向愛民

《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動和共同發(fā)展的過程。數(shù)學課堂中的任何教學活動，都離不開師生雙方的互動，數(shù)學課堂沒有了互動，也就沒有了課堂教學的活動和師生的對話與溝通。”數(shù)學教學應(yīng)從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師的指導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習。教師應(yīng)重視學生的參與過程，使學生學會動手操作，學會動眼觀察，學會動腦思考，學會動口溝通。

一、讓學生的心動起來，課堂活起來

學習數(shù)學首先要靠興趣。教學要取得成功，教師一定要包含激情，只有教師情意濃濃，激情飛揚，才能感染學生，從內(nèi)心深處打動學生，激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲，讓學生的心與你共振，課堂就能產(chǎn)生奇跡。

例如，在教《日歷中的方程》這一節(jié)時，從學生身邊熟悉的實際問題出發(fā)，以“日歷”為切入點，先讓學生探討日歷的編排規(guī)律以及日歷中橫、豎相鄰的數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律。然后以“游戲”為主線，開展本節(jié)課的教學。老師出示某月日歷，請三名學生背對日歷，老師圈出日歷中橫行的三個日期，其他學生口頭計算出其和，然后將結(jié)果告訴臺上的學生，由臺上的同學猜出是哪幾個日期？最先算出來的為勝。再請算對的同學談?wù)勊乃悸?，在活動中培養(yǎng)學生解決問題的興趣和能力。然后再由同學之間互相做游戲，豎著圈三個數(shù)，告訴對方的和，然后由對方說出這三個日期，看誰快。這樣讓每個學生都參與到活動中來，在活動中真切地體驗到學習的快樂，使學生的心動起來，課堂就活起來了。

二、讓學生的手動起來，知識活起來

思維從動作開始，讓學生在活動中動手操作，在活動中把積累的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力，提高思維水平，接著讓學生嘗試用方程來解決問題。三個數(shù)不知道，我們可用未知數(shù)來表示它們。我們可先表示其中的一個為x，再表示其余的兩個。這時，讓學生自己動手表示出這三個數(shù)，然后四個人一組交流，有的同學設(shè)的中間的那個數(shù)為x，有的設(shè)的第一個數(shù)為x，有的設(shè)的第三個數(shù)為x，讓同學在交流中豐富自己的數(shù)學經(jīng)驗，經(jīng)歷、體驗用代數(shù)式表示數(shù)的方法，并恰當?shù)剡x擇解決問題的最佳策略，并體會這是解決整個問題的關(guān)鍵之一。讓學生多方位、多角度地思考，自己總結(jié)方法。學生自己動手表示這些數(shù)，會表示這些數(shù)了，知識就學活了。

三、讓學生的腦“動”起來，思維“活”起來

在教學中，教師要恰當?shù)匾龑W生自己動腦去分析、去思考，自己去獲取解決問題的方法與經(jīng)驗，在變中找同，在變中找異，在變中用活，發(fā)展思維能力。緊接著我們繼續(xù)做游戲（要求：先用未知數(shù)表示出各數(shù)，再告訴其和，最后求出各數(shù)）。如，做豎著圈四個數(shù)的游戲；做圈十字架上的游戲；做圈對角上的游戲；做用正方形圈2×2的游戲；做橫著圈一周的游戲。在變式中把知識用活，把頭腦激活，在變式中加深理解相關(guān)的數(shù)學知識，從而使學生形成自己對數(shù)學知識的理解和有效的學習策略，在這樣的活動中，學生不僅能主動地獲取知識，而且能不斷地豐富數(shù)學活動的經(jīng)驗，學會探究，學會學習。

四、讓學生的口動起來，能力活起來

動手實踐，自主探究，合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教師要讓學生在活動中互相交流，鼓勵學生發(fā)表各自的想法，鼓勵學生清晰而有條理地表達自己的思考過程，并理解他人的思路和思想，在與同伴交流中獲益。

最后老師出示一組題進行應(yīng)用與拓展，練發(fā)散、練變通、練遷移，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力，使能力升華。

問題一：考考你：探索數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律：

①連續(xù)整數(shù)；②連續(xù)奇數(shù)；③連續(xù)偶數(shù)

問題二：若要表示三個數(shù)，我們一般設(shè)哪個數(shù)較簡單？

問題三：做卡片游戲，觀察下列卡片：

問題①：你能發(fā)現(xiàn)卡片上相鄰的結(jié)果數(shù)與結(jié)果數(shù)之間的規(guī)律嗎？

問題②：你能寫出第五張卡片嗎？

問題③：若從中任取相鄰的三張卡片，其結(jié)果之和為216，請你寫出這三張卡片。

在教學中，充分地讓學生的眼、耳、口、腦、手都動起來，讓學生“敢想敢說，多想多說，會想會說”，從而使知識技能、情感態(tài)度及價值觀等方面都得到了和諧發(fā)展，這樣我們的數(shù)學課堂就會更加生動活潑，豐富多彩。

（作者單位 湖北省秭歸縣歸州鎮(zhèn)初級中學）

編輯 謝尾合endprint