王瑛

摘要：代謝是歷年高考命題的重點，本部分的每個知識點均有考查的可能性，命題的焦點主要集中在對光合作用、細胞呼吸以及酶的特性的考查上，對光合作用考查時，CO2濃度和光照強度的變化對光合作用的影響在各地高考生物試卷中出現(xiàn)的頻率都很高。酶的特性的考查常常以實驗的形式呈現(xiàn)，既考查酶特性的有關知識，也考查實驗設計的原理、方法步驟以及實驗結果的分析等內容

關鍵詞：細胞；光合作用；代謝

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）10-225-01

縱觀近幾年高考，命題形式多樣，有圖表題和實驗設計題等，試題難度趨向中等，甚至較難，常成為高考體現(xiàn)選拔功能的命題點。在考查酶的本質與特性、光合作用與細胞呼吸的關系時，多與生理過程相聯(lián)系，以圖表、實驗等形式考查考生的曲線分析能力、實驗設計能力、獲取信息能力和綜合運用能力。

【例】某生物興趣小組利用某種綠藻進行了光合作用和呼吸作用的多項研究。圖1表示在兩種CO2濃度條件下，綠藻光照強度與光合速率的關系；圖2表示將綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度的情況下，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度的變化；表格中的數(shù)據(jù)是在不同溫度下對綠藻光合速率和呼吸速率測量的結果，請分析回答：

(1)在圖1中的a點時，細胞中產(chǎn)生ATP的場所有________________________。若由b點條件突然變?yōu)閏點條件時，綠藻細胞中C3的含量將________。

(2)據(jù)圖2分析，該綠藻細胞的平均呼吸速率為________μmol/min。在乙處光照一段時間后，溶解氧濃度保持相對穩(wěn)定的原因是________。若在圖2中丁處加入使光反應停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的________。

(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)，若每天對綠藻進行10小時光照、14小時黑暗，溫度均保持在25 ℃的條件下，綠藻能否正常生活？________，原因是________________。若一天中的光照與黑暗時間相同，則在________℃溫度下，綠藻一天內積累的有機物最多。

[答案](1)細胞質基質、線粒體、葉綠體(缺一不可)減少(2)2.5光合速率與呼吸速率相等e(3)能綠藻在10小時光照條件下積累的有機物大于14小時黑暗條件下消牦的有機物20

【方法模板：】

一、有關代謝的圖表分析類的題目

主要考查考生的分析、綜合、推理、想象、遷移和語言組織等高層次的的能力，可依據(jù)題干描述或所給材料，通過對文字、圖表等信息進行提取、分析和綜合來解答，其答案要求有填空(包括填圖和填表)和簡答等形式。

如何把圖表信息轉換成文字信息，是圖表題不同于一般文字敘述題的難點所在。這類題目可從以下幾步思考：1、應注意“文→圖表”、“圖→表”、“表→圖”、“圖→文”、“表→文”等有關信息的閱讀、提取和轉換。2、對不同的題型采取不同的策略，圖解題重在解決相關概念的內涵和外延，記住這些圖解的原始來源，才能在分析題圖時將圖解還原，才能找到圖解中隱去的關鍵詞，分析出關鍵過程的名稱；坐標曲線圖遵循識標、明點、析線的步驟，重在找出曲線的變量；表格題重在解決數(shù)據(jù)信息的轉化問題等。只有明確了各類型題的側重點和相關特點，才能從容應對。3、結合題目的具體問題和相關知識進行綜合判斷，利用恰當?shù)纳飳W語言準確規(guī)范答題。

二、代謝實驗設計類題是高考考查中的最高層次

其文字表述既有科學性，又有一定程度的開放性，是高考的必考題型。對“實驗設計型”試題的解答，首先體現(xiàn)在對實驗目的、原理、材料用具、方法步驟、結論等的掌握情況方面；其次才是答題時的“文字表述”方面。這類題目可從以下幾步思考：1、認真讀題，明確實驗的目的和要求，一般在題干中都能找到。2、明確實驗設計的原理、思路，即使在題干中找不到，它也是教材中最基本的生物學知識和原理。3、根據(jù)實驗原理，對照實驗目的，通過初步分析確認實驗的變量，形成操控變量的方法，根據(jù)變量的分析，確定對照的方法。4、根據(jù)實驗原理，結合實驗所給的條件，結合所給的實驗材料和用具，選取恰當?shù)膶嶒灧椒ā?、充分利用所給的實驗條件，合理安排實驗步驟。6、對實驗結果作出預測和分析，驗證性實驗假設已定，其結果的預測應該是與假設相一致的；而探究性實驗就需要對實驗結果進行討論，要充分考慮各種情況的可能性，不能有傾向性，并根據(jù)可能出現(xiàn)的情況進行分析。7、結合題目的具體問題和相關知識進行綜合判斷，利用恰當?shù)纳飳W語言準確規(guī)范答題。

最后，答題要做到“規(guī)范、達意、通順”，“規(guī)范”即用教材原句答題，特別是一些專用名詞，決不可妄加更改，“達意”即填入的內容必須符合整個句子或段落的意思，要能很好的表達命題者的意圖及答題者的思路；“通順”是指填入的語句要使得整個句子通順，段落意思明了，并符合語法規(guī)則。