張建元

摘 要：地圖是地理的一扇窗戶。學(xué)好地理必須懂得學(xué)會(huì)讀圖用圖。地理繪圖教學(xué)就是從讀圖、分析地圖能力入手，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪圖練習(xí)來(lái)掌握課本的重要知識(shí)點(diǎn)。從如何展開(kāi)地理繪圖教學(xué)、地理繪圖教學(xué)的意義、地理繪圖教學(xué)中需要注意的問(wèn)題等幾個(gè)方面做了簡(jiǎn)單闡述。

關(guān)鍵詞：地圖；讀圖析圖；繪圖教學(xué)

地圖是學(xué)習(xí)地理的良師益友，是學(xué)好地理的一扇窗戶。地圖是對(duì)地理知識(shí)的一種直觀形象的表達(dá)，它包含了眾多地理知識(shí)和內(nèi)容。學(xué)習(xí)好地理必須懂得如何學(xué)會(huì)讀圖用圖，而作為老師，如何教好地理這門(mén)課，先教會(huì)學(xué)生用好地圖則是很關(guān)鍵的一步。作為一名一線地理教師，近年來(lái)我一直采用地理繪圖教學(xué)的方法。通過(guò)地理繪圖教學(xué)法，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖、用圖、繪圖，構(gòu)建起他們的心理地圖，把簡(jiǎn)單的二維圖像變成立體的空間坐標(biāo)。通過(guò)細(xì)心的觀察，畫(huà)圖訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的地理空間思維，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高地理課堂教學(xué)的有效性。

一、什么是地理繪圖教學(xué)

繪圖教學(xué)就是從培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、分析地圖及繪圖能力入手，引導(dǎo)學(xué)生在讀圖時(shí)挖掘地圖中包含的重要知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)繪圖練習(xí)來(lái)掌握地理知識(shí)，提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在地理繪圖過(guò)程中，通過(guò)讀圖查找知識(shí)點(diǎn)，動(dòng)腦初步了解他們之間的聯(lián)系及地理空間方位，最后動(dòng)手繪制這些知識(shí)點(diǎn)在地圖上的確切位置，形成學(xué)生空間地理坐標(biāo)的構(gòu)建。

二、如何開(kāi)展地理繪圖教學(xué)

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖用圖習(xí)慣

地理知識(shí)不僅僅存在于文字中，地圖中蘊(yùn)含的內(nèi)容可能會(huì)更多。我們要善于在地圖中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，尋找規(guī)律。通過(guò)形狀觀察、對(duì)比歸納、點(diǎn)線面結(jié)合的方法，從地圖中獲取重要的信息。我們?cè)谧x圖時(shí)不僅僅用眼、用腦觀察，還要用手來(lái)繪制。

（二）繪圖教學(xué)法基本步驟

1.學(xué)會(huì)像字帖一樣臨摹

讓學(xué)生以模仿字帖練字的方式，把薄薄的紙貼在原圖上，找到關(guān)鍵的標(biāo)志點(diǎn)和重要的地理分界線。先畫(huà)出大致的輪廓，包括國(guó)界線、海岸線等，然后再分區(qū)域、分類描出重要的地理知識(shí)點(diǎn)。每一張繪圖紙上沒(méi)有必要把原圖上所有的知識(shí)點(diǎn)都臨摹出來(lái)，只需要把老師上課講過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)做一下標(biāo)注就可以了。此外，同一類的地理事物用一種顏色的筆做標(biāo)記，比如，藍(lán)色的海洋、河湖，紅色的省份，黑色的城市，綠色的平原，褐色的山脈等等。為了達(dá)到美觀的效果，能簡(jiǎn)單地以分層設(shè)色地形圖的方式圖上顏色，效果可能會(huì)更好。

2.左地圖，右繪圖本，照著原圖模仿

先找到最重要的一條經(jīng)線和緯線，這樣所畫(huà)地圖的基本范圍就確定了。然后找到區(qū)域內(nèi)重要的河流或者是山脈，其他的一些地理要素也就慢慢呈現(xiàn)出來(lái)了。作為繪圖教學(xué)來(lái)講，邁出這一步很關(guān)鍵，因?yàn)橘N在原圖上臨摹和照著原圖感覺(jué)是不一樣的。不要急于求成，多畫(huà)多練，熟能生巧，自然而然也就成型了。

3.放下地圖，像默寫(xiě)單詞一樣默圖

經(jīng)過(guò)了前面的鋪墊，頭腦中已經(jīng)能夠浮現(xiàn)出清晰、形象的地圖。老師指導(dǎo)學(xué)生繪制出大致的輪廓，邊界刪掉繁瑣，從簡(jiǎn)即可。通過(guò)回憶前面臨摹和模仿的過(guò)程，一步一步把一些重要內(nèi)容，分類分色展示在地圖上。

