孟微

【摘 要】本文著重分析了職業(yè)決策、自我效能感以及職業(yè)決策自我效能感的產(chǎn)生、發(fā)展、歷史演變，把有關(guān)職業(yè)決策自我效能感的結(jié)構(gòu)與測(cè)量、影響因素以及相關(guān)的干預(yù)研究都做了系統(tǒng)的綜述。

【關(guān)鍵詞】 高職學(xué)生 職業(yè)決策 自我效能感 綜述一、職業(yè)決策自我效能感的相關(guān)研究

1.有關(guān)自我效能感概念的研究

班杜拉（Bandura）于1977年首次提出“自我效能感”這一概念。班杜拉認(rèn)真總結(jié)了已有相關(guān)研究資料和數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)已有的相關(guān)理論或研究一般側(cè)重于研究個(gè)體對(duì)知識(shí)的獲取或行為的類型等方面，而知識(shí)與行為之間的相互影響和作用的心理機(jī)制問(wèn)題常常被研究者所忽視。由于為個(gè)體內(nèi)部的自我參照因素通常在很大程度上影響著個(gè)體所表現(xiàn)出的行為，這就導(dǎo)致大多數(shù)情況下個(gè)體心理非常明白自己應(yīng)該獲得什么結(jié)果，然而在具體的行為上結(jié)果卻總不是那么理想。由此，班杜拉提出“自我效能感（Self-efficacy）”這一在心理學(xué)上具有里程碑意義的概念，他指出個(gè)體對(duì)自己能力的預(yù)期對(duì)個(gè)體的行為起著重要的調(diào)節(jié)作用。1982年，班杜拉正式提出自我效能感理論。自此，該理論被廣泛的用于教育、職業(yè)領(lǐng)域。

2.有關(guān)職業(yè)決策自我效能感概念的研究

職業(yè)決策自我效能感（career decision-making self-efficacy），也叫擇業(yè)效能感，這一概念直接來(lái)源于自我效能感和職業(yè)決策理論，是指決策者在進(jìn)行職業(yè)決策過(guò)程中對(duì)自己完成各項(xiàng)任務(wù)所必需的能力的自我評(píng)估或信心。第一，職業(yè)決策（career decision-making）的定義。職業(yè)決策一詞是西方的一個(gè)概念，以Jopson的觀點(diǎn)來(lái)看職業(yè)決策是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程。個(gè)體通過(guò)對(duì)自身與職業(yè)各方面的透徹掌握和分析，把它們的相關(guān)信息結(jié)合到一起，然后認(rèn)真的分析自己選擇職業(yè)的未來(lái)前景，并最終通過(guò)自己的分析選擇一個(gè)自己認(rèn)為最有前途的職業(yè)。第二，職業(yè)自我效能（career self-efficacy）的定義。這是典型的班杜拉自我效能感理論在職業(yè)領(lǐng)域的典型應(yīng)用。班杜拉指出自我效能是人們對(duì)自己是否具有成功地完成某項(xiàng)特定的能力的一種主觀預(yù)期或判斷。Hackett和Betz首次把班杜拉的自我效能感理論應(yīng)用于職業(yè)心理學(xué)的研究領(lǐng)域之中，他們還把職業(yè)自我效能界定為“對(duì)個(gè)人從事特定職業(yè)的能力的信念”在隨后的研究中Hackett和Lent對(duì)這一概念進(jìn)行了完善和補(bǔ)充，認(rèn)為職業(yè)自我效能感是“包括個(gè)體對(duì)職業(yè)選擇和職業(yè)調(diào)整有關(guān)的范圍廣泛的行為的效能判斷的總稱”。但是，這一概念隨后又被Hackett和Betz二人再次調(diào)整，他們認(rèn)為自我效能是人們對(duì)與實(shí)施或從事職業(yè)相關(guān)的行為、教育和職業(yè)的選擇，以及對(duì)這種選擇的持久性和穩(wěn)定性等信念。最后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間研究與談?wù)?，Taylor和Betz最終正式提出了職業(yè)決策自我效能感。他們根據(jù)班杜拉的自我效能感理論和職業(yè)決策理論指出職業(yè)決策自我效能感（career decision-making self-efficacy）是指決策者在進(jìn)行職業(yè)決策過(guò)程中對(duì)自己完成各項(xiàng)任務(wù)所必需的能力的自我評(píng)估或信心。自此，職業(yè)決策自我效能感理論已經(jīng)比較系統(tǒng)和完善，隨后這一概念和理論被大量研究者應(yīng)用到很多的相關(guān)研究領(lǐng)域，取得了重要的學(xué)術(shù)和實(shí)踐價(jià)值。

