尹軍杰

主要介紹了當(dāng)代大學(xué)生意志品質(zhì)現(xiàn)狀，探討了體育教學(xué)對(duì)大學(xué)生提高意志品質(zhì)的影響，提出了體育教學(xué)對(duì)提高大學(xué)生意志品質(zhì)的途徑，從而使大學(xué)生能健康成長(zhǎng)。

體育教育意志品質(zhì)培養(yǎng)途徑意志是人心理過(guò)程的重要組成部分，是反映人的心理活動(dòng)水平和心理健康水平的重要指標(biāo)。意志具有獨(dú)立性、果斷性、堅(jiān)定性和自制力等品質(zhì)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)講，堅(jiān)強(qiáng)的意志是不可或缺的能力。隨著世界多元化及我國(guó)30多年改革開放的發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈、越來(lái)越復(fù)雜，即使身處象牙塔中的天之驕子也不可避免。因此，研究和分析當(dāng)代大學(xué)生意志品質(zhì)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題，并針對(duì)其特點(diǎn)提出具體的應(yīng)對(duì)方法，提高他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力，必將促進(jìn)大學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。

一、當(dāng)今大學(xué)生意志品質(zhì)現(xiàn)狀

當(dāng)今大學(xué)生也就是我們社會(huì)上常說(shuō)的“90”后，是在家長(zhǎng)的“溺愛”下成長(zhǎng)起來(lái)的，獨(dú)生子女的特殊以及改革開放社會(huì)的富裕使他們從小就享受著比以往任何一代都多的關(guān)心，同時(shí)，隨著社會(huì)變革的發(fā)展，信息社會(huì)的崛起，他們的性格非常的鮮明，被稱為“最有個(gè)性的一代人”。

身處知識(shí)變革時(shí)代、信息化時(shí)代，他們思想新穎，活潑好動(dòng)，接受新事物較快。他們聰明，具有豐富的知識(shí)和足夠的智慧，見多識(shí)廣，感情豐富。但是由于自小生活條件的優(yōu)越，在家庭的溺愛和教育的偏頗下成長(zhǎng)，家庭和社會(huì)大包大攬，沒有復(fù)雜的成長(zhǎng)經(jīng)歷，順風(fēng)順?biāo)某砷L(zhǎng)，他們又有著我行我素、自制力差、貪圖安逸、意志力薄弱的特點(diǎn)，他們中的大多數(shù)經(jīng)不起挫折與失敗，缺乏挑戰(zhàn)困難和承受挫折的能力，一旦碰到挫折就驚慌失措。他們惰性較強(qiáng)，優(yōu)柔寡斷，自信心缺乏，不敢承擔(dān)責(zé)任，缺乏恒心，怕苦怕累，缺乏進(jìn)取精神，缺乏獨(dú)立的生活能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。他們?nèi)狈F(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，迫于外界壓力去行事，主動(dòng)性不強(qiáng)，“宅男”“宅女”盛行。

二、體育教學(xué)對(duì)大學(xué)生提高意志品質(zhì)的影響

1.高校體育教學(xué)特點(diǎn)

高校體育教學(xué)是以鍛煉身體為主要手段向?qū)W生傳播運(yùn)動(dòng)技能、體育知識(shí)以及積極生活方式的一種意向引導(dǎo)的教育過(guò)程。通過(guò)體育教學(xué)，可以增進(jìn)學(xué)生健康、強(qiáng)壯學(xué)生體魄，更為重要的是可以促使學(xué)生提高綜合素質(zhì)，成為適應(yīng)社會(huì)要求、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人?？梢哉f(shuō)，體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)的最佳途徑之一。

2.對(duì)大學(xué)生提高意志品質(zhì)的影響

（1）勇于拼搏，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)

體育教學(xué)的內(nèi)容大多數(shù)是通過(guò)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的手段化來(lái)實(shí)現(xiàn)的，培養(yǎng)學(xué)生在困難面前不低頭，通過(guò)自身的努力克服困難，體會(huì)成功的喜悅，磨練意志。利用年輕人較強(qiáng)的好勝心理和不服輸、勇于進(jìn)取的特點(diǎn)，通過(guò)游戲比賽、教學(xué)比賽、測(cè)驗(yàn)比賽等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和頑強(qiáng)拼搏的精神，從而鍛煉大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

（2）敢于競(jìng)爭(zhēng)，提高抗挫折能力

競(jìng)技本身就是要分出高低，分出成功和失敗。體育教學(xué)是培養(yǎng)人敢于競(jìng)爭(zhēng)不怕失敗的最佳途徑。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)比以往任何時(shí)候都激烈。因此，高校體育教育要掌握好這一特點(diǎn)，在教學(xué)中通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、不怕失敗的精神，使他們能正確對(duì)待失敗，正確處理失敗和成功的關(guān)系，提高抗挫折能力，走好人生的每一步路。

（3）注重合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在社會(huì)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作配合能力是未來(lái)衡量一個(gè)合格人才的重要標(biāo)志，良好的合作能力是事業(yè)有成的重要因素。社會(huì)的發(fā)展需要全方位的合作配合，而在體育教育中，團(tuán)體性的活動(dòng)如足球、排球、籃球等都能培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)和集體主義精神。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用正確的方法，引導(dǎo)學(xué)生朱勇團(tuán)隊(duì)協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高大學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

