安 潔 (河北師范大學(xué)音樂學(xué)院 河北石家莊 050024)
淺談如何練習(xí)手風(fēng)琴
安 潔 (河北師范大學(xué)音樂學(xué)院 河北石家莊 050024)
手風(fēng)琴是件深受大眾喜愛的樂器,筆者結(jié)合自身教與學(xué)的經(jīng)歷,從坐姿、肩帶和左腕皮帶、識譜與唱譜、慢速練習(xí)、左手練習(xí)五個方面闡述怎樣練習(xí)手風(fēng)琴。希望能為廣大同仁提供一些方法。
坐姿;肩帶和左腕皮帶;識譜與唱譜;慢速練習(xí);左手練習(xí)
手風(fēng)琴聲音洪亮、攜帶方便,可在室內(nèi)室外各種場合以獨奏、齊奏、重奏等多種形式出現(xiàn),深受大眾喜愛?,F(xiàn)在我結(jié)合自身教與學(xué)的經(jīng)歷,談?wù)勅绾尉毩?xí)手風(fēng)琴。
正確的坐姿是演奏好手風(fēng)琴的基本保障之一。正確的坐姿應(yīng)當(dāng)雙腳著地,兩腿自然分開,上身挺直微向前傾,琴體落在左腿上,上身與大腿幾乎成直角。需要提醒的是座椅的高低要適度,盡量讓大腿與地面平行。座椅過高,大腿與上身夾角大于九十度,琴會順著大腿下滑;座椅過低,大腿與上身夾角小于九十度,琴體會靠在上半身,彈琴時重心就向后移,同樣不利于演奏。
在教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)身體后仰靠在椅子背兒上,還有些同學(xué)低著頭看鍵盤,把琴放倒,這些姿勢都會影響演奏,要盡量避免。對于低年級的同學(xué)來講,這些要求會降低學(xué)琴的興趣,最好使用孩子般的語言使之坐姿正確。在教學(xué)中,我會告訴他們“愛它你就抱抱它”,這樣一抱,身體自然就會微向前傾,琴體也就直立起來了。同時左右手臂也就打開了,避免有些同學(xué)把肘部貼在腰間彈奏。
這個問題可能是手風(fēng)琴學(xué)習(xí)者最容易忽略的問題,但筆者認(rèn)為,肩帶和左腕皮帶的松緊與練琴效果有著相當(dāng)大的聯(lián)系。如果背帶過長,鍵盤下端就會墜到大腿內(nèi)側(cè)的下方,這樣一來就會妨礙右手在高音區(qū)的演奏;如果背帶過短,整個琴體將會直接掛在雙肩上,造成頸部與雙肩的疲勞。一般情況下,合適的長度就是指背帶背在雙肩上,手風(fēng)琴正好放在左腿上,鍵盤右下角頂在右腿內(nèi)側(cè),琴體可以牢牢固定在上半身。另外,背部最好配以十字帶,讓肩帶靠近頸部,解放肩膀。
一般來講,右肩帶要比左肩帶略長兩三厘米。這樣做的原因大致可以歸納為三點:1.左肩帶稍緊便于控制風(fēng)箱;2.右手上下跑動時可以運動自如,有利于右肩和小臂的放松;3.可以使風(fēng)箱的大部分扇片置于左腿以左,不但減小風(fēng)箱與腿的摩擦,而且使風(fēng)箱在無外力的情況下自動向左運動,這樣左臂和左腕不用太大的力就可把風(fēng)箱拉大,左臂左腕的放松有利于手指的快速跑動。
關(guān)于左腕皮帶的松緊也要適中,在不影響左手上下移動的前提下,盡量緊一些,在推拉風(fēng)箱時,手腕與皮帶保持接觸。
曲譜是作曲家告訴演奏者如何演奏的唯一方式。識譜不能僅僅停留在解決音高節(jié)奏這些基本問題上,還要觀察拍號,分清節(jié)奏重音,掌握速度術(shù)語、表情術(shù)語的含義,理解作者的創(chuàng)作意圖。準(zhǔn)確的識譜為演奏做好了鋪墊工作。
建議大家在練琴前先把樂譜唱熟,練琴時邊彈邊唱,特別是對于程度較低的小同學(xué),“唱”可以避免錯音和錯節(jié)奏,還可以有效的劃分樂句,感受樂曲中的氣息。彈唱結(jié)合不僅可以按樂句、有感情的演奏,還可以幫助演奏者扎實牢固的記憶譜子。
