姚元鳳

摘要：小學語文教學是一項基礎的奠基工程，小學語文教學在整個小學教學中有著舉足輕重的地位，新形勢下語文教學工作對小學語文教師的素質要求已變得更高，小學語文教師應具備怎樣的素質呢？首先，要具備高尚的思想道德情操；其次，要具有較高的文學修養(yǎng)和寫作能力；再次，要具備豐富的自然和人文科學知識；第四，要掌握現(xiàn)代信息技術和現(xiàn)代教學手段；第五、要具備班主任老師素質，勝任班主任工作；最后，要具備終身學習和更新知識的能力

關鍵詞：小學語文教師；應有素質

中圖分類號：G625 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）10-133-01

我們知道，小學語文作為一門基礎課程，同時也是一門學習工具課。小學生的語文能力的強弱直接影響著他對其他學科的學習，以致在中學和大學的進一步深造，甚至影響到將來的工作和生活。因此可以說，小學語文教學是一項基礎的奠基工程，小學語文教學在整個小學教學中有著舉足輕重的地位，新形勢下語文教學工作對小學語文教師的素質要求已變得更高，同時，教師素質的高低對課堂教學效果的影響也會變得更為直接。那么，作為小學語文教師應具備怎樣的素質呢？多年的教學實踐，使我積累了以下粗淺認識，愿與大家共勉。

首先，要具備高尚的思想道德情操

作為教師要具備遠大的理想、宏偉的志向、高尚的情操。教師必須以身作則，率先垂范，言談舉止堪為學生表率和楷模，要以自己整個的人格魅力來教育影響學生。教師必須忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。對待工作，要求真務實，兢兢業(yè)業(yè)，要勇于開拓，大膽創(chuàng)新，為中華民族偉大復興偉業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

文以載道，語言文字是載體，思想道德是內容，因此，作為語文教師，我們還要具有高尚的政治情操，認真遵守并執(zhí)行黨的教育方針。

小學語文課本所選的課文內容有相當一部分是向青少年學生進行思想道德教育的典范。例如，革命先烈勇于探求真理，尋求救國救民的歷史故事；仁人志士勇于獻身民族的解放、為國捐軀的英雄事跡；還有艱苦樸素、勤學苦練、誠實勇敢、助人為樂等德育內容，如果教師不具備這方面的素質，在講課過程中就不能很好的教育感染學生，也就達不到動之以情的教育效果。

作為語文教師，我們要對政治、軍事等國家大事予以關心，要關注國內外風云變換，關心人間疾苦，敢于揭批社會上的丑惡現(xiàn)象，見義勇為，敢說敢做，言傳身教，以自己的實際行動來感染教育學生，以影響學生正確世界觀的形成。

其次，要具有較高的文學修養(yǎng)和寫作能力

俗話說，教師要教給學生一碗水，教師首先要有一桶水。小學語文課本中涉及到古今中外的文學名著、詩歌、散文、小說、議論等各種體裁都有，因此，有關這些體裁的相關知識，就需要我們教師至少略知一二，如果教師缺少一定的文史知識，就很難把課講好。

語文教學的目的要求：培養(yǎng)學生的閱讀欣賞能力、語言表達能力和寫作能力。教師對學生的教育也在兩個方面，一方面是通過課堂教學讓學生獲取基礎知識，形成基本技能；另一方面通過長期的接觸，潛移默化的使學生從教師身上受到影響，不知不覺的從教師身上受到的影響效果是強烈而持久，可伴隨一個人的一生。例如，當一個教師的宿舍里存有各種書籍，常常見他在讀書寫作，他的文章常見諸于報端，可想而知，學生就會對這個教師有幾分敬意，無形中學生就會自覺地模仿教師的行動。他的班里就會逐漸涌現(xiàn)出許多愛讀書、喜歡寫作的學生。

小學語文教師要博覽群書，要有良好的讀書習慣，喜歡寫作，不斷地有新作從報刊電臺發(fā)表出來，如果教師寫不出東西，怎能教學生寫出好文章呢？如果教師文章經?？窃趫罂希⒕幾氤鰰?，就會影響到我們的學生也去效仿，從而激發(fā)學生的寫作興趣。

我們語文教師的職責是通過教給學生掌握課本知識，從而打下良好語文基礎，其中就包括對文學作品或文章的鑒賞能力。如果小學語文教師具備一定的文學批平和鑒賞水平，對教學中啟發(fā)學生會有很大好處。因此我們小學語文教師要具備一些文學批評家的素質，用比較專業(yè)的眼光去引導學生理解文學作品。這樣學生對作品和文章的理解會更深刻，從而幫助學生從小培養(yǎng)觀察問題、分析問題的能力，提高學生的思維水平。

再次，要具備豐富的自然和人文科學知識

小學語文教師不僅要有扎實的語言文字基本功，還要有比較豐富的自然科學知識和人文科學知識。因為所有這些知識都會在具體語文教學中用得到。

第四，要掌握現(xiàn)代信息技術和現(xiàn)代教學手段

多媒體電腦和網絡是重要的現(xiàn)代化教學工具，作為教師要熟練掌握它們的操作技術，在辦公軟件、網絡運用等方面要相當熟練，能編輯各種文檔，課件制作，能夠上網查詢資料。多媒體計算機給我們教師的備課、講課和批改作業(yè)等提供了極大的便利。另外，通過網絡能夠做到資源共享，可以參考運用別人先進的教學軟件，能極快的運用外地先進的教學科研成果。由此可見，教師用電腦備課、講課既方便又實效，多媒體教學能激發(fā)學生的學習興趣，會使教學效果事半功倍。

第五、要具備班主任老師素質，勝任班主任工作

在小學里，班主任這項工作大多由語文教師來擔任。在學校組織的各項活動中，班主任起著舉足重輕的作用。班主任老師的權威非常大，他的一舉一動都是無聲的命令，因此，班主任要注意自身的榜樣作用。要善于肯定學生的進步，善于發(fā)現(xiàn)身上的閃光點，對于學生的錯誤缺點要多從正面啟發(fā)、誘導、指出努力方向，做到平等對人。不管是對聰明聽話的，還是對笨拙調皮的，都不能厚此薄彼。要面對全體學生，注重個性發(fā)展。要樹立正確的人才觀，要通過形式多樣的活動發(fā)展每個學生的個性；要樹立正確的質量觀，班主任不能把分數(shù)的高低作為評價學生好壞的唯一標準，而應把眼光看遠點，使班級有特色，教學有特點，學生有特長；要培養(yǎng)學生踏踏實實從點滴做起的習慣，做事有頭有尾，善始善終的習慣，學生在上學階段養(yǎng)成了良好習慣，也就養(yǎng)成了學生自主的能力，這種好習慣會使他的一生受益無窮。