徐玲

熱點(diǎn)素材2 “全民閱讀”首次寫進(jìn)政府工作報(bào)告

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國年人均閱讀圖書約4.35本，是日本的1/10，以色列的1/16。2014年，李克強(qiáng)總理代表國務(wù)院向全國人大作政府工作報(bào)告時(shí)，首次提到倡導(dǎo)“全民閱讀”。

如今，中國年出版圖書數(shù)量已經(jīng)位居世界第一，2012年圖書出版數(shù)量已經(jīng)沖破40萬種大關(guān)。擁有如此龐大的圖書出版量，中國人卻很少讀書。第十次全國國民閱讀調(diào)查顯示，在問及受訪者不讀書的原因時(shí)，獲選率最高的選項(xiàng)是“工作忙，沒時(shí)間”，其次是“沒有讀書的習(xí)慣”。

與此同時(shí)，日益嚴(yán)重的功利性閱讀傾向，也成了阻礙中國人讀書的深層次因素。據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，在全國有限的人均購書中，八成都是課本教材。中國出版工作者協(xié)會(huì)主席于友先憂慮地指出，時(shí)下，一種新的“讀書有用論”正悄然流行，非“有用”的書不讀，而“有用”的定義變得非常狹窄。這種功利性閱讀的泛濫將會(huì)成為未來國民閱讀的“敵人”。

精彩速用

世上有三樣?xùn)|西是別人搶不走的：一是吃進(jìn)胃里的食物，二是藏在心中的夢(mèng)想，三是讀進(jìn)大腦里的書。為生存果腹，為生存意義而夢(mèng)想，為夢(mèng)想落地而讀書。書，是通向知識(shí)的橋梁；書，是人類智慧的結(jié)晶。讀書讓人進(jìn)步。從素材出發(fā)，同學(xué)們可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行作文。

活學(xué)活用

1.從倡導(dǎo)“全民閱讀”出發(fā)，結(jié)合名人故事、歷史材料，論述閱讀的重要性，發(fā)出“多讀書，讀好書”的倡議。

2.從不讀書的原因是“工作忙，沒時(shí)間”這一角度出發(fā)，分析生活節(jié)奏加快、休閑娛樂方式日漸豐富等對(duì)閱讀造成的影響。

3.從“功利性閱讀”這一角度出發(fā)，進(jìn)行駁論，提出學(xué)習(xí)貴在積累，要“終身學(xué)習(xí)”。

創(chuàng)新立意

1.青少年讀者群中存在“網(wǎng)文受追捧，經(jīng)典名著被冷落”的現(xiàn)象，通過分析“網(wǎng)文熱”這一現(xiàn)象，解讀“名著經(jīng)典受冷落”的原因。

2.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，電子閱讀日漸成為主流，紙質(zhì)媒體日漸衰落。從這個(gè)角度出發(fā)，可論述面對(duì)閱讀方式的大轉(zhuǎn)變，我們應(yīng)如何處理“創(chuàng)新”與“傳統(tǒng)”之間的關(guān)系。

3.提高“全民閱讀”的水平重點(diǎn)應(yīng)該是“倡導(dǎo)”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一個(gè)長期的過程?？蓮膶W(xué)校、家長、學(xué)生三個(gè)角度出發(fā)，論述如何培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。