仁青拉姆 陳 靜

( 西藏藏醫(yī)學院，西藏 拉薩 850000)

1 引 言

培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人是高校的根本任務(wù)。長期以來，西藏高校高度重視思想政治教育工作，成效顯著。高校的思想政治課，是對大學生進行德育教育的重要手段，也是加強愛國主義教育和民族凝聚力的重要途徑［1］。目前，西藏大學生思想政治狀況主流是好的，但也存在極少數(shù)學生對思想政治理論理解和把握不全面。西藏高校大學生肩負著維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，確保西藏實現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安目標的歷史重任，因而，提高他們的思想政治素質(zhì)具有特別重要的意義。而要促進他們思想政治素質(zhì)的提高，必須深入地了解他們思想狀況，并有針對性地開展思想政治教育。本文通過對西藏高校在校本科生對思想政治課的認識情況進行調(diào)查，為提高學生對思政課的重要性和必要性的認識及培養(yǎng)思想素質(zhì)過硬的當代大學生提供依據(jù)。

2 調(diào)查對象與方法

2.1 調(diào)查對象: 西藏藏醫(yī)學院、西藏大學和西藏民族學院3 所西藏高校的在校大學生?？偣舶l(fā)放調(diào)查問卷150 份，回收有效問卷138 份，其中西藏藏醫(yī)學院48 份、西藏大學45 份、西藏民族學院45 份。

2.2 研究方法

2.2.1 問卷調(diào)查方法: 采用無記名填表方式發(fā)放調(diào)查問卷150 份，回收有效問卷138 份，回收率92.00%。

2.2.2 文獻檢索法: 通過檢索普通高校大學生對思想政治課認識的相關(guān)文獻，整理、分析材料，以備參考。

3 問卷內(nèi)容設(shè)置

調(diào)查采用問卷形式，共設(shè)置3 類評價條目，即單項選擇題、不定項選擇題和簡述題，共計25 道。

4 調(diào)查結(jié)果分析

本調(diào)查問卷針對西藏地區(qū)高校在讀本科生設(shè)置，從思想政治課的重要性和必要性展開調(diào)查，以便了解學生的心理狀態(tài)、認同感和需求，及時作出調(diào)整，以期提高思想政治課程的教學質(zhì)量。通過對調(diào)查問卷結(jié)果的分析，得出幾點結(jié)論。

4.1 必要性: 在開設(shè)思想政治理論課的必要性的題目設(shè)置上，從開設(shè)課程和上課的主動性兩個角度進行調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，本科生普遍認為開設(shè)課程是具有十分重要的意義，能夠認識到課程開設(shè)的必要性，并能夠較為自覺、主動的上課。

結(jié)果顯示，認為有必要開設(shè)思想政治理論課的學生比例: 西藏民族學院＞西藏大學＞西藏藏醫(yī)學院，主動上思想政治理論課的學生比例: 西藏民族學院＞西藏大學＞西藏藏醫(yī)學院。

表1 開設(shè)思政課的必要性(%)單選題

表2 上思政課的主動性(%)單選題

4.2 重要性: 在開設(shè)思想政治理論課的重要性的題目設(shè)置上，從課程對思想道德教育和未來發(fā)展的作用兩個角度進行調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，本科生普遍認為思想政治課很重要，對思想道德教育能夠起到積極作用，可以通過該課程進行思想政治教育，也有益于未來的發(fā)展。

結(jié)果顯示，認為通過思想政治理論課進行思想道德教育可行的學生比例: 西藏大學＞西藏藏醫(yī)學院＞西藏民族學院;認為思想政治理論課對今后發(fā)展有幫助的學生比例: 西藏民族學院＞西藏大學＞西藏藏醫(yī)學院。

表3 思政課進行思想道德教育的可行性(%)單選題

表4 思政課對未來發(fā)展的作用(%)單選題

5 討 論

5.1 西藏民族學院受調(diào)查學生在認為有必要開設(shè)思想政治理論課、主動上課和課程對今后發(fā)展有幫助3 個方面的學生比例遠高于西藏大學和西藏藏醫(yī)學院，說明在對思想政治課學習方面具有主動性，能充分認識到課程設(shè)置的重要性和必要性。而西藏藏醫(yī)學院學生比例均為三校最低，提出了需要進一步加強我院學生思想政治教育的主觀能動性，進一步提高思想認識，進一步提高學習動力。學院思政教研室肩負的重擔要比區(qū)內(nèi)其他高校重許多，要不斷提高師資的自身素質(zhì)，同時，偕同學院其他部門，從課程的開設(shè)時間、課程內(nèi)容設(shè)置、教學方法和模式等多途徑、多角度進行調(diào)整，加強教育教學模式的改革、優(yōu)化，從思想上提高學生學習本課程的重要性和必要性的認識。

5.2 認為通過思想政治理論課進行思想道德教育可行的學生比例非常高，且三校比例基本持平，西藏大學略高于西藏藏醫(yī)學院和西藏民族學院。說明我區(qū)高校學生能較好地認識到學習思想政治理論課對思想道德修養(yǎng)的提升具有不可替代的重要作用。

6 結(jié) 語

教學質(zhì)量是高等教育的生命線。本課題以西藏地區(qū)高校校本科生為研究對象，采用無記名調(diào)查問卷形式針對學生對思政課的認識、了解進行調(diào)查分析。分析結(jié)果有利于增強思政教學的時效性、有助于明確思政教學的針對性、有助于提高思政課的教學效果，對得出目前存在的問題，提出適合我區(qū)高校學生思政課的科學的教學思路、教學模式和教學方法等，有益于培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力過硬，兼具較高思想道德水平的藏醫(yī)藥專業(yè)人才。

［1］付可塵，徐蓉. 貴州省高校思想政治課現(xiàn)狀研究［J］.貴州商業(yè)高等?？茖W校學報，2009，22(2) ：72 -74.