傅遐齡

(江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇淮安 223003)

城市化背景下學(xué)校體育社會功能的研究

傅遐齡

(江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇淮安 223003)

城市化背景下學(xué)校體育的社會功能日顯突出,本文以江蘇省淮安市為例,以城市化和學(xué)校體育社會功能關(guān)系為主線,將學(xué)校體育社會功能放在城市化背景下進(jìn)行分析,旨在總結(jié)現(xiàn)階段學(xué)校體育社會功能的特點,探討城市化進(jìn)程和學(xué)校體育社會功能的相互影響、相互促進(jìn)作用,充分發(fā)揮學(xué)校體育在城市化背景下的作用和效能。

城市化 學(xué)校體育 社會功能

城市化是一個國家邁向現(xiàn)代化的必由之路，是指人類生產(chǎn)和生活方式由鄉(xiāng)村型向城市型轉(zhuǎn)化的歷史過程。黨的十八大提出“堅持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，推動信息化和工業(yè)化深度融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)，促進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展”，并把推進(jìn)城鎮(zhèn)化作為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的重要措施之一。截至2012年，全國城鎮(zhèn)化率已達(dá)到52．57%，同世界平均水平大體相當(dāng)。

淮安市地處江蘇省北部中心區(qū)域，現(xiàn)轄四縣四區(qū)，面積1．01萬平方公里，截至2012年底人口546．81萬。隨著長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，淮安市城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展駛上了快車道。伴隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和工業(yè)化的全面推進(jìn)，城市化水平顯著加快。省統(tǒng)計局最新數(shù)據(jù)顯示，2012年末淮安市城市化率達(dá)53．5%，比上年提高1．46‰。

城市化成為中國社會發(fā)展的巨大引擎，促進(jìn)人們生活方式、生產(chǎn)方式、價值觀等發(fā)生深刻變化。與此同時，不同的社會分工系統(tǒng)在城市化進(jìn)程中的功能得到顯現(xiàn)，承載著育人社會功能的學(xué)校體育的重要性被人們所關(guān)注。本文以淮安市抽樣的各層次學(xué)校為主要研究對象，以城市化和學(xué)校體育社會功能關(guān)系為主線，將學(xué)校體育社會功能放在城市化背景下進(jìn)行分析，運用問卷調(diào)查、訪談和數(shù)理統(tǒng)計等方法，研究學(xué)校體育社會功能現(xiàn)狀，總結(jié)現(xiàn)階段學(xué)校體育社會功能的特點，探討城市化進(jìn)程和學(xué)校體育社會功能的相互影響、相互促進(jìn)作用，為充分發(fā)揮學(xué)校體育在城市化背景下的作用和效能提供參考。

1 學(xué)校體育社會功能在城市化中的表現(xiàn)

學(xué)校體育的社會功能是指在一定的環(huán)境和條件下，學(xué)校體育對人和社會所發(fā)揮的作用和產(chǎn)生的效益?？v觀我國學(xué)校體育的發(fā)展歷史，學(xué)校體育的社會功能在不同歷史時期承載著不同的責(zé)任，體現(xiàn)著不同的社會需求。其特點是既有教育的屬性、又有體育的屬性，是城市化進(jìn)程不可缺少的重要組成部分。

在城市化背景下，學(xué)校體育所承載的社會功能主要包括以下幾方面。

身體是社會一切的基礎(chǔ)，教育家蘇霍姆林斯基說過“健康的身體是從事一切活動的基礎(chǔ)”。在城市化背景下，要求每一個社會人必須有強(qiáng)健的體魄來適應(yīng)社會，成為身體健康的社會人才。學(xué)校體育通過各種體育運動知識與技能的傳授，通過各種身體練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高對自然環(huán)境、社會環(huán)境的適應(yīng)能力，形成新的健康觀。

作為一個現(xiàn)實的人，總是生活在一定的社會環(huán)境中，參與一定的群體活動，形成一定的社會關(guān)系。城市化進(jìn)程不僅需要身體健康的勞動者，而且還要使其以積極健康心理，樂觀向上的心態(tài)，充滿陽光的自信融入社會，接受挑戰(zhàn)。學(xué)校體育通過自身特有的方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)各種自然環(huán)境、人際關(guān)系的能力，具有處理和應(yīng)付家庭、學(xué)校、社會生活的能力，建立互助、友愛、合作、融洽的人際關(guān)系，形成新的社會觀。

