宗海彬

世界上講英語的國家有四十多個，如美國、英國、加拿大等。而且，還有許多國家把英語作為第二語言，如印度、菲律賓等。目前，英語的應(yīng)用越來越廣泛，并逐漸成為國際組織、國際貿(mào)易和旅游業(yè)的工作語言。

英語教學(xué)語言環(huán)境興趣培養(yǎng)世界上講英語的國家有四十多個，如美國、英國、加拿大等。而且，還有許多國家把英語作為第二語言，如印度、菲律賓等。目前，英語的應(yīng)用越來越廣泛，并逐漸成為國際組織、國際貿(mào)易和旅游業(yè)的工作語言。為了便于國際交流，我國把英語作為學(xué)校學(xué)習(xí)的一門學(xué)科。萬丈高樓平地起，要想讓學(xué)生學(xué)好英語，必須打好基礎(chǔ)，入好門。

一、培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師，所以要向?qū)W生學(xué)好英語，必須先培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)興趣的方法很多，我主要從生活小事入手。例如，“你做過飯嗎？電飯鍋的兩個燈旁邊寫的英語是什么意思？你知道哪個燈亮表明飯做好了嗎”“問學(xué)生愛吃哪種水果（apples、pears、bananas）”“問學(xué)生愛穿什么顏色的衣服（red、yellow、blue、green、orange”“Mp3上on/off你知道哪個是開，哪個是關(guān)嗎”……通過與學(xué)生談?wù)撨@些生活小事，可以讓學(xué)生感覺到英語不但有用，而且有意思。這樣，學(xué)生就會把英語當(dāng)成樂趣學(xué)習(xí)了。

二、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

由于英語在學(xué)校只是一門學(xué)科，所以不可能一整天給學(xué)生一個講英語的環(huán)境。這樣，教師就應(yīng)在閑余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生用英語交談。在學(xué)生不完全聽明白的情況下，也應(yīng)做到這一點。時間久了，學(xué)生間就會形成講英語的習(xí)慣，在班級也能形成學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣。

三、教音標(biāo)

音標(biāo)就相當(dāng)于漢語的拼音，只有學(xué)會音標(biāo)，學(xué)生自己才能有讀單詞的能力。如果教師不教音標(biāo)，只靠自己領(lǐng)讀讓學(xué)生記，這樣學(xué)生永遠都離不開老師，無法獨立學(xué)習(xí)。音標(biāo)中，輔音相對好記些，大多數(shù)與漢語拼音讀法寫法相同或相似。但元音對于初學(xué)者來說比較難掌握。所以教師一定要講明發(fā)音規(guī)則，把音教準(zhǔn)。

四、記單詞找竅門

英語單詞量很大，初學(xué)者死記硬背相當(dāng)有難度。所以教師應(yīng)鼓勵學(xué)生找竅門記單詞。如“grandma”“grandpa”很多學(xué)生區(qū)分不開，教師可以教學(xué)生記“爺爺怕、奶奶罵”。這樣，學(xué)生就不能混淆了。再如，“boring”教師可以讓學(xué)生記“60個戒指”。關(guān)于找竅門，學(xué)生的能力要遠遠超過老師，所以老師只要教給學(xué)生方法即可。

五、擴大單詞量

單詞量大有利于學(xué)生以后閱讀能力的培養(yǎng)，所以在教學(xué)中必須注意擴大學(xué)生的單詞量。擴大學(xué)生單詞量的方法有許多，在這里，我只簡單談兩種：

1.閱讀簡單的英語小故事，遇到生詞學(xué)生可根據(jù)上下文的意思推測出生詞的意思。這樣經(jīng)常閱讀可以讓學(xué)生大量的積累單詞。

2.教學(xué)生掌握常見的詞綴，掌握構(gòu)詞法。學(xué)生學(xué)過某些簡單的單詞，如果他們掌握了構(gòu)詞法的詞綴，就可以積累大量的單詞，也有利于學(xué)生以后的閱讀理解。英語的詞綴有很多，教師只要讓學(xué)生掌握常見的即可。如詞后綴“-tion”“-or”“-er”“-ness”形容詞后綴“-ful”“-less”“-able”“-y”，副詞綴“-ly”，否定前綴“dis-”“im-”“un-”。同事要給出一些例詞，讓學(xué)生掌握單詞轉(zhuǎn)換的變化規(guī)律，這樣學(xué)生自己就有了獨立積累單詞的能力。通過這種方法能夠擴大學(xué)生的單詞量。

六、規(guī)范書寫

大家都知道，學(xué)習(xí)英語少不了聽說讀寫這四個方面，它們不是獨立的，必須緊密結(jié)合，對于初學(xué)者來說，很多教師都重視聽說讀。其實，初學(xué)者的書寫也同樣重要。由于英語單詞的書寫都是把英語字母從左到右寫出來，說以把26個字母書寫規(guī)范尤為重要，下面就英語字母的書寫提幾點建議：

1.有半圓的字母，半圓必須占滿中間的格，如“a”“d”“g”等，否則字母顯得太小，不大方。

2.有橫的字母，橫不能寫的太長，如“f”“t”否則字母太寬，不秀氣。

3.有豎的字母，豎稍微向右傾斜。如“b”“d”“t”等。

4.注意字母的筆順，尤其是讓學(xué)生記住后寫橫，后寫點。這樣有利于學(xué)生寫較長的單詞。同時，也能提高書寫速度。