付 豪 （中國地質大學<武漢>藝術與傳媒學院 430074）

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們已意識到素質教育對于一個人的成長是不可或缺的。音樂欣賞作為精神文化生活中的重要內容，對于提高大學生的素質及藝術修養(yǎng)有著積極的影響。然而，從目前的高校音樂教學來看，還未引起足夠的重視。高校對于培養(yǎng)大學生的音樂欣賞能力的認識不夠，在教育方法上也有待改進。如何提高大學生的音樂欣賞能力，將成為高校音樂教學的重要課題。

一、音樂欣賞的含義及意義

1.音樂欣賞的含義

音樂欣賞就是欣賞者在聆聽音樂作品時，從樂曲中得到的精神滿足和理性的體驗，包含對音樂作品中樂譜、感情、音樂資料及作曲家創(chuàng)作背景等方面的分析，進而產(chǎn)生與作者共同的情感體驗，開闊音樂視野。音樂欣賞是一個體驗美的過程。

2.培養(yǎng)音樂欣賞能力的意義

對于大學生來講，培養(yǎng)音樂欣賞能力能提高大學生的審美修養(yǎng)和素質水平。大學生具備音樂欣賞能力，能更詳盡的了解音樂和感悟音樂，激發(fā)對音樂學習的興趣，能更好的鑒賞音樂，進而擴展他們的思維能力。通過音樂欣賞能力的培養(yǎng)，還能培養(yǎng)大學生對音樂的表現(xiàn)力，大學生音樂才能的表現(xiàn)必須通過欣賞音樂的學習，在學會欣賞音樂的基礎上，加強大學生對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造。同時，通過音樂欣賞能力的培養(yǎng)，還能培養(yǎng)大學生正確的審美觀，學生通過對音樂欣賞過程能感受音樂作品的美，從而培養(yǎng)學生藝術的審美觀，學會從藝術的角度去欣賞音樂。通過對大學生音樂欣賞能力的培養(yǎng)，還能開闊大學生的視野，培養(yǎng)其熱愛民族音樂的熱情，激發(fā)民族的自豪感和愛國主義情懷。

二、提高大學生的音樂欣賞能力的方法

1.提供良好的音樂教學環(huán)境

高校良好的音樂欣賞教學環(huán)境，是提高學生音樂學習積極性的前提。因此，調動學生的興趣，首先要創(chuàng)建良好的音樂教學環(huán)境。隨著社會生活的豐富，學生對美的追求有了更高的標準。高校應該順應時代潮流，在音樂欣賞教學中，充分引進現(xiàn)代化教學手段，配置先進的多媒體教學設備以及優(yōu)質的音響設備，因為音樂主要依賴于音響賦予的音效品質。其次，高校還應該創(chuàng)造一個能讓學生感受音樂的環(huán)境，通過經(jīng)典音樂劇照的裝飾，營造出藝術的氛圍，從而激發(fā)學生對音樂學習的熱情，更有效的感受音樂美。

2.加強音樂理論知識的教育

任何教育教學的開展，都需要相關的理論知識作基礎，對于音樂欣賞能力的培養(yǎng)，音樂理論知識也顯得尤為重要。因此，教師應該加強對學生音樂理論知識的講授，首先從傳授基礎的理論知識著手，包含對音樂樂理知識、旋律、和弦、節(jié)拍等方面的知識；其次要加強在音樂學方面的知識傳授，主要是對音樂作品的創(chuàng)造背景、風格流派、作者的生活背景及個性的理論。這些理論知識能幫助學生在音樂欣賞中靈活運用所學知識加深對音樂的感悟，并真正體驗音樂的美感，能提高其音樂欣賞能力。

3.讓學生參與音樂實踐

培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力必須讓學生參與音樂欣賞的教學，教師應該給予學生參與的機會，培養(yǎng)其創(chuàng)造性的思維。例如，教師讓學生參與對某個音樂作品的欣賞，在課上討論或演示，通過師生的互動，提高音樂欣賞教學的成效。同時，學?？梢酝瞥鲱愃拼髮W生音樂節(jié)的活動，為那些愛好音樂的大學生提供交流的平臺，使大學生參與到音樂實踐的活動中，進而促使其創(chuàng)造性的發(fā)揮，提高對音樂創(chuàng)作的欲望，提供創(chuàng)作的動力。

4.激勵大學生多聽不同類型的音樂作品

每一次對音樂的聆聽都會有不同的收獲，學生應該多聆聽優(yōu)秀的音樂作品，包含不同類型和不同風格的音樂作品，如流行音樂、通俗音樂、古典樂曲等，這對于音樂欣賞能力的培養(yǎng)起到非常有效的作用。學生在不斷的聆聽音樂的過程中，可以提高對音樂的記憶力，一定程度上也在提升著音樂欣賞能力。因為，只有具備良好的音樂記憶力，才能有效地把握每個音符，進而體會音樂的美感，進行感性的認識。

5.提高教師的音樂素養(yǎng)和教學能力

教師是教學活動的主要負責人，其自身素質和教學能力直接關系教學質量的好壞。作為音樂欣賞教師，必須擁有豐富的知識及全方面的綜合素質，這樣才能保證在音樂欣賞教學中有更深刻的見解，才能有效激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。教師的音樂欣賞教學必須擁有獨特的個性，不能將傳統(tǒng)的教學模式運用在音樂欣賞教學中。因為不同學生對音樂欣賞的能力不同，思維方式也不相同，因此，教師不能抑制學生的個性思維。教師在教學方法上，要與時俱進，不斷創(chuàng)新，以提高教學能力，進而提高教學效率。

6.堅持以人為本理念，進行因人而異的教學

音樂欣賞教學是一項實踐性較強的教學，但實踐教學是建立在理論教學基礎之上的，音樂欣賞必須依靠一定的音樂理論和一些基本的音樂技巧。但是，由于不同學生在其音樂學習的能力不盡相同。因此，教師應該堅持以人為本的理念，把學生放在主體位置，尊重不同學生在音樂感知能力方面的差異，有針對性的進行教學，尤其對于音樂基礎較差的學生，應該更有耐心、更為關心。在因人而異的教學總，促進對所有學生音樂欣賞能力的提高。

三、結語

音樂欣賞能夠陶冶大學生的情操，開闊大學生的音樂視野，能夠提高大學生的思想道德素質，塑造人格魅力，達到自身的全面發(fā)展，社會需要這種高素質的人才。因此，大學生音樂欣賞能力的培養(yǎng)應該被廣泛的引起重視，高校尤其要在音樂欣賞教學中改革創(chuàng)新，把音樂欣賞教育作為教學的重要內容，完善教學環(huán)境。教師要在以人為本的理念上，充分運用不同的教學手段，增強學生的學習興趣，加強對學生音樂欣賞能力的培養(yǎng)，以不斷提高其音樂欣賞水平和藝術鑒賞力，進而提高學生的全面素質，使其順應社會發(fā)展的需求。

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