晁艷麗

內(nèi)容摘要：社會各方面都在深化改革，初中語文也不例外。初中語文改革的重點應(yīng)放在口語及綜合能力訓(xùn)練方面。實踐證明，只有改革，初中語文教學(xué)才能有新的突破。

關(guān)鍵詞：初中語文 教學(xué)方法 改革 嘗試 突破

社會各方面都在深化改革，我們初中語文也不例外，也在有效地探索和改革。下面筆者談?wù)勛龇ā?/p>

一.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力

在當(dāng)今開放型社會里，人們越來越需要，并且越來越重視思想和信息的傳遞與交流，而這些相互間的傳遞與交流又離不開信息的物質(zhì)載體——語言。

可以說，我們幾乎每時每刻都在交談、應(yīng)酬中，這就體現(xiàn)了口語運用的廣泛性。而口才也已成為選拔各類人才的一個重要依據(jù)，能言善辯的人越來越顯示出一種固有的優(yōu)勢，這就體現(xiàn)了口語表達(dá)的重要性。

由于口語表達(dá)能力是一種綜合性的能力，因此培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力不是一件簡單的事。所以訓(xùn)練口語就要進(jìn)行綜合性的訓(xùn)練。為使學(xué)生有好口才，我做了如下工作：

1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。

口才需要有很強(qiáng)的口語表達(dá)能力，而口語的表達(dá)要從口語訓(xùn)練開始，口語訓(xùn)練的基礎(chǔ)是語音、語調(diào)，所以在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練時，應(yīng)該由易到難、由淺入深。①聽、看。目的是糾正語音、語調(diào)和句中停頓。②說、聽。重點是讀準(zhǔn)語音、語調(diào)及句讀。③學(xué)、練。重點解決口齒清楚和態(tài)勢語問題。④朗讀。在前邊練習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，重點解決兩個問題：一是準(zhǔn)備工作，二是技巧。⑤復(fù)述。復(fù)述有兩種，一是變形復(fù)述，一是評述性復(fù)述。

2.引導(dǎo)學(xué)生積累知識。

豐富的知識積累是培養(yǎng)口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)，為此，我主要抓了兩方面的工作：一是讓學(xué)生博覽群書。我要求學(xué)生每天至少抽出半小時時間進(jìn)行閱讀，并要寫出不少于300字的讀書筆記。我有時利用語文課對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)或讓學(xué)生進(jìn)行閱讀交流。二是讓學(xué)生多觀察。讓學(xué)生觀察社會，觀察生活。尤其提倡觀察自己身邊的人和事。觀察人，要把人的外貌特征、言談舉止描摹下來；觀察事，要把事情的來龍去脈記下來。

多閱讀、多觀察，才能既有書本知識又有社會經(jīng)驗，在口語表達(dá)時才能運用自如。

二.培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力

要根據(jù)學(xué)校工作安排，開展各種語文活動，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

1.學(xué)生能力檢測。

首先，我們組織召開了“學(xué)生能力檢測演講會”。這次演講會以“中學(xué)生的出路在哪里”為主題，各班學(xué)生自己準(zhǔn)備三周時間，其間教師不做任何指導(dǎo)。采取現(xiàn)場抽簽的方法，每班出兩名同學(xué)演講。通過演講，來檢驗學(xué)生的能力。

這次演講會影響很深，是我校語文教學(xué)史上前所未有的，代表了中學(xué)語文教學(xué)改革發(fā)展趨勢，揭開了我校語文教學(xué)必須改革的序幕。

2.演講比賽。

在學(xué)生能力檢測的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材“講演稿”的內(nèi)容，我們又舉辦“學(xué)生演講比賽”。具體做法是：

①寫講稿。我們結(jié)合教材講了“講演稿的寫作要求、注意事項”，然后讓學(xué)生以規(guī)定的內(nèi)容為題材進(jìn)行寫作。②看錄像。學(xué)生反復(fù)修改講稿后，又組織學(xué)生看了“學(xué)生能力檢測”的錄像。之后，要求學(xué)生對演講者從表情到動作、從形式到內(nèi)容、從表達(dá)到多方面能力的發(fā)揮上進(jìn)行討論，并對已寫好的講稿重點從語言表達(dá)方面進(jìn)行修改。③試講。以班為單位，要求學(xué)生不拿講稿，人人登臺試講，并由任課老師對每位學(xué)生的演講進(jìn)行點評，最后讓學(xué)生投票選出班里兩名代表，準(zhǔn)備參賽。④指導(dǎo)。我對任課班級的代表的講稿指導(dǎo)修改了三次，在演講技巧方面指導(dǎo)了兩次。

這次演講比賽，不是為了比賽而比賽，而是通過這種形式，把教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，把教學(xué)內(nèi)容與社會實際緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生在掌握基本知識的同時，提高了能力。同時，達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的，具體表現(xiàn)在五個方面：

第一，學(xué)生掌握了書本上的基本知識；第二，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)課外書籍的積極性；第三，給予了學(xué)生登臺鍛煉的機(jī)會；第四，提高了學(xué)生的寫作水平。第五，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。

3.班級友誼辯論會。

在內(nèi)容選取時，“論辯”名列前茅，但怎樣進(jìn)行論辯指導(dǎo)，我還是第一次。為了我們的培養(yǎng)目標(biāo)，大膽嘗試，別無選擇。于是，我決定召開“班級友誼辯論會”。

經(jīng)過長達(dá)一個多月的醞釀，我們年級召開了一次“班級友誼辯論會”。由于會前的工作考慮得周到、安排得嚴(yán)密、布置得及時，使會議如期召開并圓滿結(jié)束。

這次大膽的嘗試，讓學(xué)生從課堂走出來，經(jīng)過參辯與參與，再回到課堂上，把書本知識與學(xué)生身邊熟悉的參辯者結(jié)合起來進(jìn)行總結(jié)，這樣變“填鴨式”的教學(xué)方法為直觀教學(xué)，使空洞無味的書本知識變成了有聲有色的實踐知識。這樣就使學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時，又學(xué)到了書本上難以學(xué)到的知識。

實踐證明：語文教改填補(bǔ)了我校語文教學(xué)工作的一項空白，為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生開辟了新的途徑。今后我會更加奮力耕耘，使我校語文教改再創(chuàng)輝煌。

（作者單位：江蘇省新沂市草橋中學(xué)）endprint