張軻

在素質(zhì)教育中，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)是非常重要的組成部分，同時(shí)也是新課改的重點(diǎn)?，F(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都發(fā)生了很大的變化。因此，教學(xué)環(huán)境也發(fā)生了很大的變化。在新的時(shí)期，教學(xué)方式也要進(jìn)行改進(jìn)，這樣才能更好地提高教學(xué)水平。小學(xué)音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)有很大的促進(jìn)作用。因此，在進(jìn)行課改時(shí)一定要對(duì)其進(jìn)行重視。近年來(lái)，我國(guó)的教育理念在不斷發(fā)生了改變，這樣就使得教育在發(fā)展過(guò)程中在不斷進(jìn)行改革，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育也提出了更高的要求，這也引起了教育部門(mén)的重視。傳統(tǒng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)存在著很大的弊端。因此，對(duì)小學(xué)音樂(lè)進(jìn)行改革成為了勢(shì)在必行的事情。在改革過(guò)程中不僅要對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行改革，對(duì)教學(xué)方法也要進(jìn)行改革，這樣才能更好地提高教學(xué)水平。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)水平教學(xué)途徑小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的目的就是為了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的音樂(lè)鑒賞能力，同時(shí)也是為了對(duì)學(xué)生的審美觀進(jìn)行提高。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠從音樂(lè)中獲得更多的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)也能更好地對(duì)人生觀進(jìn)行體現(xiàn)。通過(guò)音樂(lè)教學(xué)能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生在這方面的樂(lè)觀態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)也是非常有幫助的。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行掌握，這樣在教學(xué)過(guò)程中才能更好地實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的任務(wù)和目的。同時(shí)，在課程安排和教學(xué)計(jì)劃方面才能保證科學(xué)性和合理性。通過(guò)靈活的教學(xué)方法能夠更好地使學(xué)生在生活態(tài)度上進(jìn)行改變，同時(shí)也能在價(jià)值觀方面進(jìn)行改變。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的濃厚興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的，這樣能夠更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，教師可以通過(guò)音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以采取必要的措施，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生的音樂(lè)興趣進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，教師可以通過(guò)以下方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

1.創(chuàng)造和諧愉悅的教學(xué)氛圍

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)環(huán)境對(duì)教學(xué)質(zhì)量是有很大的影響的。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中可以對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行改善。教學(xué)環(huán)境主要體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)備是否齊全、教學(xué)過(guò)程中師生的關(guān)系是否融洽，這對(duì)教學(xué)水平的提高和教學(xué)質(zhì)量的提高都是有很大的影響的。音樂(lè)教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)是存在著一定的不同的，音樂(lè)教學(xué)是有其獨(dú)特的特點(diǎn)的。因此，音樂(lè)教學(xué)表現(xiàn)出了一種和其他學(xué)科教學(xué)非常不同的感覺(jué)。在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)要保證其新鮮感，這樣能夠更好地對(duì)學(xué)生的好奇心進(jìn)行掌握。同時(shí)，也能更好地激發(fā)其對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要能夠?qū)p松的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行表現(xiàn)。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)教學(xué)情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)，這樣能夠更好地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行影響。教師在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行掌握，這樣在教學(xué)過(guò)程中能夠更好地對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行表?yè)P(yáng)，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中獲得信心。

2.以表演為主線，貫穿音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，表演也是非常重要的組成部分，音樂(lè)和表演進(jìn)行結(jié)合，這樣能夠更好地給學(xué)生帶來(lái)更多的體驗(yàn)，同時(shí)也能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師可以更加教學(xué)需要讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的歌曲，然后讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的歌曲進(jìn)行表演，這樣能夠更好地提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課。學(xué)生在表演過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣能夠更好地建立學(xué)生的信心，同時(shí)為教學(xué)氛圍方面也能取得更好的成效。

3.充分發(fā)揮多媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的誘發(fā)作用

音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中不僅僅要進(jìn)行聆聽(tīng)，同時(shí)也要進(jìn)行想象，在生活中也要進(jìn)行體驗(yàn)，這樣能夠更好地將抽象思維和形象進(jìn)行結(jié)合，更好地將音樂(lè)教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行聯(lián)系，同時(shí)也能更好地使學(xué)生了解音樂(lè)的真諦，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作靈感是一種促進(jìn)。小學(xué)生在人生閱歷方面是比較匱乏的，對(duì)音樂(lè)的理解可能是存在著一定的偏差的，對(duì)音樂(lè)要表達(dá)的實(shí)際意圖是無(wú)法進(jìn)行掌握的。教師在教學(xué)過(guò)程中可以利用多媒體技術(shù)將一些人生經(jīng)歷和人生感悟進(jìn)行展現(xiàn)，這樣能夠更好地增加小學(xué)生的人生閱歷，同時(shí)對(duì)一些人生閱歷也能進(jìn)行感悟。

