（南京特殊教育職業(yè)技術學院 210038）

圖畫書屬于兒童文學的范疇，它并非大眾一般理解上的“圖畫故事”“連環(huán)畫”或“小人書”，它亦非帶插圖的書。由于圖畫書的閱讀對象大多是兒童，因此創(chuàng)意與表現(xiàn)就顯得格外的重要，既要符合兒童的心理視角又要貼近他們特殊的審美角度，更重要的是在有限的張數(shù)內(nèi)講述一個富有創(chuàng)意的故事。而創(chuàng)意除了體現(xiàn)在圖畫書的內(nèi)容上，對圖畫作者和讀者來說更集中地體現(xiàn)在畫面材質(zhì)的表現(xiàn)上。

圖畫書（picture books）在國內(nèi)是近些年才慢慢開始被推廣和普及的，因此無論是在技術、內(nèi)容、形式或創(chuàng)意上，國內(nèi)的圖畫書創(chuàng)作都與國外的有著較大的差距，尤其是在材質(zhì)的表現(xiàn)與創(chuàng)意方面。隨著技術的不斷發(fā)展，各國圖畫作者可以使用的材料也越來越豐富，這使得圖畫書的畫面表現(xiàn)也越來越生動和有趣。各種不同的材質(zhì)在圖畫書中幾乎都能得到運用與表現(xiàn)，很多圖畫書甚至同時融入了多種材質(zhì)，這些多樣的表現(xiàn)方法不僅能增添兒童在閱讀中的樂趣，還能激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力。如今，越來越多的圖畫書作者開始注重不同材質(zhì)在圖畫書中的運用，大致可分為三類：平面運用、半立體運用、立體運用。

一、不同材質(zhì)的平面運用

平面表現(xiàn)手段對于畫面效果有根本上的幫助，同樣的想法在不同技法的調(diào)整后會導致印象上決定性的轉(zhuǎn)化。第一，選擇最適合主題內(nèi)容或者風格表現(xiàn)的材質(zhì)，例如織物畫布、紙、木材等等。第二，選擇有效的步驟開始創(chuàng)作，例如底色的處理、畫面與文字的排列關系。第三，選擇使用合適的繪畫手法，例如現(xiàn)代的混合技法、傳統(tǒng)的表現(xiàn)技法，選擇同的技法會通向不一樣的插畫。

一般情況下，圖畫書中的圖畫大都是由圖畫作者手繪而成的，材料諸如鉛筆、鋼筆、彩鉛、淡彩、蠟筆、色粉、粉彩、水彩、墨、丙烯等等。在科學技術高速發(fā)展的今天，用數(shù)碼技術的方式來表現(xiàn)也不是新鮮的事情，很多數(shù)碼軟件也能做出效果獨特的畫面。除了以上這兩種較為常見的手法以外，還有很多材料也可以被運用到圖畫書的創(chuàng)作過程之中。法國的阿勒瑪尼亞創(chuàng)作的圖畫書《我是誰，我的愛》就是以布、紐扣、針線為基本元素來組織畫面的。無論是在構圖還是在點、線、面的配合上都充滿童趣，各種布料和花邊的特殊材質(zhì)都讓讀者覺得很親切。伊朗的馬赫蒂·莫伊里創(chuàng)作的圖畫書《樹葉書》則是由各種大小不一、顏色各異的樹葉拼貼而成的。樹葉間的各種組合提供了比表面更深遠的意義，同時帶給讀者一個奇妙世界。艾瑞·卡爾的圖畫書《肚子好餓的毛毛蟲》更是經(jīng)典之作。全書采用了剪貼的手法，簡潔大方，顏色鮮艷，畫面直觀，故事懸念不斷，充滿互動。每一頁的懸念都留到了下一頁，這非但沒有破壞整本書的完整性，反而很好地組織起了整個的故事。作者在書中通過材質(zhì)上安插小“機關”增加了讀者在閱讀中的興趣，并且?guī)椭x者更生動、更直觀地理解整個故事。由此我們已經(jīng)不難看出畫面創(chuàng)意對圖畫書的重要性，而多樣的材質(zhì)表現(xiàn)既屬于創(chuàng)意的一部分，又能在一定程度上將創(chuàng)意表現(xiàn)得淋漓盡致。

