賈義菊

【教學目標】

1.知識目標：理解壞賬及壞賬損失的概念，掌握壞賬損失的確認條件。

2.技能目標：掌握壞賬準備的計提、壞賬的核銷、核銷壞賬重新收回來的核算及賬務處理；能根據(jù)壞賬確認的原則，分析具體業(yè)務，提高業(yè)務處理能力。

3.情感德育目標：培養(yǎng)學生具有誠信品德，樹立風險防范意識。

【教學重難點】

教學重點：理解壞賬確認條件；壞賬準備金的計算；壞賬核算的賬務處理。

教學難點：壞賬準備金的核算。

【教學方法與手段】

教學方法：案例教學法、啟發(fā)式教學法、講練結合教學法。

教學手段：多媒體。

【教學時間分配】

組織課堂教學并復習回顧 5分鐘；創(chuàng)設情境導入新課3分鐘；新課講解 50分鐘；課堂實踐訓練20分鐘；課堂小結5分鐘；布置作業(yè)2分鐘。

【教學過程】

第一步：創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。

利用“90后”學生都喜歡汽車，特別是男生喜歡研究汽車品牌來判斷車的檔次和價款，教師通過PPT展示上海大眾型號汽車。

第二步：分析案例，教會學生理解壞賬損失與壞賬準備的概念

（1）2011年3月，上海大眾賒銷A公司桑塔娜汽車一輛，價款20萬，至今仍未收回。

（2）2012年5月，賒銷給B公司帕薩特汽車一輛，價款20萬，3個月后因自然災害，B公司停產，短期內無法償付債務。

第三步：小組討論，教師總結歸納。

壞賬：是指企業(yè)無法收回或收回的可能性極小的應收款項。

壞賬損失：由于發(fā)生壞賬而受到的損失。

壞賬損失的 破產確認條件：

（1）因債務人破產或死亡，以其破產財產等償債后確實不能收回。

（2）因債務單位撤銷，資不抵債或現(xiàn)金流量嚴重不足，確定不能收回的。

（3）因發(fā)生嚴重的自然災害等導致債務單位停產而在短時間內無法償付債務，確實無法收回。

（4）因債務人逾期未履行償債義務超過3年，經核查確實無法收回。

第四步：舉例論證。

2013年3月，賒銷給甲公司POLO汽車一輛，價款12萬元，2個月后，由于甲公司破產了，企業(yè)無法收回該賬款。

2013年8月，賒銷給丙公司GOLF汽車一輛，價款合計為11萬元，3個月后，丙公司因故被撤銷了，導致企業(yè)無法收回該賬款。

教師結合案例，要求大家討論分析符合壞賬損失的確認條件。

第五步：教師提問：壞賬準備的計提范圍？

根據(jù)我國有關規(guī)定，企業(yè)只能對應收賬款和其他應收款計提壞賬準備。對應收票據(jù)和預付賬款不計提壞賬準備。如果有確鑿證據(jù)表明應收票據(jù)（或預付賬款）無法收回，應先將其轉為應收賬款（或其他應收賬款）無法收回，應先將其轉為應收賬款（或其他應收款）后，再計提相應的壞賬準備。

教師著重指出企業(yè)確認壞賬要經過所在地主管稅務局的審批壞賬產生的原因，作為企業(yè)要誠信，借此教育學生必須學會做人，誠實守信。為體現(xiàn)企業(yè)財務會計準則的謹慎性原則，企業(yè)需要采用一定的方法計提壞賬準備。

引出計提準備的方法：

（1）直接轉銷法

（2）

第六步：案例分析，學習技能。

例：假定2013年8月上海大眾的應收B公司款項20萬確實無法收回，經研究決定被確認為壞賬，2013年年末，應收賬款余額仍為1000萬，則2013年計提壞賬準備及賬務處理分別是？

第七步：教師分析講解，核銷壞賬。

借：壞賬準備 20

貸：應收賬款 20

2013年應提取的壞賬準備=1000*5%+20-5=20萬

應補提：

借：資產減值損失 20

貸：壞賬準備 20

教師問，如果前期核銷的壞賬又收回來怎么辦？大眾公司該如何做賬呢？引出核銷壞賬的處理？學生分組討論，教師歸納總結分成兩步：

第一步，沖回已核銷的壞賬。

借：應收賬款

貸：壞賬準備

第二步，正常收賬處理。

借：銀行存款

貸：應收賬款

經過理論知識的學習和案例分析，師生一起總結知識點：壞賬的定義、確認條件、計提范圍、方法、核算的計算公式及壞賬準備金的計提、核算壞賬、核銷的壞賬重新又收回來的會計分錄。

第八步：實戰(zhàn)訓練，提高技能。

（1）2010年末，公司應收賬款余額為500萬，計劃從本年末開始計提壞賬準備金，采用年末應收賬款百分比法；

（2）2011年10月份，經確認，公司發(fā)生了一筆10萬應收賬款無法收回

（3）2011年年末，應收賬款余額為600萬，應計提壞賬準備為多少？

（4）2012年，收回已核銷的壞賬3萬，年末應收賬款余額為300萬

（5）2013年末應收賬款余額為500萬，年末計提壞壞賬準備為？

學生按照掌握情況自行分析并解決業(yè)務，教師來回查看并指導。

【課堂小結】

本次課通過創(chuàng)設情境導入激發(fā)學生的學習激情，利用案例分析解決了本節(jié)課的重點，通過小組分析，習題鞏固，克服了本節(jié)課的難點，課堂上學生學習熱情很高，積極參與教師的教學，順利完成本節(jié)課的教學任務。

【板書設計】

壞賬損失和壞賬核算

壞賬及壞賬損失的概念 壞賬確認的條件（1）、（2）、（3）、（4）

壞賬準備的計提范圍壞賬準備計提方法（1）、（2）

壞賬準備的核算及業(yè)務處理

（1）公式 （2）會計分錄 （3）賬戶的性質及結構

【教學反思】

課前進行設計，是在理解教材的內容，分析學生的興趣和需要，明確教學目標、教學重難點以及適用的教學方法與教學手段。

1.目標定位明確，重難點突出，選擇教學方法有效。

2.教學過程符合邏輯要求。從復習回顧到創(chuàng)設情境外導入新課、新課講解、德育滲透、會計準則引用，按常規(guī)教學設計符合學生認知規(guī)律。

（二）課堂效果不錯

1.學生參與率高，積極配合老師。

2.教學時間正好完成教學任務。

3.充分體現(xiàn)以生為本，德充滲透。

（三）注重理論與實踐相結合

案例分析讓學生理解理論知識，實戰(zhàn)訓練提高學生的技能。

（四）授課中的不足

教學設計中與預想的學生應達到的水平仍有距離，自身上課創(chuàng)新能力不強，雖結合PPT，但很大程度缺少相關的信息資源。

課題項目：江蘇省職業(yè)技術教育學會2013-2014年度職業(yè)教育研究立項課題，課題名稱：以就業(yè)為導向中職會計專業(yè)核心課程教學模式的研究與實踐。