仁青拉姆 陳 靜

( 西藏藏醫(yī)學(xué)院，西藏 拉薩 850000)

1 引 言

培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人是高校的根本任務(wù)。長(zhǎng)期以來，西藏高校高度重視思想政治教育工作，成效顯著。高校的思想政治課，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要手段，也是加強(qiáng)愛國(guó)主義教育和民族凝聚力的重要途徑［1］。目前，西藏大學(xué)生思想政治狀況主流是好的，但也存在極少數(shù)學(xué)生對(duì)思想政治理論理解和把握不全面。西藏高校大學(xué)生肩負(fù)著維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，確保西藏實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安目標(biāo)的歷史重任，因而，提高他們的思想政治素質(zhì)具有特別重要的意義。而要促進(jìn)他們思想政治素質(zhì)的提高，必須深入地了解他們思想狀況，并有針對(duì)性地開展思想政治教育。本文通過對(duì)西藏高校在校本科生對(duì)思想政治課的認(rèn)識(shí)情況進(jìn)行調(diào)查，為提高學(xué)生對(duì)思政課的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)及培養(yǎng)思想素質(zhì)過硬的當(dāng)代大學(xué)生提供依據(jù)。

2 調(diào)查對(duì)象與方法

2.1 調(diào)查對(duì)象: 西藏藏醫(yī)學(xué)院、西藏大學(xué)和西藏民族學(xué)院3 所西藏高校的在校大學(xué)生?？偣舶l(fā)放調(diào)查問卷150 份，回收有效問卷138 份，其中西藏藏醫(yī)學(xué)院48 份、西藏大學(xué)45 份、西藏民族學(xué)院45 份。

2.2 研究方法

2.2.1 問卷調(diào)查方法: 采用無記名填表方式發(fā)放調(diào)查問卷150 份，回收有效問卷138 份，回收率92.00%。

2.2.2 文獻(xiàn)檢索法: 通過檢索普通高校大學(xué)生對(duì)思想政治課認(rèn)識(shí)的相關(guān)文獻(xiàn)，整理、分析材料，以備參考。

3 問卷內(nèi)容設(shè)置

調(diào)查采用問卷形式，共設(shè)置3 類評(píng)價(jià)條目，即單項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題和簡(jiǎn)述題，共計(jì)25 道。

4 調(diào)查結(jié)果分析

本調(diào)查問卷針對(duì)西藏地區(qū)高校在讀本科生設(shè)置，從思想政治課的重要性和必要性展開調(diào)查，以便了解學(xué)生的心理狀態(tài)、認(rèn)同感和需求，及時(shí)作出調(diào)整，以期提高思想政治課程的教學(xué)質(zhì)量。通過對(duì)調(diào)查問卷結(jié)果的分析，得出幾點(diǎn)結(jié)論。

4.1 必要性: 在開設(shè)思想政治理論課的必要性的題目設(shè)置上，從開設(shè)課程和上課的主動(dòng)性兩個(gè)角度進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，本科生普遍認(rèn)為開設(shè)課程是具有十分重要的意義，能夠認(rèn)識(shí)到課程開設(shè)的必要性，并能夠較為自覺、主動(dòng)的上課。

結(jié)果顯示，認(rèn)為有必要開設(shè)思想政治理論課的學(xué)生比例: 西藏民族學(xué)院＞西藏大學(xué)＞西藏藏醫(yī)學(xué)院，主動(dòng)上思想政治理論課的學(xué)生比例: 西藏民族學(xué)院＞西藏大學(xué)＞西藏藏醫(yī)學(xué)院。

表1 開設(shè)思政課的必要性(%)單選題

表2 上思政課的主動(dòng)性(%)單選題

4.2 重要性: 在開設(shè)思想政治理論課的重要性的題目設(shè)置上，從課程對(duì)思想道德教育和未來發(fā)展的作用兩個(gè)角度進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，本科生普遍認(rèn)為思想政治課很重要，對(duì)思想道德教育能夠起到積極作用，可以通過該課程進(jìn)行思想政治教育，也有益于未來的發(fā)展。

結(jié)果顯示，認(rèn)為通過思想政治理論課進(jìn)行思想道德教育可行的學(xué)生比例: 西藏大學(xué)＞西藏藏醫(yī)學(xué)院＞西藏民族學(xué)院;認(rèn)為思想政治理論課對(duì)今后發(fā)展有幫助的學(xué)生比例: 西藏民族學(xué)院＞西藏大學(xué)＞西藏藏醫(yī)學(xué)院。

表3 思政課進(jìn)行思想道德教育的可行性(%)單選題

表4 思政課對(duì)未來發(fā)展的作用(%)單選題

5 討 論

5.1 西藏民族學(xué)院受調(diào)查學(xué)生在認(rèn)為有必要開設(shè)思想政治理論課、主動(dòng)上課和課程對(duì)今后發(fā)展有幫助3 個(gè)方面的學(xué)生比例遠(yuǎn)高于西藏大學(xué)和西藏藏醫(yī)學(xué)院，說明在對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)方面具有主動(dòng)性，能充分認(rèn)識(shí)到課程設(shè)置的重要性和必要性。而西藏藏醫(yī)學(xué)院學(xué)生比例均為三校最低，提出了需要進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)生思想政治教育的主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)院思政教研室肩負(fù)的重?fù)?dān)要比區(qū)內(nèi)其他高校重許多，要不斷提高師資的自身素質(zhì)，同時(shí)，偕同學(xué)院其他部門，從課程的開設(shè)時(shí)間、課程內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法和模式等多途徑、多角度進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)教育教學(xué)模式的改革、優(yōu)化，從思想上提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。

5.2 認(rèn)為通過思想政治理論課進(jìn)行思想道德教育可行的學(xué)生比例非常高，且三校比例基本持平，西藏大學(xué)略高于西藏藏醫(yī)學(xué)院和西藏民族學(xué)院。說明我區(qū)高校學(xué)生能較好地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)思想政治理論課對(duì)思想道德修養(yǎng)的提升具有不可替代的重要作用。

6 結(jié) 語

教學(xué)質(zhì)量是高等教育的生命線。本課題以西藏地區(qū)高校校本科生為研究對(duì)象，采用無記名調(diào)查問卷形式針對(duì)學(xué)生對(duì)思政課的認(rèn)識(shí)、了解進(jìn)行調(diào)查分析。分析結(jié)果有利于增強(qiáng)思政教學(xué)的時(shí)效性、有助于明確思政教學(xué)的針對(duì)性、有助于提高思政課的教學(xué)效果，對(duì)得出目前存在的問題，提出適合我區(qū)高校學(xué)生思政課的科學(xué)的教學(xué)思路、教學(xué)模式和教學(xué)方法等，有益于培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力過硬，兼具較高思想道德水平的藏醫(yī)藥專業(yè)人才。

［1］付可塵，徐蓉. 貴州省高校思想政治課現(xiàn)狀研究［J］.貴州商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2009，22(2) ：72 -74.