李蒲潔 （蚌埠學(xué)院 233030）

數(shù)字媒體藝術(shù)是設(shè)計(jì)者以計(jì)算機(jī)為平臺(tái)，根據(jù)需求進(jìn)行的有目的地創(chuàng)造性地構(gòu)想與計(jì)劃，以及將其按照藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，通過數(shù)字化的手段視覺化的過程和結(jié)果。

目前藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)脫離設(shè)計(jì)實(shí)踐，培養(yǎng)出的學(xué)生不能滿足用人單位的需求，通用不實(shí)用導(dǎo)致低水平的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生供大于求，在21世紀(jì)初曾支持我國當(dāng)代設(shè)計(jì)藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展的幾個(gè)主要學(xué)科:繪畫基礎(chǔ)、三大構(gòu)成、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課等目前都存在危機(jī)。科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)教學(xué)的影響是很明顯的，如：我們使用掛圖，由膠片投影儀到光學(xué)幻燈機(jī)倒數(shù)字液晶投影儀，查閱資料由到圖書館改為電子閱覽、互聯(lián)網(wǎng)，印刷由手刻板到膠版發(fā)展到數(shù)字印刷，上課紙質(zhì)講義，也被多媒體筆記本電腦所代替等……發(fā)生在我們身邊的這一切說明我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)科技發(fā)展迅猛的時(shí)代，我們作為設(shè)計(jì)學(xué)科的一員有責(zé)任、有義務(wù)用發(fā)展的眼光把我們的設(shè)計(jì)專業(yè)科學(xué)化。

如今計(jì)算機(jī)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的沖擊和影響已經(jīng)明朗化。開始大家認(rèn)為計(jì)算機(jī)只是工具，隨著計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)設(shè)計(jì)硬件、軟件水平的提高，它已不是工具，而是成為一種“獨(dú)立”完成藝術(shù)設(shè)計(jì)的主體—數(shù)字藝術(shù)。凡是數(shù)字化的藝術(shù)應(yīng)用都可以稱為“數(shù)字藝術(shù)”數(shù)字藝術(shù)，包括：數(shù)字繪畫、數(shù)字動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、多媒體藝術(shù)、數(shù)字音樂、數(shù)字電影等，而數(shù)字媒體藝術(shù)是其中的一項(xiàng)，以此看來傳統(tǒng)藝術(shù)專業(yè)在一定程度上成了這一新興計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課，到目前，我國也建立完善與數(shù)字藝術(shù)和數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)模式和體系，實(shí)際上鑒于我國教育事業(yè)要面向未來，圖像將構(gòu)成我們生活的基本元素和把握世界的基本方式，必須要把科技與藝術(shù)相結(jié)合，轉(zhuǎn)變觀念。數(shù)字藝術(shù)將成為21世紀(jì)中國視覺藝術(shù)的主流，鑒于數(shù)字藝術(shù)本身就是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，因此我們應(yīng)該借鑒和研究當(dāng)今國內(nèi)外科學(xué)技發(fā)展的新趨勢(shì)，結(jié)合藝術(shù)傳新思維，開創(chuàng)新的學(xué)科和專業(yè)，發(fā)展當(dāng)前的數(shù)字媒體藝術(shù)教育。最根本的方式就是數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)應(yīng)該與社會(huì)需求相結(jié)合，數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展核心在人才，關(guān)鍵在教育，重點(diǎn)在市場(chǎng)，當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)人才需求較大，因?yàn)閿?shù)字媒體藝術(shù)是一門動(dòng)手能力和實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，緊跟新的硬件、軟件技術(shù)的發(fā)展，十分熟練地將軟件操作技術(shù)與不斷發(fā)展變化中的藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)造出符合當(dāng)代大眾審美和藝術(shù)需求的新的數(shù)字藝術(shù)形式來。

科學(xué)技術(shù)對(duì)藝術(shù)的影響比較顯著的有三次：第一次攝影技術(shù)的誕生、第二次電子媒體的誕生、第三次電子計(jì)算機(jī)的誕生。要提升中國教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)模式，需要強(qiáng)大的數(shù)字媒體藝術(shù)教育與產(chǎn)業(yè)技術(shù)整體實(shí)力支撐。當(dāng)今以計(jì)算機(jī)為平臺(tái)的數(shù)字媒體藝術(shù)教育即將成為21世紀(jì)視覺藝術(shù)的主流，也必將成為21世紀(jì)中國新的文化產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)點(diǎn)，借助多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段進(jìn)行能夠非面對(duì)面的授課普及教育。數(shù)字媒體藝術(shù)本身就是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，從科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的邊緣學(xué)科的角度來看，從醫(yī)學(xué)到科研，從工程到軍事等等，數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域十分寬廣，數(shù)字媒體藝術(shù)走的是藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的路，是發(fā)展的路。

因此對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)，我們要持有“保持繼承、借鑒與創(chuàng)新”觀念，首先必須學(xué)會(huì)“繼承”，在繼承中國傳統(tǒng)美術(shù)的基礎(chǔ)上，借鑒和吸收國外現(xiàn)代藝術(shù)教學(xué)，這樣才能創(chuàng)造具有中國特色的當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)，深入研究藝術(shù)設(shè)計(jì)本身的規(guī)律和藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的方法，借鑒腦科學(xué)的研究成果，建立科學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系、學(xué)習(xí)體系和相對(duì)科學(xué)的教與學(xué)的評(píng)價(jià)與評(píng)估體系。