王應也 楊 萍 （昭通學院藝術學院 657000）

設計從一定角度去理解就是創(chuàng)造，設計思維屬于創(chuàng)造性思維之一。創(chuàng)造的重要意義就在于突破原有的束縛，用新思想或新形勢展示人類改造世界、創(chuàng)造新的價值觀念與生活方式的具體活動。評判藝術設計作品是否成功，創(chuàng)造性是一個極其重要的參考標準。

一、創(chuàng)造性思維的重要意義

創(chuàng)造性思維對于藝術設計而言，起著至關重要的作用。創(chuàng)造性思維，主要是指對還未被認知的領域進行追尋的過程中，人所發(fā)揮出的一種主觀能動的思維創(chuàng)造能力。創(chuàng)造性思維是人與動物相區(qū)別的重要標志，本質特征就是創(chuàng)新。人之所以具備了創(chuàng)造性思維，才可以制造出各種各樣的生產工作。隨著當今科學技術的快速發(fā)展，創(chuàng)新思維和藝術設計聯(lián)系的更是緊密，小到日常的生活用品，大到整個世界的建筑設計，這些事物都彰顯出了創(chuàng)造的巨大魅力，即便是微不足道的一小粒紐扣，也能夠顯示出創(chuàng)造的力量與光輝。近年來，別致新穎的設計產品更是數不勝數。 例如，色彩豐富的iMac計算機，可以說不但拯救了蘋果公司，而且激發(fā)了康博、蓋特韋、戴爾等諸多公司研發(fā)生產了一系列的前衛(wèi)新穎、物美價廉的計算機；大眾汽車公司創(chuàng)造的新甲殼蟲，也是不僅拯救了整個公司的形象，還促進了汽車行業(yè)的重大變革。

二、藝術設計中的創(chuàng)造性思維的主要特征

（一）獨創(chuàng)性特征。創(chuàng)造性思維主要指以原來的主體與內容為出發(fā)點，創(chuàng)造出一個甚至更多的新形勢、新內容的能力。獨創(chuàng)性是創(chuàng)造性思維的重要特征，促使藝術設計師能夠從一個嶄新的角度，使用煥然一新的研究方式對熟悉的事物進行考察分析，從而獲取個性十足、充滿魅力的創(chuàng)作靈感。

（二）實用性特征。當今世界正處于生活與概念都煥然一新的時代，藝術設計產品不僅要使廣大消費群眾體會到商品的真正實用價值，而且要讓廣大消費群眾感受到真情的情感體驗，并把這種特殊的情感體會上升到內心的切實感受。一些企業(yè)之所以知名度很高，并且其產品能夠銷往全球各地，主要是因為這些企業(yè)品牌將諸多的真實情感融入到了產品之中，即所謂的實用性，創(chuàng)造性思維的這一特征，不僅可以迎合消費者的實際需要，而且可以滿足廣大群眾的審美標準。

（三）綜合性的特征。創(chuàng)造性思維活動實際上屬于一種不斷的探索活動，它是通過反反復復的失敗與總結之后，所取得最終成功的艱難過程。在這一漫長過程中，通常需要根據所有信息的總結、歸納，然后對整個思路進行再次調整與試行。所以，創(chuàng)造性思維活動的重要特點就是在其過程中包含有多種多樣的思維方式，不但要使用到抽象的、形象的、辯證的思維方式，而且還要運用到直覺性與靈感性的思維方式，優(yōu)勢甚至還要融入想象的思維方式。這所有的思維方式與心理活動的交叉融合就表現(xiàn)出了綜合性的特征，而這一特征正是創(chuàng)造性思維的主體。

三、培養(yǎng)藝術設計中的創(chuàng)造性思維的途徑

（一）培養(yǎng)靈敏的感知能力。對事物進行觀察的時候，能否對其作出快速、準確的反映，表現(xiàn)出一個人判斷能力與靈敏度的高低。感知能力是人類認識與了解事物的主要方式，丟掉這一感知能力，所有領域的研究都不可能實現(xiàn)創(chuàng)新與發(fā)展。所以，提升思維的靈敏度與創(chuàng)造性是藝術設計行業(yè)培養(yǎng)職業(yè)敏感性的主要策略，設計師只有具備靈敏的感知力、精準的判斷力，才有可能設計出優(yōu)秀的作品。因此，感知能力是藝術設計中的基本能力，同時也是創(chuàng)造性思維能力發(fā)揮的基本前提。要提升藝術設計方面的感知力，就需要設計者們養(yǎng)成觀察日常生活、善于挖掘問題、思考問題、解決問題的良好習慣。

（二）充分尊重個性化。只有堅持藝術設計的個性化特征，才能夠培養(yǎng)出真正的創(chuàng)造性思維能力。設計者們都有自己獨特的特征與個性，對于色彩、環(huán)境、情緒、空間等等都有著自己獨有的理解與感知，在藝術設計方面也有著自己獨特的表達語言。藝術的真諦在于創(chuàng)新，而每一個創(chuàng)新都要有足夠的勇氣與魄力去突破各種限制，用一種新的形式與語言對事物進行重新感知與認識。因此，如果不能夠充分的尊重個性，也就無法確保創(chuàng)造性的藝術設計的實現(xiàn)。

（三）培養(yǎng)發(fā)散性思維?，F(xiàn)代的藝術設計必須注重發(fā)散性思維的引導與訓練，這樣才能夠更加高效的促進創(chuàng)造性思維的掌握。發(fā)散性思維主要是指從多個角度對問題加以分析與思考，最終擇取最佳策略的思維方式。這就要求，面對問題的時候，要從不同的角度、不同的深度、不同的方向進行觀察；思考某一問題的時候，要綜合多方面的知識進行分析，盡量打開多個思路，從各個方面加以思考；解決具體問題的時候，要注意多種方式的綜合利用，多個思路的相互轉換，這樣可以激發(fā)設計者的最大潛能，從而產生獨具特色的創(chuàng)造性思維。

創(chuàng)造能力是人類所有能力之中的最高能力之一，表現(xiàn)為突破現(xiàn)狀的沖擊力，另辟蹊徑的魄力，以及敢于超越的膽識與能力。真正意義上的創(chuàng)造，標志著對已經取得的成果與公認現(xiàn)實的重新思索、懷疑與挑戰(zhàn)，所以，創(chuàng)造性思維能力不僅僅是一種策略與技能，還是一種品質與心態(tài)，創(chuàng)造精神與能力是一個自立自強的民族與國家步入昌盛的必備品質。如果當今的設計教育可以真正做到以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為重心，擔負起引導、激勵學生創(chuàng)造性思維的激情與潛力的重任，那么在不久的將來，我國從制造大國轉變?yōu)閯?chuàng)作大國的理想終將實現(xiàn)。

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