（三）地理繪圖是靈活多變的，并不一定要繪制在繪圖本上

比如說(shuō)七年級(jí)上冊(cè)的地理課本中，有關(guān)經(jīng)緯線的章節(jié)課后活動(dòng)中提示了，在足球、排球或者乒乓球上繪制經(jīng)緯網(wǎng)，這樣三維立體式的繪圖，可以讓學(xué)生更加清楚經(jīng)緯線的含義、方向及相互關(guān)系，最后把各大洲的輪廓圖粘貼上去，這樣對(duì)學(xué)生構(gòu)建地球空間概念，效果可能會(huì)更好。同時(shí)，這樣多變靈活的繪圖方式，更能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)地理的信心。

（四）教師一定要做好指導(dǎo)、批改等工作

畫(huà)好圖后，教師對(duì)每一幅圖都要做好批復(fù)，對(duì)繪圖中出現(xiàn)的錯(cuò)誤勾畫(huà)出來(lái)，讓學(xué)生重新修改，使學(xué)生在反復(fù)繪圖中掌握所學(xué)的地理知識(shí)點(diǎn)并達(dá)到鞏固。最好教給學(xué)生一些巧妙的讀圖繪圖的方法，對(duì)繪圖做得不好的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)，手把手、面對(duì)面地輔導(dǎo)他。寫(xiě)一些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，激勵(lì)他們更好地做好繪圖作業(yè)，這一步也很關(guān)鍵。

三、地理繪圖教學(xué)的意義

（一）讓學(xué)生繪制地圖，正適合此年齡段的學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲

通過(guò)這種方式獲得的知識(shí)，一定比“填鴨式”的被動(dòng)接受更為長(zhǎng)久穩(wěn)定，更能燃起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）通過(guò)繪圖，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

拓展了地理教學(xué)的活動(dòng)空間，由課堂轉(zhuǎn)向課外活動(dòng)，由理論拓展到實(shí)踐。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效果能夠自我評(píng)價(jià)，自我反饋，以提高學(xué)生的自學(xué)能力。但是這不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更是一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

（三）繪圖是一種動(dòng)手操作的活動(dòng)，是一種領(lǐng)會(huì)性學(xué)習(xí)和表達(dá)性學(xué)習(xí)

繪圖過(guò)程是理解、記憶、歸納等各種因素綜合作用的過(guò)程，是學(xué)生不斷地進(jìn)行思維創(chuàng)造的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中對(duì)培養(yǎng)其他思維品質(zhì)也起到了不可低估的作用。

四、地理繪圖教學(xué)中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

做好地理繪圖教學(xué)，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程。這需要學(xué)生以及任課老師相互配合，持之以恒。在這個(gè)過(guò)程中我們需要注意以下幾點(diǎn)：

（一）時(shí)刻提醒學(xué)生地圖的重要性

中考科目中，地理畢竟是小學(xué)科，學(xué)生的重視程度不夠。老師要告訴學(xué)生每年的中考試題中，地理第二大題全部都是讀圖題。教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)地圖是學(xué)習(xí)地理的一扇窗，地圖中包含了很多地理現(xiàn)象、地理規(guī)律。讀圖、繪圖技能訓(xùn)練是掌握地理知識(shí)、提高地理能力的重要方法。

（二）繪圖教學(xué)既然是地理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，必須要求學(xué)生準(zhǔn)備專門(mén)的地理繪圖本

最好每周專門(mén)安排一節(jié)課作為地理繪圖課。老師邊引導(dǎo)邊講解，安排學(xué)生繪制每一節(jié)課的重要地圖。

（三）批改要及時(shí)，反饋要到位

作為老師一定要有不怕苦、不怕累的精神，及時(shí)把布置下去的作業(yè)收上來(lái)批改，把學(xué)生作業(yè)的情況及時(shí)反饋給他們，并讓他們及時(shí)訂正。如果能堅(jiān)持做一年的時(shí)間，學(xué)生就基本掌握了地理繪圖的要領(lǐng)，基本學(xué)會(huì)了通過(guò)地理繪圖來(lái)學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

（四）繪圖教學(xué)要注意循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)

教師根據(jù)學(xué)生原有的水平，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜地布置繪圖作業(yè)，讓學(xué)生在不斷獲得成功的體驗(yàn)下，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在快樂(lè)學(xué)習(xí)中掌握地理知識(shí)，提高地理學(xué)習(xí)能力。

地理教學(xué)離不開(kāi)地圖，地理教師必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖、析圖和繪圖，培養(yǎng)學(xué)生用圖的習(xí)慣和能力。在教學(xué)中加強(qiáng)繪圖訓(xùn)練，做好地理繪圖教學(xué)是突破地理教學(xué)難點(diǎn)的有效措施。

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（作者單位 甘肅省嘉峪關(guān)市第四中學(xué)）

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