蒙朝先　賈宏昉　王建安　彭永賢

企業(yè)發(fā)展需要人才，提高企業(yè)現(xiàn)有工作人員的素質和能力尤其重要。2010年開始，河南農(nóng)業(yè)大學與畢節(jié)市煙草公司、畢節(jié)職業(yè)技術培訓學院合作為企業(yè)培養(yǎng)人才，充分利用各方資源優(yōu)化組合，共同探索人才培養(yǎng)新模式。合作三方堅持“校企合作、產(chǎn)教融合”的辦學思想，按照“優(yōu)勢互補、互惠互利、務求實效、共同發(fā)展”原則，為畢節(jié)煙草企業(yè)員工提供技術培訓，幫助其繼續(xù)學習深造、提高綜合素質，取得了顯著成效，充分體現(xiàn)了“產(chǎn)學研”理論與實踐的相結合。

一、圍繞企業(yè)發(fā)展需求，設計特色培養(yǎng)體系，構建面向企業(yè)的人才培養(yǎng)模式

企業(yè)要健康發(fā)展，必須樹立人才第一理念，構建良好的人才培養(yǎng)體系至關重要。近年來，畢節(jié)煙草公司制定實施了“立足貴州、面向全國、爭創(chuàng)一流”的戰(zhàn)略目標，實施“以煙為主、產(chǎn)業(yè)富民、生態(tài)特色、循環(huán)煙草”的發(fā)展戰(zhàn)略，推進企業(yè)從傳統(tǒng)煙葉生產(chǎn)向現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)轉型、傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理轉型、傳統(tǒng)商業(yè)向現(xiàn)代流通轉型發(fā)展，把煙葉生產(chǎn)作為企業(yè)的核心戰(zhàn)略業(yè)務，高度重視人才體系建設，積極為員工搭建學習提升的平臺，依托國內、市內教學資源，構建起以煙葉人才體系為核心的戰(zhàn)略培訓體系。

針對企業(yè)對目標性人才培養(yǎng)的需要，畢節(jié)市煙草公司借助河南農(nóng)業(yè)大學的教學資源和科研優(yōu)勢，利用畢節(jié)試驗區(qū)先行先試的優(yōu)勢，集中當?shù)刭Y源優(yōu)勢，構建合作平臺，通過畢節(jié)本地的畢節(jié)職業(yè)技術學院，正式成立了“河南農(nóng)業(yè)大學畢節(jié)職業(yè)技術學院函授站”，校校企三方共同運轉，以確保企業(yè)大學的規(guī)范運作。河南農(nóng)業(yè)大學作為企業(yè)大學的主辦方，選派具有豐富理論與實踐經(jīng)驗的實戰(zhàn)型專家、教授赴畢節(jié)授課，因為學員具有豐富的實踐經(jīng)驗，帶著問題進行有針對性的學習，因此學習成效明顯。畢節(jié)的煙草企業(yè)作為培訓方，為了保證企業(yè)大學的規(guī)范運作，申報建立了畢節(jié)煙草職業(yè)培訓學院，一方面把企業(yè)大學的建設提到議事日程，使之成為員工職業(yè)教育培訓的主要模式、支撐企業(yè)戰(zhàn)略的有效工具，主動為員工提供一系列工作和學習生涯的戰(zhàn)略提升方案，不但開展專業(yè)技能培訓，幫助員工實現(xiàn)職業(yè)生涯的更好發(fā)展，而且通過培訓全面提升員工素質，改善員工工作績效，具有較強的針對性；另一方面學院以虛擬的形式存在，教室、教學設備、服務保障由畢節(jié)職業(yè)技術學院提供，師資由河南農(nóng)業(yè)大學、畢節(jié)職業(yè)技術學院提供，企業(yè)負責培訓費用支付，并與學校共同管理學員的方式辦學。通過這種校校企三方合作的模式，三年來已開班6次，使企業(yè)員工在家門口再次感受到高校教育的氛圍，在專家教授的指導下學習，取得了顯著成效。 二、產(chǎn)教融合，教授到企業(yè)進行教學，創(chuàng)新企業(yè)人才培養(yǎng)新途徑