二、不同材質(zhì)的半立體運用

除了以上介紹的幾種運用不同的特殊材質(zhì)創(chuàng)作圖畫書的案例以外，還有一些相對稍復雜的案例。2005圖畫書《云朵面包》獲波隆那國際童書展“文學類最佳插圖獎”，入選法蘭克福國際書展、“韓國優(yōu)秀插畫作品展”以及韓國“年度最佳兒童圖書”。作者白嬉娜以半立體的技法，即制作布置場景并以攝像手段加以呈現(xiàn)，描繪了一個美麗的想象故事，書中畫面生動，洋溢著溫情。類似的案例還有蓋爾·阿姆斯特朗的有趣的紙雕插畫，不同于繪畫插畫作品，也是致力于將二維作品向三維作品的轉(zhuǎn)化，與中國傳統(tǒng)的折紙藝術有著許多共同之處。 日本圖畫書《冰箱里的故事》則是把實拍與數(shù)碼技術結合在一起，使畫面生動逼真，極具吸引力，這種多元素相結合的方法使得平面的二維空間變得豐富靈動起來，構成了獨特的風格魅力。除了這些表現(xiàn)手法以外，還有很多藝術家采用黏土等材料進行插圖創(chuàng)作，達到了意想不到的藝術效果。

三、不同材質(zhì)的立體運用

隨著書籍裝幀的不斷發(fā)展，“立體書”誕生了?！傲Ⅲw書”也稱為可動書（movable book），或玩具書（Toybook）。因此，也可以把所有超越傳統(tǒng)紙本的圖畫書統(tǒng)稱為立體書。

立體書與紙雕、紙藝品或立體賀卡及其它紙藝裝飾或紙制玩具最大的不同是玩具書的內(nèi)容本質(zhì)與特色。就立體書的歷史淵源而言，立體書應該屬于兒童文學出版品中的一種特別分類，更精確地說是圖畫書的一種延伸，是創(chuàng)意的一種升級。大多數(shù)立體書的材質(zhì)是紙，例如英國人比爾創(chuàng)作的《忙碌的小蟲子》。比起普通的書本，立體書好看好玩；比起普通的玩具，立體書耐看耐玩，能激發(fā)兒童的好奇心和天性，使他們樂于主動地用雙眼和雙手去尋找翻頁之間的樂趣，并且更為積極地用大腦去思考和探索。除了以紙為材料的立體書外，洗澡書也屬于立體書的范疇。洗澡書的材質(zhì)大都是環(huán)保泡沫，是供兒童在洗澡的過程中閱讀的書籍。洗澡書不僅防水，有些洗澡書中的元素還能取下來供給兒童貼在浴盆或浴缸的側面，也可以貼在浴室的墻面上。另外還有其他材質(zhì)的洗澡書，例如在塑料夾層中填充海綿或空氣，使書能夠漂浮在水面上，手感柔軟、不易撕破、不掉顏色、容易吹干。除此以外還有許多被改進的表現(xiàn)手法，如加入聲音等元素就使“圖象”這一歷史悠久的詞語重獲新生。

立體書兼具了書的內(nèi)容和形式，同時還擁有玩具的趣味和功能，它跳出了平面書籍的有限范圍，創(chuàng)造出立體空間，給讀者提供了把玩的對象，豐富了大眾的創(chuàng)新意識，而所有這些都促進了圖畫書創(chuàng)意文化的發(fā)展。

多羅西·懷特認為圖畫書作為兒童在人生道路上的第一本書也是最重要的一本書，能夠影響對閱讀的態(tài)度和喜好。圖畫書所提供的最初的感受也將影響兒童之后的想象力和創(chuàng)造力。材質(zhì)表現(xiàn)作為影響圖畫書創(chuàng)意的一個方面，起著至關重要的作用，也越來越多地被圖畫書作者所重視。相信在圖畫書閱讀慢慢成為全社會的系統(tǒng)工程的過程中，會有越來越多不同的材質(zhì)出現(xiàn)在圖畫書的創(chuàng)作與表現(xiàn)中，也會有越來越多的優(yōu)秀創(chuàng)意在圖畫書中得到良好的運用與表現(xiàn)。

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