當(dāng)演奏者在琴上能夠熟練的彈奏某首樂曲后,可以嘗試著“無譜無琴”的彈奏。這時需要唱出旋律,左右手在“想象琴”上彈奏,如果仍可以大腦清晰的完整彈奏,那么無論是演出、比賽還是考試,都可以信心滿滿的盡情發(fā)揮了。
大部分琴童在練琴時都是急于求成的,總是喜歡快速練琴,出現(xiàn)錯誤就立刻推回風(fēng)箱不假思索的重新開始。殊不知,慢練才是協(xié)調(diào)動作改正錯誤行之有效的好辦法。慢練能使大腦從容地向動作器官準(zhǔn)確地發(fā)出命令,使手指的控制力得到更好的鍛煉,從而使手指的動作更加準(zhǔn)確。
當(dāng)然,慢練也不是越慢越好,只要放慢到大腦皮層高位中樞能夠完全控制下的神經(jīng)所支配下的手與指,形成一種自然的神經(jīng)支配反射循環(huán)即可。無論是什么程度的演奏者,慢速練琴都是有必要的。初學(xué)者的手指缺少力量,獨立性較差,左右手配合不協(xié)調(diào),需要慢速練習(xí)。在達(dá)到一定程度后,也需要通過慢練加強演奏的準(zhǔn)確性和顆粒性。
慢練只是一種方法,是為了克服演奏中的技術(shù)難點。一成不變的慢練有時會使人忘記練習(xí)的目的,還會出現(xiàn)聽覺、視覺以及動作傳導(dǎo)系統(tǒng)的消極反應(yīng),并且將一首樂曲放慢去演奏實際上它已經(jīng)變味了。所以,當(dāng)困難被克服后,還要多回到原速去彈,采取快慢結(jié)合的練習(xí)方法。
手風(fēng)琴的左手通常是用來伴奏的,所以我們練琴時將大部分精力投入到右手的訓(xùn)練中,往往忽視了左手的重要性。就比如說我們欣賞一部協(xié)奏曲,其中的獨奏樂器和整個樂隊是同等重要的。手風(fēng)琴的左手就像樂隊一樣,直接影響了演奏的效果。所以我們需要單獨練習(xí)左手,在觸鍵、音的時值以及演奏方法等多方面進(jìn)行思考,建立良好的聽覺意識。
有些學(xué)生在彈奏時左手會翹起大拇指,這是因為他們的左手在暗暗使勁兒。翹大指會使左手緊張,甚至帶動右手也翹大指,這時左右手都處于僵硬的狀態(tài),不利于演奏。就好像一個人跑步時,不彎曲他的膝蓋,直著腿跑,此時腿處于僵硬的狀態(tài)一定會影響跑步的速度。那么遇到翹大指這樣的情況,我會要求學(xué)生在練琴時,往左手二指二關(guān)節(jié)處放一枚硬幣,讓大指輕輕按住硬幣,不讓硬幣掉落。每天堅持練習(xí)五至十分鐘,大概一周就有好轉(zhuǎn)。需要強調(diào)的是:大指是輕輕的按在硬幣上,如果因為怕硬幣掉落而使勁兒按,反而會使左手更加緊張。
關(guān)于左手的訓(xùn)練一定要和左肩膀相結(jié)合。當(dāng)左手在貝司部分上下跳時,依靠的不僅僅是伸手指去夠某一個音,而是盡可能的調(diào)動左肩膀,讓左肩膀輔助手指完成。因為左手貝司就是操場一樣,而手指就像操場上的運動員一樣,只能占據(jù)操場上很小的面積,要想準(zhǔn)確且輕松的完成跳躍動作,肩膀的輔助是必不可少的。具體點說:如果左手往上跳,左肩膀則向下移:反之,如果往下跳,左肩膀就向上移。但需要提醒的是:肩膀只可上下移,萬萬不可前后動,一旦向前頂?shù)斤L(fēng)箱,就會破壞風(fēng)箱的平穩(wěn)進(jìn)行。
[1]陳一鳴著.《手風(fēng)琴手冊》. 上海音樂出版社,2005.
[2]王樹生著.《手風(fēng)琴教學(xué)與演奏》. 南開大學(xué)出版社,1999.