二、努力構(gòu)建音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的系統(tǒng)性

教師在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中可以結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對(duì)音樂(lè)要表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行講解，這樣能夠更好地使學(xué)生掌握一定的音樂(lè)知識(shí)。同時(shí)在學(xué)習(xí)興趣方面也能進(jìn)行提高，這樣在進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)教學(xué)時(shí)能夠起到更好的效果。但是，由于小學(xué)生的自學(xué)能力是比較差的，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中單純依靠興趣還是不能對(duì)教學(xué)水平進(jìn)行提高的。因此，進(jìn)行系統(tǒng)化的教學(xué)是保證教學(xué)水平提高的重要保障。

1.加強(qiáng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)訓(xùn)練的節(jié)奏感

音樂(lè)是美感和節(jié)奏感的結(jié)合產(chǎn)物，音樂(lè)能夠更好地給人們的生活帶來(lái)美的感受。同時(shí)，人們也能利用音樂(lè)在互動(dòng)方面增加人的社交能力。小學(xué)生在音樂(lè)基礎(chǔ)方面是空白的。因此，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要做到循序漸進(jìn)的，這樣能夠更好地在教學(xué)過(guò)程中打牢基礎(chǔ)和理念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小學(xué)音樂(lè)教育節(jié)奏感是非常重要的。因此，在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)簡(jiǎn)單的節(jié)奏開(kāi)始學(xué)習(xí)。這樣能夠更好地對(duì)熟悉的音樂(lè)進(jìn)行掌握，這樣能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的自身感受，同時(shí)也能收到更好的效果。

2.強(qiáng)化小學(xué)音樂(lè)簡(jiǎn)單創(chuàng)作

在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)簡(jiǎn)單的歌唱和聽(tīng)歌教學(xué)能夠更好地達(dá)到教學(xué)的目的，對(duì)簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠更好地提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解。同時(shí)，也能更好地對(duì)音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行掌握。在音樂(lè)創(chuàng)作時(shí)能夠更好地提高音樂(lè)教學(xué)的水平，這樣能夠更好地提高學(xué)生的耐性和細(xì)心。人們通常對(duì)周圍的聲音和節(jié)奏是會(huì)進(jìn)行忽視的，這樣就使得人們的生活中存在著乏味的情況。人們?cè)谏钪胁粩嗟娜ジ惺苣軌蚋玫靥岣吒兄芰Α?/p>

3.拓展學(xué)生音樂(lè)領(lǐng)域知識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要對(duì)音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行掌握。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)不斷演示和播放一些名曲，來(lái)對(duì)學(xué)生的鑒賞能力進(jìn)行提高。同時(shí)，學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，每次的感受都是不同的。因此，進(jìn)行不同的感知也能更好地對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力進(jìn)行一定的提高。

4.發(fā)揮即興演奏課程優(yōu)勢(shì)

藝術(shù)院校手風(fēng)琴即興伴奏課將聲樂(lè)理論與演奏實(shí)踐相結(jié)合，是一門(mén)綜合性的課程。藝術(shù)院校推行現(xiàn)代流行手風(fēng)琴教學(xué)改革，可以深入發(fā)揮即興演奏課程的優(yōu)勢(shì)，即興演奏對(duì)學(xué)生演奏水平有較高要求，能自如地運(yùn)用風(fēng)箱，在琴鍵上的活動(dòng)極為靈活，能熟練演奏不同的音樂(lè)連接等。

三、結(jié)束語(yǔ)

音樂(lè)是多種多樣的，同時(shí)也是非常豐富的。因此，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，是不能對(duì)所有的音樂(lè)形式都進(jìn)行欣賞的。但是，也要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同種類的音樂(lè)形式進(jìn)行欣賞，這樣能夠更好地滿足學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)種類的需求，同時(shí)也能更好地對(duì)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)他們形成一定的音樂(lè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李丹.論對(duì)提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)效果的幾點(diǎn)看法[J].新課程學(xué)習(xí)，2012，（5）.

[2]湯文婷.豐富情境教學(xué)，合理提升小學(xué)音樂(lè)教學(xué)水平[J].新課程學(xué)習(xí)，2011，（12）.

[3]甘毅慧.提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的策略[J].新課程學(xué)習(xí)，2012，（6）.