǐng)悟，形成文化印象。靜態(tài)和動態(tài)形式相結(jié)合形成的文化氛圍覆蓋面廣，滲透力更強。

第二，要考慮工作對象。當前“90后”大學生對傳統(tǒng)形式的宣傳、教育和缺乏活力與新意的活動形式不感興趣，活動載體應能契合學生的興趣與關(guān)注點，與流行元素合拍，具有互動參與性，滿足大學生實現(xiàn)自我的心理需求，使學生化被動接受為主動吸收，在自然的狀態(tài)下實現(xiàn)文化的浸染。

第三，要重視新媒體的作用。互聯(lián)網(wǎng)對大學生有強大的吸引力和導向力，網(wǎng)絡文化是時代的主流文化，移動設備與微博等新媒體的發(fā)達讓大學生能夠時刻參與、影響網(wǎng)絡文化。找到網(wǎng)絡文化與大學文化的契合點，把網(wǎng)絡作為建設大學文化的快捷通道，既能提高大學生的興趣，又能增強文化的覆蓋面與影響力。共青團歷來重視宣傳工作，其年輕、進取、活潑的形象與網(wǎng)絡文化的特點非常匹配，兩者的結(jié)合為共青團凝聚青年提供了通暢的途徑。因此，在把握網(wǎng)絡宣傳原則和安全的基礎上，利用微博、網(wǎng)絡社區(qū)、QQ等即時通訊軟件，通過網(wǎng)絡文化設計主題開展活動，在活動中融入特定的教育元素，是開展文化建設的有效手段。

（三）以優(yōu)秀的人才打造文化，以優(yōu)秀的文化培養(yǎng)人才

建設大學文化的目的是育人，建設文化需要先進的大學文化人，文化育人與人育文化是雙向互動的過程。共青團的重要工作之一就是培養(yǎng)優(yōu)秀的文化建設者。共青團干部有文化接觸面廣的優(yōu)勢，但是由于工作內(nèi)容繁多，也存在對各種文化、知識、方法很難精通的現(xiàn)實問題，不可能成為面面俱到的百科全書式的老師。因此，團組織應該將自己定位為文化建設的引導者和組織者，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)人才的慧眼，有一雙能合理組織人才的巧手，有一股能夠凝聚人才的熱情。同時，共青團干部一方面必須深入學習，力爭擁有專長，使自己成為文化建設的專家；另一方面必須深入學生，了解他們對學習、生活、大學、社會、時代的要求和期待，了解他們需要的知識和技能，了解他們的喜悅與困惑，以學生的需要為出發(fā)點，結(jié)合文化育人的宗旨和目標，才能在大學文化建設中正確地發(fā)揮作用，才能真正落實共青團引領(lǐng)思想、文化育人的宗旨。endprint