城市化進(jìn)程加速了工業(yè)化、信息化、知識化的發(fā)展，這就要求受教育者必須具有勞動生存的智能。學(xué)校體育不僅能夠使學(xué)生的體質(zhì)得到增強(qiáng)，而且可以促進(jìn)智能的發(fā)展，提高大腦皮層細(xì)胞活動的強(qiáng)度，培養(yǎng)人們敏銳的感知能力，靈活的實踐能力，形成新的生存觀。

在城市化背景下，社會分工越來越細(xì)，社會成員間必須學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。嚴(yán)格的體育教學(xué)和訓(xùn)練，能夠促進(jìn)學(xué)生良好個性心理品質(zhì)的形成，控制和約束自己的不良行為，為鍛造良好的道德品質(zhì)打下基礎(chǔ)，形成新的道德觀。

在城市化背景下，人們?yōu)榱诉m應(yīng)社會生活、經(jīng)濟(jì)活動越來越快的節(jié)奏以及日趨激烈的競爭，既需要有旺盛健康的生理機(jī)能，又要有端莊而充滿活力的外表、富有朝氣的精神面貌。學(xué)校體育通過提高學(xué)生在體育運動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，使其身心得到充分、自由、全面的發(fā)展，形成新的審美觀。

城市化進(jìn)程的加速，人們生活方式的改變，城市病增多，國民體質(zhì)健康受到強(qiáng)烈沖擊。學(xué)校體育作為全民健身運動的有力促進(jìn)者，能夠使學(xué)生接受良好的體育教育，自主、自發(fā)地參加體育運動，在促進(jìn)身心發(fā)育的同時，享受運動的快樂，形成新的生活觀。

城市化速度的加快，現(xiàn)代化的發(fā)展，需要人們學(xué)會調(diào)節(jié)，有張有弛，用休閑、娛樂、消遣來充實生活內(nèi)容，拓展生活空間。學(xué)校體育本身就是一項高尚的娛樂休閑活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化之余參加體育活動，能夠使緊張的神經(jīng)得到松弛，享受運動帶來的快樂，且終生受益，享受美好的生活時光，形成新的休閑觀。

表1 淮安市各級各類學(xué)校數(shù)統(tǒng)計

2 淮安市城市化進(jìn)程對學(xué)校體育社會功能的影響

2.1淮安市學(xué)校概況

經(jīng)過多年的發(fā)展，淮安市已初步形成了從低到高、相互銜接、門類齊全的現(xiàn)代國民教育體系。在城市化背景下，淮安市各級各類學(xué)校通過優(yōu)化整合，總體數(shù)量減少了，但優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)大了。目前全市共有各級各類學(xué)校721所，在校生90．13萬人，教職工5．09萬人，在積極構(gòu)筑蘇北教育高地建設(shè)中，淮安的教育事業(yè)發(fā)展水平得到穩(wěn)步提升。(見表1)

2.2城市化進(jìn)程對淮安市學(xué)校體育發(fā)揮社會功能的影響

隨著城市化進(jìn)程，淮安市學(xué)校的規(guī)模、質(zhì)量和發(fā)展水平大幅度提高，作為學(xué)校教育重要組成部分的學(xué)校體育也隨之發(fā)生變化。

2．2．1學(xué)校體育設(shè)施的改善

學(xué)校體育設(shè)施是發(fā)揮學(xué)校體育社會功能的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障?；窗彩衅胀ǜ咧?、初中、小學(xué)體育運動場(館)面積和器材配備達(dá)標(biāo)數(shù)分別為100%、100%，82．25%、86．62%，71．31%、82．45%。普通高校室外體育運動場(館)除游泳池未達(dá)要求，其余達(dá)要求率100%，室內(nèi)綜合體育館(風(fēng)雨操場)為99．96%，體育器材配備達(dá)要求率都在99．90%以上。調(diào)查表明，普通高校、中職、特殊教育學(xué)校和普通高中對體育場館、設(shè)施與器材配備的滿意度較高；初中、小學(xué)分別有28%、35%認(rèn)為學(xué)校體育運動場(館)面積不能滿足需要，23%、30%認(rèn)為學(xué)校體育器材配備不能滿足需要。幼兒教育有40%認(rèn)為學(xué)校體育運動場(館)面積不能滿足需要。此外，城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村的中小學(xué)之間存在明顯的差距。

