黨興存

三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文要求又比低年級(jí)的寫話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生了畏懼心理，感覺無從下手。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢？我試著從以下幾點(diǎn)去做：

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

認(rèn)識(shí)事物是小學(xué)生寫好作文的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)事物的主要途徑是認(rèn)真觀察周圍的一切，學(xué)生只有細(xì)心觀察身邊的事物，才能在寫文章時(shí)有內(nèi)容可寫，寫出的文章也才能真實(shí)、生動(dòng)。所以，我這在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。就比如說，在教學(xué)生寫《美麗的秋天》這篇作文時(shí)，我給學(xué)生展示了許多秋天的圖片，讓他們自己觀察，自己寫自己想寫的，說自己發(fā)現(xiàn)的，最后再讓他們?cè)谖业闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)總結(jié)，概括自己的經(jīng)驗(yàn)，并用自己的語言來表達(dá)。這樣，既發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、認(rèn)識(shí)能力，又豐富了他們的寫作源泉，他們的思路活潑了，就能寫出自己的真情實(shí)感。

二、提高學(xué)生說的能力

說是一種表達(dá)方式。所以，我每次在作文教學(xué)之前，會(huì)找一些貼近學(xué)生生活、讓學(xué)生比較感興趣的話題進(jìn)行口語交際，遵循他們的思維特點(diǎn)，讓學(xué)生在自然的交流過程中主動(dòng)地說，積極地說，暢快地說。但有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生即使有著自己的見解和看法，也無從說起。那么在這種情況下，我不會(huì)去埋怨學(xué)生駕馭語言的能力低，而是引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)表意見。比如，在教學(xué)《回族的風(fēng)俗》這篇作文時(shí)，讓學(xué)生暢所欲言，說出自己知道的一切風(fēng)俗，結(jié)果學(xué)生都搶著說，課堂上氣氛活躍，情緒高漲，作文都寫得很好。這樣做提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，也是提高寫作的最有效途徑。如果學(xué)生能用語言來表達(dá)自己內(nèi)心情感或?qū)κ挛锟捶ǖ脑?，那么他們自然也?huì)運(yùn)用文學(xué)來闡述，做到從說到寫，從述到作。

三、加強(qiáng)指導(dǎo)寫的方法

習(xí)作指導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣、激發(fā)學(xué)生習(xí)作欲望的關(guān)鍵切入點(diǎn)，能幫助學(xué)生打開思路，讓學(xué)生明確有什么可寫、懂得該如何去寫，如何才能寫好。在教學(xué)《元宵節(jié)》這一習(xí)作時(shí)，如，讓學(xué)生自己去觀察、去寫，學(xué)生很難把自己看到的寫具體，寫生動(dòng)。所以，我分幾步對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)：（1）展示元宵節(jié)的有關(guān)圖片，讓學(xué)生先觀察。（要求：認(rèn)真、仔細(xì)觀察）（2）說一說觀察到哪些方面？（生用筆先記記，越詳細(xì)越好）（3）列提綱。（生自由暢談：先介紹元宵節(jié)的時(shí)間，然后寫燈展，再寫煙花，最后總結(jié)，寫出自己的感受）這樣的指導(dǎo)，學(xué)生很容易就能把自己看到的寫了出來，也就不會(huì)出現(xiàn)無從下手的現(xiàn)象。

使學(xué)生明白作文并不難，只要用心就能寫出優(yōu)美的文章，我們不但要激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，還要樹立學(xué)生寫作的自信，并長(zhǎng)久地保持這種興趣和自信！

（作者單位 青海大通回族女子中學(xué)）

？誗編輯 張珍珍