薛淑梅

面對一張張怯生生的臉，一雙雙求知若渴的眼睛，我作為他們的班主任深深感到責任的重大。

我的文體委員燕則帆，在四歲的時候，父母離異，從小跟爺爺奶奶住在一起，養(yǎng)成了孤僻暴躁不善言談而且倔強的脾氣，在家跟奶奶能說上幾句話，跟爸爸幾乎什么說的都沒有。

馬上就是校園藝術節(jié)了，據音樂老師說燕則帆演唱的《北京，北京》非常好，可他最近做什么事情都不在狀態(tài)。我把他叫到辦公室，通過一個小時推心置腹地談話，得知他與爸爸和新媽媽（他稱呼新媽媽小姨）總是溝通不了，于是我決定抓住藝術節(jié)這個好機會，讓他們一家融洽相處。晚上我給他父親發(fā)了一個信息：“明天我校藝術節(jié)，八點半可能輪到您兒子表演，您兒子期待您的加油助威！一定要帶上他的小姨，孩子需要你們！”

如約而至，孩子表演得很精彩、很賣力，臺下的爸爸和小姨露出了驚喜的表情，先后掏出手機給孩子照相。表演結束了，臺下響起了熱烈的掌聲，孩子不由自主地跑向了爸爸，抱得緊緊的，我趕忙遞過話去，“跟小姨擁抱一下”，孩子便擁向了他的小姨，頓時，我看到小姨一串串淚珠滾落下來，落在了孩子那感激的臉上，流進了孩子的衣領里……

事后，他的爸爸發(fā)短信：“薛老師，謝謝您，是您讓我的兒子知道了什么叫感恩，是您讓我看到了希望！”

我回復：“你有那樣出色的兒子，我為你高興，每個孩子都有自己的優(yōu)點和不足，教育孩子要講究方法，孩子需要的不只是物質，精神的渴求更為強烈，孩子還是可塑之才，相信你們夫妻倆會讓他成人成才的！”

在以后的日子里，燕則帆變得開朗了、自信了。

教育需要愛，因為愛我們多了一份責任；教育需要自信，因為自信我們多了一份努力！

我在檢查作業(yè)時，發(fā)現張宇航同學又沒完成作業(yè)，他的作業(yè)本比別人的演算本還亂、還破舊，作業(yè)本子的皮都卷起了邊。他的父母都是建筑隊的工人，不幸的是，他的父親由于一場車禍離開了他，對依靠父親、崇拜父親的他來說，從此失去了榜樣。缺少父愛的他失去了同齡孩子那種堅毅的眼神，總是用膽怯驚恐的眼神望著身邊的一切。他個子不高，卻很有力氣，愛勞動，不怕累，班級做值日的時候他都主動爭著做，比別的同學做得多也做得好，但上課的時候卻與勞動的時候判若兩人，思想愛溜號，或者該做題的時候不愿動筆，總是偷偷地看著老師，自己不能獨立完成作業(yè)，作業(yè)拖拉屢次發(fā)生。每當老師找到他的時候，他也實話實說，下次依舊如故，弄得你是打不得、罵不得，既著急又不忍傷害他的自尊心。

面對這樣的孩子我著實沒有什么好的辦法，甚至想，可憐他就讓他順其自然吧！但當我一想到他媽媽那期望的眼神，孩子那無助的表情，一種期望他將來能夠自力更生，改變生活現狀的強烈想法便縈繞心頭，我就和他的家長面談了一次。開始他的媽媽像很多母親一樣，認為老師請她來學校一定是“孩子犯了錯”，我認真與他母親談了孩子在學習和思想上的與眾不同，要求他的母親與我一起做到：多注意與他溝通，常幫助他樹立自信心，培養(yǎng)他良好的學習生活習慣，經常給他灌輸積極向上的思想，尊重他、引導他，更要加倍關愛他！

此后我以“攻心戰(zhàn)術”在各方面都關注他，哪怕只有一次作業(yè)本比較完好，作業(yè)做得工整，我也會鼓勵他。另外，把他的座位由第四桌調到第一桌，每次上課的時候，都會主動走到他的桌前去指導他。真正地讓他體會到老師很重視他，特別是那次“五一”小長假作業(yè)比較多，也有難題，我打電話告訴他盡力做就可以，實在做不出的難題到學校老師給你講。開學后我驚喜地發(fā)現，他的作業(yè)幾乎全做了，我認為他會選擇做的題也做得很好。

張宇航在慢慢地改變，由原來一個月才換一身衣服的臟孩子變成了一周換一次衣服的干凈的小男生，由原來的自卑懦弱變得自信開朗。學習成績也在發(fā)生著變化，由原來的不能把課文讀通順，到最后的熟練背誦，還能寫出一篇語句通順的600字的小記敘文，我在班上表揚他在課下也關心他。說實話，看到他的變化我們做老師的從心底高興，堅定了我們育人的信心。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無際；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄偉無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才滿園芬芳。