2．2．2師資隊伍狀況

教育大計，教師為本。在城市化背景下，一支數(shù)量達(dá)標(biāo)、質(zhì)量合格的教師隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本保證。

近年來，淮安市各類學(xué)校體育專任教師基本保持了穩(wěn)中有升的趨勢，專任教師學(xué)歷合格率較高，均值達(dá)97．24%。通過淮安市各類學(xué)校304名體育教師樣本調(diào)查統(tǒng)計得出，專任教師達(dá)到94．08%，能夠滿足體育教學(xué)需要。青年教師比例(40歲以下)占76．97%，中年教師(40～49歲)占20．06%，而50歲以上的只占2．97%。體育教師職稱構(gòu)成：初級職稱占21．71%，中級職稱占55．59%，高級職稱，占22．70%。以上數(shù)據(jù)反映了淮安市體育師資隊伍所具有的綜合水平和能力。

2．2．3學(xué)生體質(zhì)狀況

在淮安市城鄉(xiāng)各類學(xué)校抽取927名學(xué)生，其中男生445名，女生482名，進(jìn)行了體質(zhì)測試，并對測試的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計與分析。

身體形態(tài)從身高體重指數(shù)(QI)、體質(zhì)指數(shù)(BMI)、維爾維克指數(shù)(VI)和腰臀比入手進(jìn)行統(tǒng)計分析，按照中國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評分表——身高標(biāo)準(zhǔn)體重評分標(biāo)準(zhǔn)，淮安市小學(xué)男女生樣本均值都在正常值范圍，初中一至三年級男生樣本均值在較低值范圍，初中女生和高中男女生樣本均值都在正常值范圍，中等職業(yè)學(xué)校女生樣本均值在較低值范圍，中等職業(yè)學(xué)校男生和普通高校男女生樣本均值都在正常值范圍內(nèi)。通過男女生比較得出，QI均值隨年齡增長而增加，男生高于女生，且BMI都在18．5～24．9正常值范圍。VI均值同樣隨年齡的增長而增加，有性別差異，男生高于女生，基本符合人體生長發(fā)育規(guī)律。眾多專家認(rèn)為理想的腰臀比例，女性大約在0．67～0．80之間，男性大約在0．85～0．95之間?；窗彩懈黝悓W(xué)校樣本學(xué)生腰臀比例數(shù)據(jù)統(tǒng)計得出，女生高于理想值，男生基本處在理想值范圍。

身體機(jī)能選測了肺活量、安靜脈搏、閉眼單腳站立。用這3項身體機(jī)能樣本調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果對照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，從小學(xué)五、六年級一直到高校男女生數(shù)值都在及格標(biāo)準(zhǔn)(小學(xué)一至四年級肺活量體重指數(shù)無要求)，表明學(xué)生的心肺功能有待提高。安靜脈搏是表示人體心血管系統(tǒng)功能簡易可行的指標(biāo)，正常范圍內(nèi)，安靜脈搏越低表示其心血管的功能越強(qiáng)。樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，隨著年齡增長各類學(xué)校學(xué)生的安靜脈搏逐步降低，心血管功能逐步加強(qiáng)。反映人體平衡能力的閉眼單腳站立，可以用于評價位置感覺、視覺和本體感覺之間的協(xié)調(diào)能力。課題組只對小學(xué)生樣本進(jìn)行了測試，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，小學(xué)生的測試數(shù)據(jù)值隨年齡的增長而不斷增加，說明平衡能力在不斷增強(qiáng)。

身體素質(zhì)測試了50m跑、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、握力、耐力跑(男生1000m、女生800m，小學(xué)50m×8往返跑)。據(jù)統(tǒng)計，淮安市各類學(xué)校速度素質(zhì)方面男生好于女生，男生全部達(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn)，女生小學(xué)和高一年級在良好標(biāo)準(zhǔn)，其余均值都在及格標(biāo)準(zhǔn)。反映柔韌素質(zhì)的坐位體前屈，除普通高校男生在及格標(biāo)準(zhǔn)外，其余均達(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn)。反映力量素質(zhì)的握力體重指數(shù)大部分為及格，初三年級女生均值為不及格，中職和高校男生達(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn)。耐力素質(zhì)小學(xué)五、六年級測試的是50m×8往返跑，樣本測試結(jié)果在及格標(biāo)準(zhǔn)，初中以上男生測試1000m，女生測試800m，女生都在及格標(biāo)準(zhǔn)，男生初中在及格標(biāo)準(zhǔn)，高中、中職和普通高?；具_(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn)。

