俞雙虎

那是一個(gè)周二的上午，我在辦公室閱作業(yè)，突然接到吳文輝（化名）家長(zhǎng)的電話，讓我告訴孩子，今天中午家里沒(méi)人，放學(xué)后到奶奶家吃飯！下課鈴響了，我朝教室走去。

剛到門(mén)口，幾個(gè)紙團(tuán)擋住了我的去路，我讓坐在門(mén)口的張蕾（化名）同學(xué)撿了起來(lái)，隨后我叫來(lái)吳文輝，告訴他放學(xué)后到奶奶家吃飯。我正準(zhǔn)備離開(kāi)，忽然發(fā)現(xiàn)教室行道里還有很多垃圾，地面很臟，生活委員正在扯著嗓子喊：“把地上的垃圾撿一下！”可沒(méi)幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)，大部分學(xué)生都在嘻嘻哈哈，吵吵鬧鬧，根本沒(méi)人理睬生活委員的話。

我一言不發(fā)地走上講臺(tái)，掃視了全班一眼，學(xué)生見(jiàn)我來(lái)了，而且一臉的嚴(yán)肅，都自覺(jué)地坐到了座位上，但他們似乎還不知道我為什么這么嚴(yán)肅。我盡量放緩語(yǔ)氣，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把地上的垃圾撿起來(lái)，放到垃圾桶里！”

學(xué)生見(jiàn)我并沒(méi)有動(dòng)雷霆之怒，好像又想起了現(xiàn)在還不是上課時(shí)間，雖然他們蹲下來(lái)?yè)炖?，但很多鄰座的同學(xué)竟為垃圾是誰(shuí)的而推來(lái)推去，甚至吵了起來(lái)，有幾個(gè)很自覺(jué)的學(xué)生撿了一大把送到垃圾桶后，又一臉委屈地跑來(lái)給我告狀，原來(lái)趁他們下去扔垃圾的時(shí)候，鄰座的同學(xué)把自己腳下的紙屑都扔到了他們的座位下。我一聽(tīng)，頓時(shí)火冒三丈，但我還是努力克制著自己，因?yàn)槲抑?，發(fā)火只能證明老師無(wú)能，而且對(duì)解決問(wèn)題也于事無(wú)補(bǔ)，該怎么辦呢？

我的腦袋瞬間轉(zhuǎn)過(guò)了許多念頭，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育吧，時(shí)間不允許；懲罰一些學(xué)生吧，法不責(zé)眾。怎樣做才能讓他們記記憶深刻呢？突然，我腦中靈光一閃，對(duì)，就這么辦。

我下令，停止撿垃圾，在自己的位置上坐好。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“看樣子，大家都不愛(ài)撿自己丟棄的垃圾，那好，今天地上的垃圾就由我來(lái)?yè)?，這些垃圾沒(méi)有一塊是我丟的，現(xiàn)在我把它們都撿起來(lái)，看看能不能把我累死。而且，我以前就要求大家要保持自己周?chē)那鍧?，不要隨手亂扔垃圾，從今天同學(xué)們的表現(xiàn)來(lái)看，我對(duì)大家的教育是失敗的，這次我撿垃圾也算是對(duì)我教育失敗的一種懲罰吧！”

說(shuō)完，我走下講臺(tái)，彎腰撿了起來(lái)。教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲，有幾個(gè)學(xué)生想幫我撿，都被我制止了。不一會(huì)兒，學(xué)生開(kāi)始坐立不安了，我一邊飛快地?fù)熘厣系睦?，一邊想，就是讓你們煎熬這幾分鐘，不然，你們?cè)跄苡涀　?/p>

又過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴響了，我說(shuō)：“剩下的垃圾，由我下節(jié)課間來(lái)?yè)??！钡搅讼鹿?jié)課間，我來(lái)到教室，地面上早已干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾了，這也在我的預(yù)料之中。

有時(shí)候，老師一味的口頭批評(píng)教育，并不能達(dá)到預(yù)期的目的，如果老師自己挺身而出，用行動(dòng)來(lái)表示，給學(xué)生做個(gè)榜樣，以“懲罰”自己來(lái)震撼學(xué)生的心靈。我想，這種教育更會(huì)持久，更會(huì)讓學(xué)生記憶猶新！

（作者單位 甘肅省華亭縣皇甫學(xué)校）

？誗編輯 薛直艷