王丹丹 （重慶工商職業(yè)學(xué)院 404100）

可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)初探
——以重慶工商職業(yè)學(xué)院影視動(dòng)畫(huà)專業(yè)為例

王丹丹 （重慶工商職業(yè)學(xué)院 404100）

國(guó)家對(duì)于高職院校的政策支持從重“硬建設(shè)” 向“軟建設(shè)”轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)成為高職院校改革和發(fā)展的重要內(nèi)容。為社會(huì)、為企業(yè)提供更將廣泛的服務(wù)，才能得到來(lái)自社會(huì)的，多方面的支持，這已經(jīng)成為高職院校快速發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ)。社會(huì)服務(wù)是高等教育教學(xué)和科研職能的延伸，也是高職院校最主要、最核心的功能。高職院校適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要而生，也只有在為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)中才能壯大。

可持續(xù)；社會(huì)服務(wù)能力；建設(shè)

目前，我國(guó)高職院校面臨新的嚴(yán)峻的形勢(shì)，一是高考生源的逐年下降增加了招生的難度，特色辦學(xué)和品牌教育成為高職院校生存與發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力；二是2010年全國(guó)高職高專骨干院校的遴選給高職教育發(fā)展導(dǎo)向傳遞了這樣一個(gè)信號(hào)：國(guó)家對(duì)于高職院校的政策支持從重“硬建設(shè)”向“軟建設(shè)”轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)已經(jīng)成為高職院校改革和發(fā)展的重要內(nèi)容。只有為社會(huì)、企業(yè)提供更將廣泛的服務(wù)，才能得到多方面的支持，這已經(jīng)成為高職院校快速發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ)。

從教育部開(kāi)展的調(diào)查中可以了解，78%的高校已經(jīng)將為地方服務(wù)納入到學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之中，其中東部已經(jīng)納入的占85%。目前，高職院校中開(kāi)展社會(huì)服務(wù)較好的院校，如以湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，都在其辦學(xué)過(guò)程中探索出適應(yīng)其教學(xué)、具有藝術(shù)傳媒特點(diǎn)的社會(huì)服務(wù)模式。實(shí)際上，高職院校為社會(huì)提供服務(wù)是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程。社會(huì)服務(wù)是高等教育教學(xué)和科研職能的延伸，也是高職院校最主要、最核心的功能。高職院校適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要而生，也只有在為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)中才能壯大。

一、影視動(dòng)畫(huà)專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)現(xiàn)狀

重慶工商職業(yè)學(xué)院影視動(dòng)畫(huà)專業(yè)2010年12月被教育部、財(cái)政部確定為2012年啟動(dòng)建設(shè)的“國(guó)家骨干高職院?！绷㈨?xiàng)建設(shè)單位之一，2012年6月順利通過(guò)了市級(jí)示范項(xiàng)目建設(shè)驗(yàn)收評(píng)審。在示范高職的建設(shè)過(guò)程中將社會(huì)服務(wù)作為一項(xiàng)重要建設(shè)任務(wù)，極力打造社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，形成了符合高職教育規(guī)律并具有學(xué)院特色的社會(huì)服務(wù)體系與模式，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源與社會(huì)和職業(yè)教育的共享。

（一）形成了良性的校企合作共建模式，為社會(huì)服務(wù)研究成果的應(yīng)用提供了平臺(tái)

影視動(dòng)畫(huà)專業(yè)在開(kāi)辦之初就明確了“校企聯(lián)合，工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)思路，并先后與美國(guó)筑藝集團(tuán)、重慶享弘數(shù)字藝術(shù)有限公司、重慶貝思動(dòng)畫(huà)有限公司等重慶各大動(dòng)畫(huà)公司形成了良性的合作模式，在合作過(guò)程中對(duì)動(dòng)畫(huà)行業(yè)的職業(yè)崗位能力要求有比較多的研究。目前，已將貝格菲斯動(dòng)畫(huà)有限公司、?？釀?dòng)畫(huà)有限公司等公司生產(chǎn)車間設(shè)在學(xué)院，這為職業(yè)崗位能力的進(jìn)一步提煉和研究成果的推廣應(yīng)用提供了廣闊的平臺(tái)。

（二）建立校內(nèi)“工作室”實(shí)訓(xùn)基地，依托“九龍創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)孵化園”，為研究動(dòng)畫(huà)專業(yè)課程設(shè)置研究與實(shí)踐提供了有力的保障