3 學(xué)校體育社會功能對城市化進(jìn)程的推動作用

隨著城市化的發(fā)展，學(xué)校體育的社會功能對城市人文環(huán)境的改善，國民健康的呵呼，城市形象的塑造都產(chǎn)生了重要影響；對人們改善生活方式、提高生活質(zhì)量、增強(qiáng)身體素質(zhì)發(fā)揮著積極的推動作用。

3.1學(xué)校體育社會功能對身體、心理健康的維護(hù)作用

人是城市發(fā)展的主體，而健康又是這一主體最基礎(chǔ)、最根本的保障?？焖侔l(fā)展的城市化，需要人們有健康的體魄應(yīng)付繁重而快節(jié)奏的工作，需要有健康的心理承受各種困難和挫折。學(xué)校體育是解決這些問題的重要途徑之一。首先，學(xué)校體育能讓學(xué)生學(xué)會鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)終生體育的意識，有一個健康的體魄去迎接激烈的社會競爭，接受和應(yīng)付各種生命挑戰(zhàn)。其次，學(xué)校體育通過教育、引導(dǎo)、經(jīng)歷和體驗，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識和價值觀念，公平競爭、理性競爭、平等協(xié)作。

“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。行貪腐之舉，必有事發(fā)時?！边@句寫在李青海懺悔書中的話，是他對自己難逃黨紀(jì)國法懲處的預(yù)感。而這個預(yù)感在2018年2月26日這一天成為了現(xiàn)實。李青海因涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，被白城市紀(jì)委監(jiān)委審查調(diào)查。他在懺悔書中寫道，“這是一個我人生悲喜交加的日子。如果說悲的話，是因為我將自此失去自由，離開溫暖的家庭；如果說喜的話，是因為終于停止了一切違法行為，放下了一直背負(fù)的心理包袱?！?/p>

3.2學(xué)校體育的社會功能對體育文化、環(huán)境改善的作用

近年來淮安市學(xué)校體育的發(fā)展，給城市文化發(fā)展注入了新鮮活力，人們已逐漸把健康、把體育鍛煉作為生活的一個部分，體育作為一種社會文化現(xiàn)象，荷載著豐富文化積淀和精神財富功能的觀念已被廣大市民認(rèn)可，并形成一種積極健康、文明自信、奮發(fā)向上的城市精神。從幼兒園到高校開展的多層次、多主題、多形式的體育活動和運動會，促進(jìn)了全民健身運動的開展，成為城市文化表達(dá)的一個重要載體。普通高校體育進(jìn)社區(qū)活動，更進(jìn)一步促進(jìn)了社會文化體育活動。在加快建設(shè)蘇北重要中心城市中，學(xué)校體育對維持社會穩(wěn)定、塑造城市形象、改善社會環(huán)境等發(fā)揮了積極作用，為建設(shè)美麗、富庶、幸福的新淮安添上了靚麗的一筆。

3.3學(xué)校體育社會功能對市場、經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用

隨著城市化快速發(fā)展，學(xué)校體育與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系愈來愈密切，對城市經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用愈來愈明顯。一是學(xué)校體育服務(wù)社會功能：學(xué)校的場館設(shè)施向社會開放，承擔(dān)不同層次的體育比賽等等，有些高校正在醞釀構(gòu)建體育培訓(xùn)、健身、素質(zhì)拓展、應(yīng)急救護(hù)等中心，既服務(wù)社會，又能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。二是學(xué)校體育利用自身功能的輻射作用促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：學(xué)校上體育課、開展體育活動與競賽，需要大量的建設(shè)體育場館和購買體育器材，學(xué)生運用學(xué)到的體育知識觀賞體育比賽和體育節(jié)目，以及由此帶來的健身消費、體育旅游、體育娛樂、體育博彩、體育比賽的保險等，直接或間接地促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.4學(xué)校體育社會功能對健身、生活質(zhì)量提高的作用