3.有關(guān)職業(yè)決策自我效能感的結(jié)構(gòu)與測(cè)量的研究

Crites依據(jù)個(gè)體職業(yè)選擇的過(guò)程，提出了職業(yè)選擇過(guò)程成熟理論。Crites通過(guò)深入研究發(fā)現(xiàn)，過(guò)程變量主要受兩大主要因素影響：職業(yè)選擇能力和職業(yè)選擇態(tài)度。Taylor和Betz吸收了Crites職業(yè)選擇過(guò)程成熟論中有關(guān)職業(yè)選擇能力的部分，并借鑒了職業(yè)自我效能理論中與職業(yè)內(nèi)容相關(guān)的自我效能以及職業(yè)行為過(guò)程有關(guān)的自我效能等兩大部分，后于1983年正式提出職業(yè)決策自我效能感結(jié)構(gòu)包括自我評(píng)價(jià)、收集信息、選擇目標(biāo)、制訂規(guī)劃以及問(wèn)題解決等五個(gè)部分。

根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，自我效能分為水平、強(qiáng)度和廣度等三個(gè)維度。水平是指?jìng)€(gè)體能否完成難度和復(fù)雜程度等不相同的任務(wù)，在實(shí)際的測(cè)量時(shí)一般采用二分法來(lái)計(jì)分；強(qiáng)度是指?jìng)€(gè)體對(duì)自我能否完成難度和復(fù)雜程度不同的任務(wù)的自信程度，在實(shí)際測(cè)量時(shí)常采用等級(jí)計(jì)分法評(píng)估；廣度是指?jìng)€(gè)體在一個(gè)特定任務(wù)中的自我效能能否延伸到其他類似的任務(wù)、領(lǐng)域或不同的任務(wù)與領(lǐng)域之中，在實(shí)際測(cè)量時(shí)一般用前兩個(gè)維度。因而，在實(shí)際測(cè)量職業(yè)決策自我效能感時(shí)，先要確定測(cè)量的層次，通常情況下只測(cè)量水平和強(qiáng)度兩個(gè)層次，而后確定構(gòu)成這兩個(gè)層次的要素，根據(jù)要素來(lái)設(shè)計(jì)測(cè)量項(xiàng)目，最后根據(jù)個(gè)體完成項(xiàng)目的自信水平和強(qiáng)度來(lái)設(shè)計(jì)最后的測(cè)量選項(xiàng)。

4.有關(guān)職業(yè)決策自我效能感影響因素的研究

Betz和Hackett在1981年通過(guò)深入而系統(tǒng)的實(shí)證調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，職業(yè)決策自我效能感在傳統(tǒng)職業(yè)與非傳統(tǒng)職業(yè)兩個(gè)方面，性別方面存在著顯著的差異。女性在傳統(tǒng)的男性職業(yè)領(lǐng)域之中的職業(yè)決策自我效能感明顯低于男性。研究還發(fā)現(xiàn)在所有職業(yè)方面，男女職業(yè)決策自我效能感方面并不存在顯著的差異。并且，他們還指出造成這種差異的根本原因是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，女性受性別職業(yè)的傳統(tǒng)刻板印象的影響。2006 年，胡艷紅通過(guò)仔細(xì)研究也發(fā)現(xiàn)，男女性別在職業(yè)決策自我效能感方面不存在顯著的差異，但在“自我評(píng)價(jià)”“選擇目標(biāo)”兩個(gè)維度上女性明顯的要低于男性。

