鞏月星

摘 要：高等院校是培養(yǎng)人才、發(fā)展科學的重要陣地，高校教師是推進素質(zhì)教育的實施者，是學生的指導者和引路人。加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)是提高師德品質(zhì)和養(yǎng)成師德習慣的重要手段，也是激發(fā)學生學習動力的關鍵。

關鍵詞：高校教師；職業(yè)道德修養(yǎng)；學生

在師德教育普遍得到重視的今天，如何提升高校教師的職業(yè)素養(yǎng)成為很多學者研究的重點。其中，尊重和關愛學生作為很重要的一點被許多學者提及。尊重和關愛學生是黨和國家對教師基本素質(zhì)提出的要求，是師德建設的核心。教師要尊重關愛每一名學生，關心學生的身體健康和學習生活，以真情去教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。特別是在高校的教學工作中，這一點尤為重要。

一、尊重和關愛學生的重要性

教師是人類文明的傳遞者，更是人類文明的工程師，教師具有塑造學生心靈、培養(yǎng)學生品格、啟迪學生心智的作用。所以說尊重關愛學生是教師的天職，是教師師德的核心。

1.尊重關愛學生是建立和諧師生關系的前提

教師對學生的尊重和關愛，會得到學生同樣的回饋，學生會對教師產(chǎn)生尊重和愛戴之情，這是心靈和心靈的碰撞，是愛的雙向互動，能使師生之間感情融洽、相互信任、關系和諧。

2.尊重關愛學生有助于激發(fā)學生的學習動力

教師對學生殷切的期盼能夠促進學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生學習的動力，是學生發(fā)奮學習的源泉，這種期盼是伴隨著教師對學生的尊重和關愛產(chǎn)生的。當學生在教師對他們的態(tài)度和行為中感受這種期待，體驗到教師對他們的尊重和關愛時，其內(nèi)心會產(chǎn)生一股強大的動力，從而促進自身學習和各方面的發(fā)展。

3.尊重關愛學生有助于學生形成良好的思想品德

尊重關愛學生可以為思想品德教育有效地進行創(chuàng)造良好的條件。在教育過程中，師生之間心理和情感往往是相互影響的，當學生感受到教師對他們的尊重和關愛時，就能激發(fā)起學生的積極性和主動性，從而使之自覺和努力地進行學習。這樣一來，學生和教師就變成了良師益友，愿意接受教師的教育，正所謂“親其師，信其道”。

二、教師尊重和關愛學生的基本方法

1.教師自身知識的不斷鞏固和完善

教師應堅持不懈地學習，從而使自己的知識不斷鞏固、不斷完善。唯有此，教師才能在實際的教學過程中對學生提出的各種問題進行解答，進而贏得學生的信任。因此，教師必須加強下面三方面知識的擴展和學習。

（1）綜合性知識

教師在教學過程中，針對某一個問題，大多數(shù)是從自己所學專業(yè)的方面進行解釋。但往往許多問題用一個學科的知識去解決則不能得到一個全面和完整的答案，因此教師需要進行多方面、多角度的解釋。這樣就對教師提出了更高的要求，教師不僅要關注本專業(yè)的知識，而且要關注其他相關學科的知識。在知識上融會貫通，真正做到“博”。

（2）前沿性知識

教師應該高度關注前沿性知識的發(fā)展。我們現(xiàn)在處于知識經(jīng)濟時代，高科技知識正以前所未有的速度向前發(fā)展，雖然教材在編寫時已經(jīng)注意隨著時代發(fā)展更新知識，但教材建設滯后性的特點使得有些內(nèi)容在教材一出版就發(fā)生了新的變化。因此，教師應對各種前沿性的知識進行及時、有效的更新和補充。

（3）教材中的潛在知識

教材中常常潛藏著很多知識點，教師在實際教學過程中要注重挖掘、拓展教材中學生易產(chǎn)生疑惑的問題或比較感興趣的話題進行深入研究，并結(jié)合學生的學習心理、學習興趣，對學生可能產(chǎn)生疑問的地方或容易感興趣的問題有所預見，做好充分的準備。

2.賞識激勵學生

在日常的教學工作中，教師應適時、及時地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并鼓勵和激勵他們，使他們充滿自信，激起他們學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為其走向成功的加速器。比如：對于學習成績等各方面都表現(xiàn)很好的學生，可以經(jīng)常鼓勵他們向更高的標準努力；對于學習成績較差的學生，要更多地給他們一些關愛、賞識，盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點并及時地給予表揚，使他們樹立起信心。

3.注重教師自身的教育實踐

教育實踐是實現(xiàn)教育目的的一種重要活動。教師在通過理論學習構(gòu)建自身知識體系的同時，更為重要的是親身實踐、身體力行，用學過的知識指導自己的行為，培養(yǎng)自己良好的職業(yè)道德。教育活動是教師最基本的實踐活動，這些活動為增長教師才干提供了廣闊的舞臺，通過教育實踐可以培養(yǎng)教師熱愛和獻身人民教育事業(yè)、關愛學生的高尚職業(yè)道德。在教師辛勤的教育實踐中，當他們?nèi)〉靡欢ǖ慕逃晒麜r，看到自己的學生工作后并為國家作出貢獻的時候，便會感到莫大的欣慰和幸福，從而更加熱愛教育事業(yè)，更加尊重關愛學生。因此，教師要注重在工作實踐中磨煉自身的意志品質(zhì)，在想干事、會干事、干成事中不斷更新教育觀念，提升職業(yè)情感，培養(yǎng)職業(yè)道德。

高校教師應該把尊重和關愛學生當作師德的核心，按照教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，忠誠于人民的教育事業(yè)，不斷學習，潛心育人，時時刻刻尊重關愛學生，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的畢生精力。

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