林小淼

暑假剛過，伊姐升級到幼兒園中班。

家長群里有個爺爺說想把孫子轉(zhuǎn)成全托了，說是為讀寄宿小學(xué)做準(zhǔn)備，此刻也很忐忑怕孫子不適應(yīng)，問大家寄宿是不是真的適合小朋友呢？

有個一直上全托的孩子家長說：“不會的，寄宿很好，鍛煉小朋友的自理能力，培養(yǎng)獨立?！?/p>

我覺得讓小孩兒（高中以前吧）讀寄宿，比較影響親子關(guān)系，容易破壞孩子的安全感。我一向認(rèn)為，讀幼兒園甚至讀小學(xué)的孩子最需要學(xué)的不是文化知識，而是學(xué)會做一個社會人。與最親密的家人最基本的親子關(guān)系都建立得不完全，將來怎樣跟其他人建立穩(wěn)定的關(guān)系？

以伊姐在的這個幼兒園的全托班為例，晚上8點就熄燈上床，看學(xué)校的監(jiān)控，好多孩子像烙餅一樣翻來覆去，要十點多才睡著。如果在家里，跟爸爸媽媽在一起，他們在這個時間可以一起做游戲，在浴缸里玩兒一會兒，上床聽爸媽讀睡前故事。如果讀全托、寄宿，這些親子時光都被白白扔掉了。

我是不贊同讀寄宿的，生一個孩子，跟她一起長大，用自己的言行影響她，讓她的全新視野更新一下你的人生觀，這是我當(dāng)初要孩子的初衷，如果放棄這些，就沒有要孩子的必要了。

有人說：“很有道理。我有個侄孫就從幼兒園開始到小學(xué)一直讀寄宿學(xué)校的，文章寫得很好，成長得很好?！?/p>

我說：“我寧愿要一個開心的女兒也不要會寫作文的女兒?！?/p>

人家說：“會寫作文就不開心嗎？我每次見我侄孫都看他很開心。”

我說：“按照這個邏輯的話，我從小不上寄宿學(xué)校，作文每次都被我們老師當(dāng)范文讀，會寫作文跟讀不讀寄宿也沒關(guān)系。至于開心不開心，當(dāng)然只有他本人最清楚呀?！?/p>

至于有人說：“讓孩子讀全托是為了他好，這樣將來很容易適應(yīng)讀寄宿小學(xué)?！边@個想法我更不贊同，單說為了適應(yīng)某某而提前做某某這個行為我極不贊同。人生是不需要排練的。我姥姥常說：“人大心開，樹大自直。什么時候干什么事兒?！焙芏嗍虑榫褪且驗槲覀儚奈唇?jīng)歷，才會如此刻骨銘心。如果大事需要演練提前適應(yīng)，離開家上大學(xué)戀愛結(jié)婚生子這種大事是不是可以排練一下？不可能吧！

還有一個同樣要給孩子報寄宿小學(xué)的媽媽反對我說：“我有個朋友從小到大一直就是讀寄宿的，現(xiàn)在過得非常好，非常優(yōu)秀。而且寄宿有很多有趣的經(jīng)歷?！蔽矣浀糜写卧凇爸酢本W(wǎng)看到一個人這樣反對此種說法：“把孩子丟到叢林里，也有可能成為人猿泰山。生命力強的個體可以適應(yīng)任何環(huán)境，不代表環(huán)境都無害。有人被洗腦幾十年，現(xiàn)在也學(xué)會獨立思考了，是否可以說洗腦無害？”我沒復(fù)述這話，但我心里是給這個回答點贊的。

至于自理能力，伊姐上幼兒園之前就可以自己穿衣服、吃飯、上廁所，也能獨自玩很久。我從小沒讀過寄宿，但是從小學(xué)開始去別的城市參加夏令營離開父母照樣沒有問題，讀大學(xué)的時候也不需要跟父母依依惜別，讓父母鋪床弄被……這些不是別人給的，也不是上寄宿帶來的，只要大人撒手，孩子自然學(xué)會。

人活在世上，自成信念。孩子學(xué)會獨立也是在家長的引導(dǎo)、教育和潛移默化的榜樣影響下逐漸形成的思想乃至精神的獨立，而后自然而然的形成生活自理能力的獨立，并非用培養(yǎng)孩子生活獨立的方式來讓他形成精神與思想獨立。相對來講，生活獨立能力的形成要比思想精神獨立的形成要難得多。如果有了思想獨立的前提，哪怕是在大學(xué)以前一直走讀，大學(xué)之后照樣很好打理生活。反過來如果一個孩子，哪怕是一直寄宿，自理能力很強，卻在思想上始終依賴父母，也并非能真正的獨立。那位孩子的爸爸把孩子的撫養(yǎng)權(quán)完全奉送給爺爺，入園、轉(zhuǎn)全托，給孩子選什么小學(xué)甚至當(dāng)初在香港生孩子都是爺爺拍板決定，我覺得他至今還沒有學(xué)會獨立。

寄宿與獨立并沒有太直接的聯(lián)系。當(dāng)然孩子是人，是非常復(fù)雜的，每個人都如此特殊，每條路都有人走，這個世界也不是非黑即白，無奈上寄宿學(xué)校的，我想這條路可能會很辛苦，也許之后會有大量的工作要做。不上寄宿學(xué)校的，也不是說孩子就有了百分百安全感保障，一對整天打麻將看肥皂劇，對孩子懶得理的父母養(yǎng)出來的走讀孩子，肯定是不如在學(xué)校規(guī)律讀寄宿的。極端例子不在此分析之列。

這事還沒完

一、

那天探討結(jié)束，我給本市最出名的小學(xué)（也是我們?nèi)豪锖芏嗉议L盛贊的小學(xué)）打了個電話。

“您好，是XX小學(xué)嗎？”

“您好，是的。”

“你們小學(xué)一定要寄宿嗎？”

“是啊。我們從建校就一直要寄宿的。”

“這樣未免太不合理了。”

“我們貴族學(xué)校就是這樣的。”

我只好“呵呵”兩聲掛掉電話。

我的工作室距此小學(xué)不遠(yuǎn)，有次他們學(xué)校做活動，主持人說：“XX小學(xué)是我家，老師就是我媽媽，下面有請校長爸爸發(fā)言！”哈哈，這是家長需要的嗎？

二、

伊姐回家跟我說：“媽媽，你知道嗎，貝貝上全托了?！?/p>

“媽媽知道，貝貝開心嗎？”

“他不開心，他失望?！?/p>

“貝貝說的嗎？”

“是，貝貝不得意?！?/p>

三、

對于我在群里探討寄宿的事情，我把聊天記錄粘貼給小學(xué)退休校長我媽看。我媽看后的評語是：“真是傻閨女，那孩子的爺爺哪里是征求意見，對于這種木已成舟的無奈之舉，人家這是求安慰。你還在這里傻不啦嘰說一通，多堵心啊。”所以，請教育兒觀點跟看兩口子掐架差不多，只要沒出現(xiàn)暴力行徑遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望就好了。管好自己，少摻和別人。endprint