王平

一次口語交際課上，內(nèi)容是說說自己的座右銘，以及從中得到的啟示，孩子們紛紛交流自己的座右銘和啟示，輪到黃同學(xué)了，他站起來說，我沒有座右銘，還若無其事，無所謂地笑起來，全班同學(xué)哄堂大笑，他卻驀然地望著大家，不明白大家為什么發(fā)笑，我心頭一震，示意他坐下再想想，等全班同學(xué)都說完了，我又讓他站起來發(fā)言，他不吭聲。我說：“是不是沒有想好？”他說：“我沒有?！蔽艺f：“沒關(guān)系，坐下吧，下去再想想、找找?！?/p>

課后我感到心頭壓著一塊巨石，持續(xù)了很久，一個(gè)五年級(jí)學(xué)生怎么會(huì)沒有目標(biāo)，而且還會(huì)出現(xiàn)那么驀然的表情？雖然我所教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，但離縣城不遠(yuǎn)，孩子們的條件也還不錯(cuò)，這個(gè)孩子的條件也很好。我又想起一次中午放學(xué)，我在校門口遇到他，看到他手里拿著錢，就問他干什么，他說去買飯，我問他為什么不回去吃，他說家長不在家，讓他在街口買飯吃。我說：“你家在學(xué)校旁邊，為什么中午不回家做簡單的面條呢？”他說：“我不會(huì)?！蔽艺f：“你可以自己學(xué)啊，讓家長準(zhǔn)備好菜，自己只下面條很簡單的，回家試試吧?！彼f：“好。”過了一段時(shí)間，仍然是那樣，天天中午在街邊買飯吃，有時(shí)候還買個(gè)小玩具、小零食，我問他為什么不按老師的建議去試試呢？孩子說：“家長不讓?！?/p>

想想這些，我也許能找到孩子為什么在課堂上答不上來自己的座右銘和生活啟示的答案了，這么大的一個(gè)男孩子，家長完全可以去依靠了，可以把他當(dāng)成大人來看待了，但家長沒有這么做，把他當(dāng)一個(gè)不放心的小孩來對(duì)待。他的爸爸在外打工，雖辛苦，但收入也不錯(cuò)，不缺錢；媽媽天天去城里打零工，每天給孩子飯錢和零用錢。孩子從來不知金錢的來之不易，怎么會(huì)有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)呢？

一個(gè)沒有理想，沒有動(dòng)力的孩子就像沒有翅膀的鳥兒，怎么能飛上自由的天空，父母現(xiàn)在可以保證孩子足夠的溫飽，但以后呢？父母離開了，孩子沒有翅膀怎么生存，豈不是摔得更慘？理想、目標(biāo)是孩子生存的羽翼，我們?cè)跄苷蹟嗪⒆拥某岚颍吭跄軐⒑⒆拥某岚虿仄饋砟兀?/p>

沒有翅膀的小鳥飛不起來，沒有理想的孩子是不會(huì)走很遠(yuǎn)的。希望辛勤的父母?jìng)冊(cè)诿β档耐瑫r(shí)別束縛了孩子的翅膀，別壓制了孩子的成長。

（作者單位 陜西省洋縣貫溪完全小學(xué)）

·編輯 陳鮮艷