有研究者對(duì)影響職業(yè)決策自我效能感的性別、專業(yè)以及文理科等因素進(jìn)行了系統(tǒng)研究，在考察不同專業(yè)的大學(xué)生在傳統(tǒng)男性和女性職業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)自我效能特點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)男性職業(yè)領(lǐng)域，文科生的職業(yè)自我效能明顯低于理工科生的職業(yè)自我效能感；而在傳統(tǒng)女性職業(yè)領(lǐng)域，文科生的職業(yè)自我效能顯著地高于理工科生的職業(yè)自我效能感。在總的職業(yè)自我效能上、在傳統(tǒng)男性職業(yè)和傳統(tǒng)女性職業(yè)領(lǐng)域上、在完成某一職業(yè)所需的教育和訓(xùn)練上，以及在成功地履行某一職業(yè)所需的工作職責(zé)上，本科生的職業(yè)自我效能均顯著性地高于專科生的職業(yè)自我效能。有學(xué)者通過(guò)深入研究發(fā)現(xiàn)職業(yè)自我效能感受個(gè)體的歸因方式、個(gè)體對(duì)活動(dòng)的自我監(jiān)控偏好、個(gè)體所持的能力觀、目標(biāo)設(shè)置狀況、父母的支持、依賴類型以及性別等因素的影響和制約。有關(guān)職業(yè)決策自我效能感的影響因素的研究成果很多，研究領(lǐng)域分布非常廣泛，并且已有研究成果有些已經(jīng)取得了很好的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。由于篇幅所限本文只對(duì)幾個(gè)有代表性的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，其他的不做過(guò)多的論述。

5.有關(guān)職業(yè)決策自我效能感的干預(yù)研究

職業(yè)決策自我效能感在職業(yè)生涯中的重要作用已經(jīng)得到普遍的認(rèn)可和重視，這已經(jīng)不需要再做過(guò)多的研究，因而，近年來(lái)心理學(xué)家以及相關(guān)研究者又將研究的焦點(diǎn)集中在如何提高職業(yè)決策自我效能感上。

李斌（2005）進(jìn)行了一項(xiàng)職業(yè)生涯團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)女大學(xué)生職業(yè)決策自我效能感的影響研究。在研究中，被試同樣被分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了七次團(tuán)體生涯心理輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組的職業(yè)決策自我效能感總分及各維度得分都顯著高于對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組的前后測(cè)比較表明，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)后的實(shí)驗(yàn)組的職業(yè)決策自我效能感總分及各維度得分顯著高于前測(cè)得分。

二、對(duì)現(xiàn)有研究的述評(píng)

通過(guò)以上簡(jiǎn)要論述和分析可以發(fā)現(xiàn)目前關(guān)于職業(yè)決策自我效能感的相關(guān)研究成果較多，有很多研究成果已經(jīng)取得了很好的實(shí)踐效果，并且有些研究理論或觀點(diǎn)也得到了廣泛的認(rèn)可和應(yīng)用。但是，相關(guān)研究無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐上都基本是以大學(xué)本科生和研究生為研究的主要對(duì)象，很少有關(guān)于高職學(xué)生職業(yè)決策自我效能感的相關(guān)研究，即使有一些零星的研究也存在著理論深度不夠，實(shí)踐調(diào)查不充分，所得結(jié)論也難以使人信服，更別說(shuō)對(duì)提高高職學(xué)生職業(yè)決策自我效能感有什么實(shí)質(zhì)性的幫助了。而在我國(guó)高等教育系統(tǒng)中高職學(xué)生是一個(gè)非常的組成部分，高職學(xué)生在推動(dòng)我國(guó)高等教育大眾化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型等方面發(fā)揮著重要的作用，在現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)非常重要的群體，對(duì)高職學(xué)生職業(yè)決策自我效能感進(jìn)行研究有助于提高高職學(xué)生職業(yè)決策自我效能感，有助于為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持，也是進(jìn)一步促進(jìn)高等教育向大眾化深入發(fā)展的重要舉措。

【參考文獻(xiàn)】

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［4］李斌.職業(yè)生涯團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)女大學(xué)生職業(yè)決策自我效能的影響研究[D].河北師范大學(xué)學(xué)位論文，2005.

［5］張華.研究生職業(yè)決策自我效能感及其與成就動(dòng)機(jī)、社會(huì)支持、人格特質(zhì)的關(guān)系研究[D].上海師范大學(xué)學(xué)位論文，2007.

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