（一） 突出主業(yè)，設計不同學歷層次

畢節(jié)煙草企業(yè)把行業(yè)的“三大任務”之一的“抓好煙葉生產(chǎn)”作為主業(yè)，圍繞主業(yè)抓員工業(yè)務素質提升，以學歷培訓為切入點，以員工技術素質提升和煙葉質量提升為出發(fā)點和落腳點，制定了在職員工“2318”培訓計劃，即2011年至2015年，通過學歷教育，畢節(jié)市煙草公司200名員工取得農(nóng)業(yè)推廣碩士學位、300名員工取得本科學歷證書、1800名以上員工取得?？茖W歷證書和?？仆葘W歷培訓合格證書；堅持兩個三結合，即“老中青”三結合、“高中低”三結合，為不同年齡、不同學歷的員工量身定制了三個層次即大專、本科、研究生的培訓組合，每屆學制三年，讓員工根據(jù)自身實力選擇適合自己的學習層次，通過成人高考和全國聯(lián)考合格后，參加學歷培訓，打造出階梯式的人才結構，把“生手”變?yōu)椤笆焓帧?，把“熟手”變?yōu)椤皩＜摇保瑤椭煌刭|的員工實現(xiàn)從理論到實踐、實踐到理論的循環(huán)與升華。到2014年，完成學業(yè)和在讀員工432人，其中碩士生106人、本科生181人、專科生145人。

（二） 主攻專業(yè)，科學設置課程

在學員的課程設計方面，堅持為烤煙生產(chǎn)服務、充分體現(xiàn)煙草行業(yè)的特點。河南農(nóng)業(yè)大學、畢節(jié)職業(yè)技術學院和畢節(jié)煙草培訓學院三方分別明確項目負責人，每年對教學計劃、課程設計、師資管理、生源選拔等進行專題研究，共同商定。在課程設置上，堅持“主攻專業(yè)、即學即用、學以致用、提升能力、推動工作”的原則，對大專學歷班學員，重點解決煙草職工應知應會的問題，從實踐層面提升員工素質，培養(yǎng)操作型人才；對本科學歷班學員，重點解決員工知其然不知其所以然的問題，提升員工的理論水平，培養(yǎng)技術推廣型人才；對碩士研究生班學員，重點解決員工理論思維能力、創(chuàng)新能力、研發(fā)能力不強的問題，培養(yǎng)學科帶頭人、創(chuàng)新人才、研發(fā)人才。河南農(nóng)業(yè)大學教師每年到畢節(jié)授課兩次，每次面授時間12天左右，每次完成至少3門課程。

（三）講究實效，學員帶著任務上課 合作各方把培養(yǎng)人才的出發(fā)點和落腳點放在解決問題、提升素質、推動發(fā)展上，明確培訓的目標就是更新員工知識、改變員工工作態(tài)度、提高員工能力，注重培訓成果的轉化，通過活動、績效、業(yè)務等來轉化成果。目前主要是將碩士班學員的論文寫作與課題研究相結合、與技術合作項目研究相結合，打造科研與教育的新模式，依靠科研帶動教育、提升水平。及時召開學位論文開題報告討論會，對其在學術研究方面是否具有開拓性、在技術應用方面是否具有創(chuàng)新性、在研究方案上是否具有可操作性、在社會效益和學術方面是否有價值等進行評估。對研究生學位論文開題報告著重從10個方面進行規(guī)范，即選題目的和意義、選題依據(jù)、文獻綜述、研究內容、研究方案、預期結果、創(chuàng)新點、研究條件、工作進展安排、經(jīng)費預算，促使研究生班的學員帶著問題學習、帶著問題選擇論文導師、帶著問題參與課題研究。為了幫助研究生班學員寫好論文，河南農(nóng)業(yè)大學煙草學院組織全體學員到大學所在地聽專家講座，開放圖書館，讓學員與論文導師深度交流，并對學員的論文進行專家點評，還幫助研究生班學員參與多項科研項目。通過幫助研究生學員系統(tǒng)學習專業(yè)知識與深度介入科技研究，推進產(chǎn)教的不斷融合，制約畢節(jié)煙葉可持續(xù)發(fā)展的問題不斷得到系統(tǒng)解決。將學歷培訓效果與員工崗位競爭、能力提升、工作表現(xiàn)、績效創(chuàng)造相結合進行綜合考核，促進不同學歷層次的員工主動將學習成果轉化為實踐能力、推廣能力、研究能力、創(chuàng)新能力，推進畢節(jié)煙葉生產(chǎn)整體水平的進一步提升。 三、相互促進，共同提升，為企業(yè)發(fā)展提供人才支撐