影視動(dòng)畫(huà)專業(yè)目前建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室及校外實(shí)訓(xùn)基地26個(gè)，有校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地16個(gè)，其中一個(gè)為中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。建有校外頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地10個(gè)。工作室設(shè)施設(shè)備完善，技術(shù)先進(jìn)，配備有在國(guó)際動(dòng)畫(huà)行業(yè)中頂端的工作站，以及動(dòng)畫(huà)流程各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)條件。在2012年，由學(xué)校出場(chǎng)地，聯(lián)合九龍坡區(qū)人民政府、重慶創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、重慶廣電集團(tuán)在本?！霸诰琵垊?chuàng)意產(chǎn)業(yè)孵化園”的基礎(chǔ)上引入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)企業(yè)，逐步建設(shè)九龍創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地?；刂饕δ芤皇菍?duì)接影視動(dòng)畫(huà)專業(yè)的校企合作辦學(xué)載體“動(dòng)漫產(chǎn)品研發(fā)與推廣中心”；二是承載傳媒類專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)，為校企專兼職教師提供社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，成為企業(yè)、學(xué)校共同開(kāi)展科學(xué)研究的平臺(tái)，對(duì)推動(dòng)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)提供了有力的保障。

（三）從行業(yè)企業(yè)引入專家，組建“導(dǎo)師班”，為社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的推進(jìn)提供技術(shù)支撐。

整合動(dòng)畫(huà)專業(yè)自身職業(yè)教育資源，根據(jù)自身的人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，牽頭成立了3個(gè)以行業(yè)資深專家為帶頭人的導(dǎo)師班，將學(xué)生的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目接軌，發(fā)揮行業(yè)導(dǎo)師的引領(lǐng)作用，為社會(huì)相關(guān)行業(yè)提供決策咨詢服務(wù)，同時(shí)也在為企業(yè)提供技術(shù)支持、開(kāi)展各類與職業(yè)教育相關(guān)的培訓(xùn)和科研工作等方面發(fā)揮重要作用。

二、重慶工商職業(yè)學(xué)院影視動(dòng)畫(huà)專業(yè)社會(huì)服務(wù)建設(shè)探索的成果

（一）構(gòu)建開(kāi)放式培訓(xùn)體系，面向行業(yè)和企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)院著力構(gòu)建與政府、企業(yè)、學(xué)校、受眾密切聯(lián)系的開(kāi)放式培訓(xùn)體系。

1.行業(yè)培訓(xùn)。在“動(dòng)漫產(chǎn)品研發(fā)與推廣中心”開(kāi)展對(duì)外職業(yè)資格培訓(xùn)和鑒定，大力貫徹職業(yè)教育“雙證”制度，與重慶貝思動(dòng)畫(huà)有限公司合作，對(duì)影視行業(yè)企業(yè)人員進(jìn)行“NACG、ACAA動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師等行業(yè)認(rèn)證資格、“Adobe”圖形圖像軟件技能認(rèn)證資格、國(guó)家勞動(dòng)部頒發(fā)的影視制作職業(yè)資格的培訓(xùn)和鑒定。為重慶及西南地區(qū)開(kāi)展城市失業(yè)人員培訓(xùn)和社會(huì)人員培訓(xùn)。每年培訓(xùn)失業(yè)人員50人以上。面向社會(huì)人員開(kāi)展技能培訓(xùn)，主要方向?yàn)檠b潢設(shè)計(jì)、影視剪輯、FLASH動(dòng)畫(huà)制作、三維軟件建模，每年培訓(xùn)人次達(dá)到150人以上。

2.企業(yè)培訓(xùn)。與重慶本地企業(yè)密切合作，提供技術(shù)支持服務(wù)。截止2014年10月，共以技術(shù)咨詢策劃的身份為8家企業(yè)服務(wù)，每年為重慶及西南地區(qū)開(kāi)展企業(yè)職員培訓(xùn)達(dá)150人以上。

3.技能大賽。積極推進(jìn)與省、市各部門的合作，憑借完善的設(shè)施、先進(jìn)的設(shè)備、領(lǐng)先的技術(shù)和優(yōu)越的師資，力爭(zhēng)承辦國(guó)家、省市級(jí)各類技能大賽。從2009年開(kāi)設(shè)，我專業(yè)每年都代表學(xué)校參加由國(guó)家廣電總局、重慶市人民政府舉辦的“西部動(dòng)漫文化節(jié)”活動(dòng)，為我校對(duì)外展示提供了一個(gè)積極有利的平臺(tái)。近4年來(lái)，共承擔(dān)省級(jí)以上賽事2次。2011年承辦了“中國(guó)西部動(dòng)漫文化節(jié)WCS世界cosplay峰會(huì)中國(guó)區(qū)決賽”， 2014年承辦了第七屆重慶市高職院校學(xué)生技能大賽“動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作”項(xiàng)目決賽，并取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

