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        體育課應(yīng)遵守課堂教學(xué)常規(guī)

        2014-07-17 15:27:15李志軍
        北方文學(xué)·下旬 2014年12期
        關(guān)鍵詞:體育課體育教師規(guī)范

        李志軍

        隨著體育教學(xué)改革的發(fā)展,有一些教師,尤其是青年體育教師,教學(xué)中一味地追求形式的變化,而拋棄了前人為我們總結(jié)積累的教學(xué)常規(guī)。筆者以為,改革絕非否定一切。俗話說,“沒有規(guī)矩,不成方圓”,我們的體育教學(xué)改革,也應(yīng)該有個基本規(guī)矩,在改革的進(jìn)程中,還應(yīng)該加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化管理。體育課堂常規(guī)的出臺是為了確保體育教學(xué)更好的開展,對學(xué)生及教師提出了一系列的課堂要求,是體育教學(xué)中重要環(huán)節(jié)之一,體育課堂常規(guī)的出臺,既可以營造正常的教學(xué)秩序,還能加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為此建立體育課堂教學(xué)常規(guī)是很有必要的。

        一、教師應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范體育教學(xué),教師要上好體育課,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范體育教學(xué)行為

        (一)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,專研教材教法,精心設(shè)計每一堂課

        近些年來,由于受諸多因素影響,教師忽視體育教學(xué),存在著體育教學(xué)無計劃、無進(jìn)度、無教案的“三無”現(xiàn)象,嚴(yán)重影響體育課的正常教學(xué)。要解決這一問題:一是體育教師要充分認(rèn)識到備課是上好課的前提和保證,積極探索新課程理念下體育教學(xué)設(shè)計,而是制定有效的管理檢查措施,嚴(yán)格規(guī)范管理,以促進(jìn)體育課教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

        (二)遵循體育教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律,規(guī)范課堂教學(xué)程序,重視學(xué)生身心的健康發(fā)展

        做好課前場地器材的準(zhǔn)備工作。既能保證課堂教學(xué)時間的充分利用;又能保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行;還能在課前及時發(fā)現(xiàn)和排除場地器材的不安全因素,確保課堂教學(xué)的安全,減少或杜絕傷害故事的發(fā)生。遵循人體生理機(jī)能活動能力的變化規(guī)律,按照課的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),合理安排教材教法,合理安排運(yùn)動量。如課的開始部分要簡明扼要地向?qū)W生宣布課的內(nèi)容和任務(wù)要求,并作好思想動員,幫助學(xué)生克服生理惰性;課的基本部分應(yīng)合理安排教材先后順序;課的結(jié)束部分應(yīng)重視組織學(xué)生做好必要的整理放松活動,并簡要進(jìn)行課后的小結(jié)及評價;規(guī)范教師形象,注重文明教學(xué)。在體育教學(xué)過程中,教師應(yīng)注意自身的表率作用,以良好的精神風(fēng)貌去感染學(xué)生。

        二、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資料,做好統(tǒng)計分析,提高教研意識

        隨著體育教學(xué)改革的深入發(fā)展,迫切需要體育教師注重教學(xué)研究工作,研究新規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)方法。

        三、建立和完善必要的體育課堂常規(guī)

        教學(xué)中注重發(fā)展學(xué)生個性同時,應(yīng)規(guī)范必要的行為,使他們從中接受教育,養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

        (一)建立嚴(yán)格的考勤制度

        要求學(xué)生不遲到、不早退,做到因事因病履行請假手續(xù),培養(yǎng)組織紀(jì)律觀念,增強(qiáng)集體意識。

        (二)建立文明禮貌教育制度

        要求學(xué)生使用禮貌語言,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),禮貌待人,培養(yǎng)互敬互愛、樂于助人的良好習(xí)慣。

        (三)建立衛(wèi)生與安全教育制度

        要求學(xué)生講衛(wèi)生(特別是注意運(yùn)動衛(wèi)生),重視運(yùn)動保健和運(yùn)動安全。如認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動;加強(qiáng)器械練習(xí)時的保護(hù)與幫助;自覺遵守投擲練習(xí)規(guī)章和紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生安全意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高體育衛(wèi)生教育的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

        四、容易被忽視的體育課堂常規(guī)

        (一)組織嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某R?guī)

        體育教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該有專業(yè)的組織口令,不能依賴“這邊來,那邊走、散開、靠攏”等業(yè)余口令指揮學(xué)生,這樣的隊(duì)伍指揮非常不規(guī)范,指揮效果也不明顯,比起專業(yè)的口令指揮學(xué)生會浪費(fèi)寶貴的上課時間,還往往容易引起學(xué)生對教師的反感。

        (二)培養(yǎng)體育委員的常規(guī)

        在體育教學(xué)過程中,體育教師需要體育委員來輔助自己進(jìn)行教學(xué)任務(wù),如體育委員傳達(dá)教師的相關(guān)指令,帶隊(duì)在操場指定位置等待老師,在教師到來之前整隊(duì)并報告人數(shù),這對體育教學(xué)工作的高效開展是很重要的。

        (三)安全教育及檢查常規(guī)

        教師往往不會忽略一些明顯的安全問題,如搭籃球、踢足球、跳山羊等等,對學(xué)生進(jìn)行提醒,但是一些潛在的危險很容易漏掉,如學(xué)生口袋里的小刀、鋼筆、等材質(zhì)較硬的物體,著很容易造成學(xué)生安全問題。

        (五)有效準(zhǔn)備活動的常規(guī)

        在體育教學(xué)準(zhǔn)備活動中,教師很容易忽視學(xué)生準(zhǔn)備活動的有效性,僅僅把其作為一個形式,失去準(zhǔn)備活動熱身、活動關(guān)節(jié)的作用,進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在體育課上韌帶拉傷等情況,使得體育教學(xué)的有效性縮減。

        (六)課后放松常規(guī)

        在大量運(yùn)動的體育后,部分教師對學(xué)生放松活動不重視,甚至將其直接省略,這就造成學(xué)生放松活動不到位,從而出現(xiàn)肌肉酸痛的現(xiàn)象,讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生抵觸心理。

        周所周知,良好的體育課堂常規(guī)對課堂效率的提高有積極的作用,是上好體育課不可或缺的前提,如果體育課沒有一定的課堂常規(guī),就沒有紀(jì)律性和規(guī)范性可言,就很難掌控體育課堂的教學(xué)過程,只有確保優(yōu)質(zhì)的課堂常規(guī),才可以使得學(xué)生的創(chuàng)新欲望及創(chuàng)新思維被深層的挖掘,才可以培養(yǎng)學(xué)生的組織性,才可以為學(xué)生營造出愉快健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。有了課堂規(guī)范學(xué)生及教師的常規(guī),課堂才可以是歡愉、活躍、和諧、受學(xué)生喜愛、安全的課堂,在此體育課堂中,學(xué)生更容易接受所學(xué)的體育動作、方法、技能,更容易使得學(xué)生和教師彼此尊重,既有利于促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高體育質(zhì)量,還能夠規(guī)范師生的教育教學(xué)行為,提高教師和學(xué)生的體育素質(zhì),這也是促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

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