深化課程改革是加快基礎(chǔ)教育綜合改革的核心環(huán)節(jié)，是“以生為本”辦好每一所學(xué)校的必然要求。

課堂教學(xué)，則是決定課程改革能否在課堂中深根發(fā)芽的關(guān)鍵。

課堂雖小，卻是教育的“大細(xì)胞”；雖是改課堂，但功夫在“課外”。

如果說課堂是一畝方塘、一片森林，那么就要有生態(tài)的思維，去包容、呵護(hù)學(xué)生多元需求、多樣個性。

如果說課堂是一棟大廈、一個社區(qū)，那么就要有結(jié)構(gòu)的思維，去建構(gòu)、拓展學(xué)生廣闊的成長空間。

自2012年重慶市“卓越課堂”五年行動計劃啟動以來，涌現(xiàn)了很多區(qū)縣、學(xué)校的典型樣本，

多元、開放、包容的課程形態(tài)和課堂教學(xué)文化正在形成。

2014年2月26日，重慶市教委又吹響了深入推進(jìn)“卓越課堂”建設(shè)，深化義務(wù)教育課程改革的集結(jié)號。

唯有各級教育主管部門、教研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校、教師真正從生命成長的原點(diǎn)出發(fā)，堅守立德樹人的根本導(dǎo)向，

形成立體式推動課堂教學(xué)改革的強(qiáng)大合力，才能助推課堂走向優(yōu)質(zhì)，邁向卓越。