靳琪慧 （河南警察學(xué)院 450000）

論公安院校公共藝術(shù)課的創(chuàng)造性改革

靳琪慧 （河南警察學(xué)院 450000）

目前，我國(guó)大部分高校都開設(shè)了公共藝術(shù)課，公安院校作為高等教育的重要組成部分，也不例外。然而，目前我國(guó)公安院校的公共藝術(shù)課中存在諸多問題，需要我們嚴(yán)肅面對(duì)、認(rèn)真解決。

公安院校；公共藝術(shù)課；必要性；問題；改造途徑

本文從“公安院校開設(shè)公共藝術(shù)課的必要性”“公安院校公共藝術(shù)課存在的問題”和“公安院校公共藝術(shù)課創(chuàng)造性改造途徑”這三方面入手，討論如何提高公共藝術(shù)課的質(zhì)量和效率、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、公安院校開設(shè)公共藝術(shù)課的必要性

（一）促進(jìn)全面發(fā)展 培養(yǎng)多項(xiàng)能力

崗位需求的特殊性決定公安院校的學(xué)生必須掌握多項(xiàng)技能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。而公共藝術(shù)課剛好為他們提供了這種機(jī)會(huì)和可能，通過音樂、美術(shù)、舞蹈書法等多方面的訓(xùn)練，不僅能夠提升他們的人文素養(yǎng)、陶冶他們的情操，也能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)德、智、體、美等各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提升自身的綜合能力。

（二）塑造健康人格 端正思想態(tài)度

“藝術(shù)”來源于生活，又高于生活，是幾千年來人類優(yōu)秀文化的結(jié)晶，學(xué)生通過藝術(shù)學(xué)習(xí)與賞析，能夠體會(huì)到來自不同國(guó)家、不同歷史時(shí)期的藝術(shù)作品所傳達(dá)出來的情感與態(tài)度，并形成自身對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)未來的感悟。通過這種潤(rùn)物細(xì)無聲式的熏陶與感染，能夠讓學(xué)生在不知不覺中形成正確的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成積極健康的人格。

（三）啟迪創(chuàng)造思維 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

“藝術(shù)”與“創(chuàng)造”是不可分割的關(guān)系，學(xué)生通過學(xué)習(xí)舞蹈，能夠提高肢體協(xié)調(diào)能力；通過學(xué)習(xí)音樂，能夠提高音樂鑒賞能力；通過學(xué)習(xí)戲劇，能夠提高表現(xiàn)能力……而這些能力的提高都為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、公安院校公共藝術(shù)課存在的問題

（一）地位不高 投入有限

首先，受重視程度不夠。很多公安院校仍把教學(xué)重點(diǎn)放在專業(yè)課程上，對(duì)公共藝術(shù)課不夠重視，課時(shí)安排也十分有限。

其次，基礎(chǔ)設(shè)施不完備。公安院校在公共藝術(shù)課上的資金投入普遍不足，導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施不完備，無法為學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。

再次，師資力量很有限。由于公安院校本身專業(yè)類課程較多，占據(jù)了師資的大部分力量，導(dǎo)致很多公安院校沒有公共藝術(shù)課的專業(yè)教師，教學(xué)質(zhì)量始終上不去。

（二）內(nèi)容陳舊 設(shè)置欠妥

首先，課程內(nèi)容陳舊。公安院校由于受到專業(yè)性質(zhì)的限制，往往將課程內(nèi)容局限于主旋律的歌曲、戲劇和影視的學(xué)習(xí)與鑒賞，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容陳舊，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，課程設(shè)置欠妥。課程結(jié)構(gòu)、課時(shí)分配、場(chǎng)地安排等方面存在的問題導(dǎo)致課程設(shè)置欠妥，課堂效率降低。

再次，課程形式混亂。很多院校對(duì)于公共藝術(shù)課沒有明確的教學(xué)目標(biāo)和安排，導(dǎo)致課程形式混亂，課與課之間缺少銜接與互動(dòng)，難以從整體上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、公安院校公共藝術(shù)課創(chuàng)造性改造途徑

