連磊凡　劉文君

摘 要：近年來，醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)改革已成為醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的主要研究對(duì)象。我國大部分高校將生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)這三門實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合到一起，建立醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)室。隨著網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的日益普及，在醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)中開展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，不僅能提高機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，也起到促進(jìn)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展的作用。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)；機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)；網(wǎng)絡(luò)化

機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，主要研究生物正常機(jī)能、疾病發(fā)生機(jī)制以及藥物作用規(guī)律。機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)是在生理學(xué)、藥理學(xué)和病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它更注重學(xué)科之間的交叉和融合、新技術(shù)應(yīng)用以及學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該模式不能適應(yīng)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的發(fā)展要求。利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)已成為現(xiàn)在機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)改革的主要方向。

一、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的優(yōu)勢

1.教學(xué)內(nèi)容的形象化。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)運(yùn)用多種新媒體技術(shù)，改變了傳統(tǒng)課堂“一支粉筆，一面黑板”的教學(xué)方式。教師在網(wǎng)絡(luò)課件中可插入文字、動(dòng)畫、圖片、音頻以及視頻等元素，使教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)形象。在醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)中會(huì)出現(xiàn)視頻教學(xué)的環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)無法通過文字具體地描述出來，教師通過網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)模式的個(gè)性化。機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)改革目的是培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生，而網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)的應(yīng)用能滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。學(xué)生能根據(jù)自身實(shí)際情況，隨時(shí)在網(wǎng)上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)機(jī)能實(shí)驗(yàn)課程的理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作過程，通過觀看實(shí)驗(yàn)視頻錄像，提高對(duì)機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力和科研意識(shí)。

3.教學(xué)資源的全球化。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開放性為資源的全球共享創(chuàng)造了有利條件，網(wǎng)絡(luò)資源有內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、更新速度快、不受空間和時(shí)間的限制等優(yōu)點(diǎn)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師和學(xué)生能查詢?nèi)蚍秶鷥?nèi)共享的機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)相關(guān)知識(shí)，開闊視野，拓寬知識(shí)領(lǐng)域。學(xué)校為學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)，在平臺(tái)中提供與機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站超鏈接，如基礎(chǔ)理論知識(shí)網(wǎng)站、機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)交流論壇、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物類網(wǎng)站等。

4.教學(xué)管理的信息化。教學(xué)管理信息化水平是衡量實(shí)驗(yàn)室中心水平的指標(biāo)之一。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)化和現(xiàn)代化管理，提高了實(shí)驗(yàn)室的整體教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，有助于教師分享教學(xué)資源、批改實(shí)驗(yàn)教學(xué)報(bào)告、與學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)心得交流等。通過網(wǎng)絡(luò)信息化體系，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室日常工作管理的高效與規(guī)范，加強(qiáng)了各部門的溝通交流，提高了工作效率和教學(xué)質(zhì)量。

二、機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)實(shí)踐

1.建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的多媒體教學(xué)模式，可以包括課程介紹、教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、交流空間、科研探索以及相關(guān)內(nèi)容等部分。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，批改學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題等。隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的逐漸普及，學(xué)生學(xué)習(xí)可以不受空間和時(shí)間的限制，能根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

2.建立網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立不僅為師生提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也加強(qiáng)了師生間的交流和溝通。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中可以建立機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)模塊，在該模塊中，學(xué)生可以下載機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)題庫，在題庫中進(jìn)行自我檢測，了解自身學(xué)習(xí)的不足。教師也能掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方向，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)過程中如果遇到困難，學(xué)生可以登錄網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的問題討論區(qū)，尋求同學(xué)或教師給予解答，教師也能在討論區(qū)發(fā)布學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告中出現(xiàn)的問題和需要完善的地方，大大提高教學(xué)的效率。在網(wǎng)絡(luò)交流過程中，教師和學(xué)生是獨(dú)立平等的，體現(xiàn)了平等溝通的原則。教師在利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，增強(qiáng)了師生的溝通和交流，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)理念。

3.合理利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革是必然的，但是不能片面關(guān)注網(wǎng)絡(luò)化教程在機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)中的應(yīng)用。傳統(tǒng)的機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)模式也具有自身的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)要與傳統(tǒng)技能教學(xué)相結(jié)合，揚(yáng)長補(bǔ)短。某些高校的醫(yī)學(xué)教學(xué)改革，過分夸大網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)在機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)中的作用，而忽視了傳統(tǒng)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)的重要性，要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)，合理利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革中，應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)內(nèi)容豐富生動(dòng)、教學(xué)模式個(gè)性化、全球資源共享化、教學(xué)信息管理科學(xué)化等優(yōu)點(diǎn)，提高機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。眾高校在具體實(shí)踐中通過建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)等方式，實(shí)現(xiàn)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的教學(xué)改革，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果?？傊?，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)改革的重點(diǎn)方向，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并與傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合，才能提高機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

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