（4）勇于承擔(dān)，提高心理承受能力

體育鍛煉可以磨練人的耐力，特別是競(jìng)技類活動(dòng)，更能提高心里承受能力，一次次失敗，一次次重頭再來(lái)，一分一分拼搏，咬緊牙關(guān)從頭再來(lái)，使人的心理承受力在不知不覺中得到提升，體育的魅力之一就是拼搏去爭(zhēng)取那一點(diǎn)一點(diǎn)的勝利，所以可以通過(guò)競(jìng)技比賽提高心理承受能力。

（5）調(diào)節(jié)大腦，增強(qiáng)創(chuàng)造力培養(yǎng)

在激烈競(jìng)爭(zhēng)的未來(lái)社會(huì)里需要具有個(gè)性，有創(chuàng)造能力和開拓精神的人才，而體育教學(xué)作為教育的重要組成部分，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有其得天獨(dú)厚的條件。體育的最大特點(diǎn)就是充分利用各種感覺器官，在一定的時(shí)空內(nèi)學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)，而完成這些技術(shù)動(dòng)作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強(qiáng)的意志力，這對(duì)我們充分挖掘體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學(xué)的基礎(chǔ)。因此，體育教學(xué)中，教師多做示范，采用動(dòng)態(tài)的圖片、影視等，并采取類比的教學(xué)方法，使學(xué)生明確所學(xué)技能的表象特征和內(nèi)部關(guān)系，為培養(yǎng)學(xué)生積極的創(chuàng)造性思維奠定基礎(chǔ)。

（6）改善環(huán)境，提高與人交際能力

交際能力是衡量大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。大學(xué)生走向社會(huì)后，良好的交際能力，能幫助大學(xué)生建立廣泛的社會(huì)性聯(lián)系和良好的人際關(guān)系，良好的人際關(guān)系又可幫助他們縮短通向成功的里程。未來(lái)的社會(huì)活動(dòng)、工作都需要良好的人際關(guān)系和社會(huì)交際能力。大學(xué)體育的開放性能為大學(xué)生創(chuàng)造較多的交際機(jī)會(huì)，同時(shí)也能引導(dǎo)大學(xué)生交際能力的提高。

三、提高大學(xué)生意志品質(zhì)的途徑

1.提高重視，改變大學(xué)生對(duì)體育的看法

由于我國(guó)教育制度的失衡，只重視學(xué)習(xí)而忽視體育鍛煉，從小學(xué)教育開始，就不重視體育教育，使高校學(xué)生對(duì)體育缺乏重視，隨著電腦、互聯(lián)網(wǎng)的普及，“宅男”“宅女”盛行，高校學(xué)生普遍不愿意進(jìn)行體育鍛煉。因此，要通過(guò)宣傳、組織活動(dòng)的辦法改變大學(xué)生對(duì)體育的看法，使他們能積極參于到體育活動(dòng)之中。

2.提高學(xué)校重視，舉辦體育文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

體育文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)是一項(xiàng)新型的校園文化組織形式，其內(nèi)容豐富，形式多樣，歷時(shí)較長(zhǎng)，參與面廣，更加符合素質(zhì)教育的要求，有利于營(yíng)造濃郁的體育鍛煉氛圍。多設(shè)置一些競(jìng)技性的比賽活動(dòng)，要充分考慮廣大學(xué)生的參與性，避免過(guò)于競(jìng)技性和少數(shù)人感興趣的現(xiàn)象。大量引進(jìn)趣味性強(qiáng)，時(shí)代性強(qiáng)，具有特色，操作簡(jiǎn)單的體育娛樂項(xiàng)目，使更多的人能夠參與其中并從中獲得收獲。

3.加強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教育能力

教師是學(xué)生的楷模。教師的行為、舉止對(duì)學(xué)生的影響是十分顯著的。要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教師要起模范作用，因此要時(shí)刻注意自己的言行舉止，以身作則促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣及意志品質(zhì)。同時(shí)，也要提高體育教育方法，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)習(xí)慣，一是增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。大學(xué)生不愿意參加，很大一部分是因?yàn)闆]興趣，傳統(tǒng)的體育教育就是跑步、做操等活動(dòng)，缺乏趣味性，興趣是最好的老師。只要增強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性，就能很好的引導(dǎo)學(xué)生積極參與。二是因材施教，注重個(gè)體差異。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，是在實(shí)踐和教育的影響下，通過(guò)自身的努力逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。而高校體育教育對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)具有不可忽視的作用，我們要重視體育教育過(guò)程對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。三是注意發(fā)揮體育社團(tuán)，俱樂部功能。體育社團(tuán)和俱樂部參與的自主性和活動(dòng)的靈活性為學(xué)生提供了一個(gè)寬松的鍛煉氛圍，學(xué)校要重視，因勢(shì)利導(dǎo)，利用社團(tuán)和俱樂部功能提高學(xué)生的意志品質(zhì)。