4.服務(wù)學(xué)校。學(xué)院積極主動(dòng)開(kāi)展校與校之間的對(duì)口支援，目前已與2家外地學(xué)校簽訂了對(duì)口支援協(xié)議。協(xié)助其建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，并提供教師之間的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、利用“導(dǎo)師班”優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展社會(huì)服務(wù)、教學(xué)、科研“三位一體”社會(huì)服務(wù)模式

我專業(yè)根據(jù)“導(dǎo)師班”帶頭人專業(yè)實(shí)踐技能強(qiáng)，具有應(yīng)用性科研優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，積極鼓勵(lì)他們與行業(yè)企業(yè)和社會(huì)聯(lián)合開(kāi)展應(yīng)用性技術(shù)服務(wù)和橫向課題研究。以導(dǎo)師帶動(dòng)“雙師”，將專職教師帶入社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。為提高教師參與應(yīng)用性技術(shù)研究的積極性和水平，我們實(shí)施了定位策略：學(xué)院在主動(dòng)了解、掌握企業(yè)在應(yīng)用性技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目上的合作意向后，充分發(fā)揮3個(gè)“導(dǎo)師班”導(dǎo)師的專業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，配備專門的專職教師進(jìn)行課余教學(xué)和項(xiàng)目研發(fā)的配合，并搭建平臺(tái)，出臺(tái)橫向課題扶持與管理辦法，推動(dòng)校企合作互動(dòng)機(jī)制的運(yùn)行。以導(dǎo)師為基礎(chǔ)，以校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地為平臺(tái)的社會(huì)服務(wù)、教學(xué)、科研“三位一體”社會(huì)服務(wù)模式的實(shí)施，收到了明顯的成效。2010-2014年期間，每年開(kāi)展技術(shù)服務(wù)和項(xiàng)目研發(fā)7項(xiàng)以上，經(jīng)費(fèi)收入約30萬(wàn)元。教師參與5個(gè)企業(yè)共8項(xiàng)合作項(xiàng)目的研發(fā)，為社會(huì)提供技術(shù)服務(wù)11個(gè)項(xiàng)目。重點(diǎn)建設(shè)了市教委人文社科類重點(diǎn)項(xiàng)目“民間文學(xué)類非物質(zhì)化文化遺產(chǎn)的動(dòng)漫傳播研究—以走馬民間故事為例”，和巨磊影視傳媒有限公司合作，開(kāi)發(fā)和制作了13集三維系列動(dòng)畫(huà)片《走馬民間故事》，輔助完成了?？蒲许?xiàng)目“基于項(xiàng)目課程的藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式改革與實(shí)踐”，獲得重慶市第四屆高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

作為示范性高職院校，我專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力的建設(shè)需要走出自己特色。隨著國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃的推進(jìn)，我專業(yè)將在現(xiàn)有社會(huì)服務(wù)能力的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索出更多元化的社會(huì)服務(wù)模式，提升整體的社會(huì)服務(wù)能力和地區(qū)輻射能力，我們深信，隨著影視動(dòng)畫(huà)專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)的推進(jìn)，將為我校的社會(huì)影響打開(kāi)新的局面。

[1]范唯，馬樹(shù)超.關(guān)于加快建設(shè)示范性高職院校的思考[J]．教育發(fā)展研究，2006(10A)．

[2]姚和芳.滿足三個(gè)需求:發(fā)揮示范性高職院校的社會(huì)服務(wù)職能.中國(guó)高教研究，2007（05）.

重慶工商職業(yè)學(xué)院2013年學(xué)院科研立項(xiàng)項(xiàng)目《可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)初探—以重慶工商職業(yè)學(xué)院為例》支持論文，項(xiàng)目編號(hào)：QN2013-02

王丹丹，女，（1982.8-）漢族，四川人，現(xiàn)任職于重慶工商職業(yè)學(xué)院講師。學(xué)歷：研究生。研究方向：影視動(dòng)畫(huà)。