城市化的發(fā)展必然帶來生活節(jié)奏的加快，競爭的加劇，運用體育運動來緩解人們的緊張壓力、放松調(diào)節(jié)人們的身心，是十分必要的，學(xué)校體育承載著這些社會功能，今天的淮安市民對生活質(zhì)量的要求比過去任何時候都高，已經(jīng)從簡單的物質(zhì)化標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)向?qū)Ω邔哟蔚慕】祷?、?nèi)涵化、愉悅化的追求，人們對自己體質(zhì)健康和生活方式的重視也達(dá)到空前的程度。

4 思考與建議

淮安市城市化建設(shè)在快速發(fā)展，學(xué)校體育必須盡快與之相適應(yīng)，為最大限度的發(fā)揮學(xué)校體育的社會功能創(chuàng)造條件。

學(xué)校：學(xué)校是體育社會功能的載體，體育在學(xué)校中的地位直接影響著體育社會功能的發(fā)揮，各類學(xué)校必須把對體育的重視落到實處。首先是學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)更新理念，堅決摒棄說起來重要，做起來次要，忙起來不要的錯誤觀念和做法，充分加強(qiáng)學(xué)校體育工作。其次，必須加大投入，有了人力、物力、財力的保證，學(xué)校體育社會功能的發(fā)揮就有了保障，應(yīng)按照國家的有關(guān)規(guī)定配齊、配足體育設(shè)施、體育器材，改善學(xué)校體育的硬件條件，滿足體育教學(xué)和體育活動的需要。促進(jìn)學(xué)校體育和社會體育融合，學(xué)校體育場館(設(shè)施)向社會開放，更好地為淮安市城市化建設(shè)做貢獻(xiàn)，使健康工程順利進(jìn)行。

教師：體育教師隊伍是發(fā)揮學(xué)校體育社會功能不可或缺的重要力量。雖然人們對學(xué)校體育的認(rèn)識達(dá)到了一定的層次和高度，但由于根深蒂固觀念的影響，與其他學(xué)科相比，學(xué)校體育邊緣化現(xiàn)象在淮安市許多學(xué)校仍然存在，挫傷了部分體育教師的工作積極性。希望全社會更加關(guān)注體育教師的地位、收入與福利，使這支隊伍能夠隨著社會發(fā)展健康地成長。體育教師本身也要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。只有這樣，才能建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的體育教師隊伍，從而為學(xué)校體育社會功能的發(fā)揮積極努力的工作。

倡導(dǎo)體育教師社會化，尤其是高校和中職的體育教師在完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，讓他們走出校門，承擔(dān)部分社會體育的推廣任務(wù)，彌補淮安市缺少社會體育指導(dǎo)員的問題，使之成為學(xué)校體育與社會體育的溝通者和倡導(dǎo)者。

學(xué)生：調(diào)查中雖然大部分學(xué)生能夠正確認(rèn)識體育的重要性和必要性，并隨著成長越來越體會到身體健康對人生的意義。但也有部分學(xué)生體育鍛煉的積極性不高，占調(diào)查樣本13．11%的學(xué)生對學(xué)校體育缺乏正確的認(rèn)識，有28．76%學(xué)生不太積極參加體育鍛煉。

由于現(xiàn)代化的生活條件，電氣化的生活實施，網(wǎng)絡(luò)化的娛樂方式，使現(xiàn)在的年輕人不同于祖輩，“宅”已滿足了他們的需求，加上應(yīng)試教育在城市化背景下變的愈演愈烈，造成學(xué)校和家庭過度注重文化學(xué)習(xí)成績，獨生子女的嬌生慣養(yǎng)，怕苦，怕累，凡此種種影響了學(xué)生的身體鍛煉，抽樣測試數(shù)據(jù)分析得出，淮安市各類學(xué)生的肺活量體重指數(shù)偏低，耐力素質(zhì)、力量素質(zhì)尤其是上肢力量較差，女生的速度素質(zhì)普遍較差。

4.1用新觀念新思想教育學(xué)生

伴隨著城市化的發(fā)展，學(xué)校體育的教育理念需要更新，要堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅持從小教抓起，系統(tǒng)教育，使學(xué)生逐步形成為了適應(yīng)社會而練好身體的新思想，既要愛國家，愛社會，愛城市，也要愛自己，愛生命。教師通過學(xué)校體育所特有的功能，讓學(xué)生感受運動的樂趣，體驗成功與失敗、競爭與合作，提高抗挫折能力，磨練堅強(qiáng)意志，塑造良好品質(zhì)。通過學(xué)校體育活動特殊的規(guī)則效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守體育道德，規(guī)范自己的社會行為，適應(yīng)社會化大競爭的需要。