通過校企合作、產(chǎn)教融合，構建了企業(yè)大學——畢節(jié)煙草職業(yè)培訓學院，配套建設了杜鵑成長學院、員工職業(yè)行為孵化基地，確立了培訓管理模式、培訓成果評估、培訓成果轉化，培訓需求分析、培訓體系設計、培訓組織實施、學員培訓管理等制度，形成了員工培訓與職業(yè)生涯管理、晉升與考核相聯(lián)系的機制。畢節(jié)煙草職業(yè)培訓學院在以虛擬化形式存在的同時，又是實體化的運作模式，有效幫助員工終身學習、改善工作績效、實現(xiàn)個人理想，受到了員工的一致好評。

通過校企合作、產(chǎn)教融合，畢節(jié)職業(yè)技術學院借鑒河南農(nóng)業(yè)大學先進的辦學理念，引進企業(yè)精細化管理理念，進一步提高了辦學水平和服務保障水平；拓展了辦學視野，樹立了為畢節(jié)試驗區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)適用技術人才的新理念，培訓范圍進一步拓寬，學校的知名度和影響力不斷提升?？傊?，校企合作從單一的資源保障向技術合作、培訓管理等多個合作領域轉變。

通過校企合作，河南農(nóng)業(yè)大學煙草學院“科技興煙”的辦學宗旨得到了實施，科技支持、教育支持西部欠發(fā)達地區(qū)的舉措得到了落實，指導畢節(jié)市煙草企業(yè)建起了行業(yè)級的技術中心，在畢節(jié)建起了河南農(nóng)業(yè)大學博士后流動工作站、創(chuàng)新試驗基地，讓學生走出校園接地氣，找到了干事創(chuàng)業(yè)的平臺。河南農(nóng)業(yè)大學煙草專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時，樂意選擇畢節(jié)煙草公司，如今在畢節(jié)煙草公司工作的河南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生已有10多人。近三年來，河南農(nóng)業(yè)大學與畢節(jié)市煙草企業(yè)戰(zhàn)略合作項目組已發(fā)表論文20多篇，以解決畢節(jié)煙葉發(fā)展問題為切入點的8項發(fā)明專利已通過國家注冊申請，這些成果無不體現(xiàn)了河南農(nóng)業(yè)大學“厚生豐民、服務煙區(qū)、追求卓越”辦學理念，更體現(xiàn)了把論文寫在祖國大地上的務實精神。

校企合作、產(chǎn)教融合，著力打造高素質技術人才，是黨的十八屆三中全會作出的重大決定，為河南農(nóng)業(yè)大學、畢節(jié)職業(yè)技術學院、畢節(jié)市煙草企業(yè)三方合作，深化建設企業(yè)大學、推進煙草產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供了強大的政策支撐。在未來的時間里，三方將進一步深化校企合作，推進產(chǎn)教高度融合，拓寬培訓領域，致力于學習型組織的建設，打造企業(yè)所需的核心競爭力；開展職業(yè)煙農(nóng)培訓鑒定，培育企業(yè)價值鏈，提升煙葉生產(chǎn)主體——煙農(nóng)的技術水平；堅持創(chuàng)新，提升企業(yè)大學的自我修復和自我創(chuàng)造能力，為畢節(jié)煙草企業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

（作者單位分別為：貴州省煙草公司畢節(jié)市公司、河南農(nóng)業(yè)大學、畢節(jié)職業(yè)技術學院）