（一）提高課程地位 加大物質(zhì)投入

首先，提高課程地位。公安院校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到公共藝術(shù)課是高等教育不可或缺的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)公共藝術(shù)課程的規(guī)劃與研究，提高課程的科學(xué)性、規(guī)范性與系統(tǒng)性。

其次，加大物質(zhì)投入。公安院校應(yīng)該加大在公共藝術(shù)課上的物質(zhì)投入和師資投入，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）改變教學(xué)觀念 優(yōu)化課程設(shè)置

首先，改變教學(xué)觀念。藝術(shù)學(xué)習(xí)本身是一件優(yōu)雅而愉悅的事，教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)課堂上教師“一言堂”的教學(xué)觀念，樹立“以學(xué)生為中心、以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的”的教學(xué)觀念，使學(xué)生成為藝術(shù)課堂的主人，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

其次，優(yōu)化課程設(shè)置。公安院校應(yīng)該對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化配置，針對(duì)課程內(nèi)容、課程排序、時(shí)間分配等進(jìn)行調(diào)整，注重課程之間的銜接與融合，提高學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力。例如，在一年級(jí)的時(shí)候以“影視鑒賞”為核心課程，輻射廣告鑒賞、動(dòng)漫制作、微電影創(chuàng)作等內(nèi)容，讓學(xué)生掌握影視基礎(chǔ)理論的同時(shí)，提高鑒賞水平和動(dòng)手能力。與此同時(shí)，也涉獵美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，為二年級(jí)開設(shè)美術(shù)課程打下伏筆。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法 豐富教學(xué)手段

首先，公安院校的教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，采用多種方法結(jié)合的形式提高課堂效率、營(yíng)造良好范圍。例如，在美術(shù)鑒賞課上采用分組討論的形式，讓學(xué)生以小組為單位闡述個(gè)人對(duì)畫作的看法。

其次，公安院校的教師應(yīng)該豐富教學(xué)手段，將多媒體、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)引用到公共藝術(shù)課上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。例如，在美術(shù)鑒賞課上采用flash動(dòng)畫的形式將畫作完成的過程分解，通過一步一步的技巧講解和整體的藝術(shù)賞析讓學(xué)生對(duì)畫作有深入的了解和認(rèn)識(shí)，也領(lǐng)略藝術(shù)的奧妙和神奇。

（四）完善評(píng)價(jià)體系 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)無法滿足公安院校公共藝術(shù)課的需求，既不能公正客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生，也不能達(dá)到“以評(píng)促學(xué)”的目的。因此，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革：

首先，改革評(píng)價(jià)方式。應(yīng)該改變傳統(tǒng)的僅僅以一張?jiān)嚲碓u(píng)定一個(gè)學(xué)生的方式，而是應(yīng)該采用過程性評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)、學(xué)習(xí)成果的取得等多方面內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

其次，豐富評(píng)價(jià)主體。藝術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)感性大于理性的過程，因此教師不應(yīng)該是評(píng)價(jià)的唯一主體，而應(yīng)該采取學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、師生互評(píng)等多種形式，從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、結(jié)語(yǔ)

以上是筆者對(duì)公安院校公共藝術(shù)課創(chuàng)造性改革的個(gè)人看法，希望本文能起到拋磚引玉的作用，引起廣大同行對(duì)公共藝術(shù)課的關(guān)注與討論，大家群策群力，共同促進(jìn)高等教育的穩(wěn)步發(fā)展。

[1]曹莉.關(guān)于文化素質(zhì)教育與通識(shí)教育的辯證思考[J].清華大學(xué)教育研究，2007(2)．

[2]陳元玉.高職公共藝術(shù)教育教學(xué)實(shí)施策略[J].職教通訊，2012.

靳琪慧，出生年月日：1974年4月19日，性別：女，民族：漢，籍貫：河南焦作，職稱：講師，單位：河南警察學(xué)院基礎(chǔ)部藝術(shù)教研室主任，學(xué)歷：研究生，研究方向：音樂教育。