4.2用新方法新手段教會學(xué)生

面對高強(qiáng)度，高效率和高速度的社會節(jié)奏，需要學(xué)校培養(yǎng)的人才擁有更充沛的精力和更強(qiáng)健的體魄。學(xué)校體育要以系統(tǒng)化、整體化、科學(xué)化為目標(biāo)和手段，以學(xué)生個體體育需要和興趣為出發(fā)點，以積極主動參與和自覺鍛煉為目的，教會學(xué)生在人生的不同時期、不同階段選擇不同的體育鍛煉方法。實現(xiàn)學(xué)前、學(xué)校、家庭及社會的體育緊密銜接，使體育課與體育活動內(nèi)容和組織形式逐步社會化，用新方法、新手段培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”本領(lǐng)，造就適應(yīng)淮安市城市化進(jìn)程、身心健康、全面發(fā)展的一代新人。

4.3用新意識新素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生

根據(jù)學(xué)校體育不同階段的特點，對學(xué)生開展體育意識與素養(yǎng)教育。學(xué)前教育階段注意進(jìn)行體育養(yǎng)成教育，從小培養(yǎng)對體育活動的興趣和習(xí)慣，誘導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參加體育活動，使其形成對體育的正面意識。在此基礎(chǔ)上，初等教育階段開始進(jìn)行身體素質(zhì)、運動能力和運動技能以及體育與健康知識的培養(yǎng)，在其生長發(fā)育期及時進(jìn)行生理心理健康干預(yù)，使他們健康和諧成長。中等教育階段重點培養(yǎng)各種體育能力，包括自我鍛煉能力，自我學(xué)習(xí)能力，自我運動能力，同時根據(jù)學(xué)生興趣愛好、自身條件，指導(dǎo)他們選擇適合自己的鍛煉項目，掌握1～2項運動技術(shù)，科學(xué)地鍛煉身體。高等教育階段要培養(yǎng)體育文化素養(yǎng)，使學(xué)生不僅具有參與體育實踐的各種能力，還能夠感悟和理解體育?？傊?，在城市化背景下，要運用新的意識，依靠體育特有的魅力，精湛的技藝，豐富的文化底蘊來培養(yǎng)學(xué)生，提高參與能力、審美情趣和鑒賞能力，達(dá)到適應(yīng)社會，欣賞體育，享受生活的目的。

4.4用新思路新發(fā)展提升學(xué)生

為了實現(xiàn)淮安城市化發(fā)展的目標(biāo)，把城市建設(shè)的更加美好，讓人民生活得更加幸福，各類中、高等學(xué)?？梢杂嗅槍π缘呐囵B(yǎng)有體育專長的或體育專業(yè)的學(xué)生，成為公益性的社會體育指導(dǎo)員，對社區(qū)體育和競技體育起到輔助作用。一方面以學(xué)生“公益者和志愿者”來擴(kuò)大社會體育指導(dǎo)員隊伍，為淮安社會體育事業(yè)做貢獻(xiàn)；另一方面也可以為學(xué)生提供一個鍛煉技能的機(jī)會，達(dá)到互惠雙贏。因為社區(qū)體育不僅能夠成為學(xué)生社會實踐的重要陣地，同樣也有益于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識、終身體育興趣和終身體育習(xí)慣，為學(xué)校體育和社區(qū)體育之間搭起橋梁，也是提高市民素質(zhì)，改變生活方式、提高生活質(zhì)量、落實全民健身計劃的有效途徑。

[1]周毅．城市化理論的發(fā)展與演變[J]．城市問題，2009(11)：27-30．

[2]時海芳，葛鑫遠(yuǎn)．學(xué)校體育功能多元化的社會動因[J]．宜春學(xué)院學(xué)報，2006(6)：140-141．

[3]高雪坤．以工業(yè)化推動城市持續(xù)快速健康和諧發(fā)展——關(guān)于加快淮安城市化進(jìn)程的探索與實踐[J]．群眾，2009(11)：28-29．

[4]周冰．社會變遷與學(xué)校體育功能的調(diào)適[J]．軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報，2013(1)：110-112．

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