孫立峰

我從小讀漫畫，長(zhǎng)大了畫漫畫，現(xiàn)在當(dāng)大學(xué)老師教學(xué)生畫漫畫，簡(jiǎn)單一句話，我就是為漫畫而生滴（說(shuō)的有些過(guò)哈）。但我絕對(duì)不會(huì)說(shuō)漫畫就是好啊就是好，但如果你說(shuō)漫畫就“幼稚”我也反對(duì)。漫畫其實(shí)跟其它讀物一樣，有好的也有不好的，不管就內(nèi)容來(lái)說(shuō)，還是就畫的水平來(lái)說(shuō)。聽我跟您嘮嘮。

我是小學(xué)一年級(jí)開始讀漫畫的。那時(shí)候小伙伴們都在看，互相傳，《圣斗士星矢》《機(jī)器貓》《七龍珠》什么的，如果你是80后，應(yīng)該有印象。

為什么愛看這些書？首先是故事好玩。

比如《七龍珠》，是一個(gè)很長(zhǎng)的連載，我從小學(xué)一年級(jí)一直追到五年級(jí)，一部都不帶落的。講一個(gè)外星來(lái)的小孩，名叫孫悟空，在地球上成長(zhǎng)，學(xué)武，從地球打到外星，又從外星打回來(lái)，不停地拯救地球。

多好玩的故事，又有天馬行空的想象，很符合孩子心理，我們當(dāng)然很癡迷。

現(xiàn)在的孩子還是喜歡看漫畫，因?yàn)樗x起來(lái)簡(jiǎn)單，而且畫面設(shè)計(jì)上有特寫，有遠(yuǎn)景，很有節(jié)奏感，就像是在看電影。家長(zhǎng)如果將心比心，就很容易理解孩子為什么迷漫畫了。咱們工作一天回到家，是不是更愿意躺沙發(fā)上看場(chǎng)電影？孩子上一天課回到家，捧本漫畫看看是不是挺正常？

如果家長(zhǎng)有興趣，去讀讀漫畫，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多還是很有意義的，孩子可以從中學(xué)到一些做人的優(yōu)秀品質(zhì)。

比如當(dāng)年我讀的《圣斗士星矢》，說(shuō)的是，在很久以前的神話時(shí)代，世界由眾神統(tǒng)治，天帝宙斯將大地交給了女兒雅典娜。于是海界的波塞冬、冥界的哈迪斯、天界的阿瑞斯等神想毀滅人類。雅典娜為保護(hù)弱小的人類，她跟那些邪惡的神展開圣戰(zhàn)。人類中一些驍勇善戰(zhàn)、正義善良的少年，與雅典娜并肩作戰(zhàn)。這是一個(gè)愛與勇氣的故事，愛可以使人強(qiáng)大，勇氣可以完成理想。

整部漫畫讀下來(lái)，孩子可以學(xué)到什么是愛，什么是勇氣，什么是團(tuán)結(jié)，什么是忠誠(chéng)，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是拼搏。這其實(shí)也是孩子們期望學(xué)到的。小伙伴們?cè)谝黄鹆奶?，說(shuō)到“愛”“勇氣”“拼搏”，那多來(lái)勁兒，如果說(shuō)的是“好好學(xué)習(xí)，聽大人話”就有些矮挫了。

我長(zhǎng)大后反思，《圣斗士星矢》《七龍珠》《灌籃高手》等這些優(yōu)秀的漫畫，是在潛移默化中影響著我的成長(zhǎng)。我甚至覺得，我的童年有這些漫畫相伴，是很幸運(yùn)的一件事。

我也很感謝我的父母，當(dāng)年他們沒(méi)有撕掉我的漫畫書，盡管他們不理解我為什么那么癡迷漫畫。他們對(duì)我看漫畫的態(tài)度，不支持，也不反對(duì)，這就給我留了很大的成長(zhǎng)空間。因?yàn)樵谏闲W(xué)之前我就喜歡畫畫，等到讀漫畫之后，發(fā)現(xiàn)了另一種風(fēng)格的畫，而且還很好看，就一邊看一邊臨摹，一步一步地走到現(xiàn)在獨(dú)立創(chuàng)作漫畫，據(jù)說(shuō)還有很多人喜歡我畫的，真是高興，感覺人生真美好。

如果你看到自己孩子喜歡看漫畫，還有欲望臨摹，可別說(shuō)他不務(wù)正業(yè)，就算他以后不以此為業(yè)，那也能鍛煉思維能力、激發(fā)創(chuàng)造力。

我教的學(xué)生中，那些喜歡畫漫畫的和僅僅學(xué)美術(shù)出身的，畫出來(lái)的東西完全不是一個(gè)水平。因?yàn)楫嬄嫷迷O(shè)計(jì)畫面，構(gòu)思情節(jié)，有創(chuàng)造力在那撐著，而僅僅學(xué)美術(shù)的學(xué)生，他只會(huì)畫素描和色彩，沒(méi)有創(chuàng)作思路。

說(shuō)了這么多讀漫畫的好處，是不是可以只讀漫畫呢？我覺得不太可行。其實(shí)當(dāng)年我父母之所以不反對(duì)我讀漫畫，是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)不僅僅讀漫畫，《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》《霧都孤兒》《安娜·卡列尼娜》《麥田守望者》《正紅旗下》《納尼亞傳奇》等名著，我上小學(xué)時(shí)就開始讀了，口味很雜。

只讀漫畫，最嚴(yán)重的問(wèn)題，就是長(zhǎng)久下去，孩子對(duì)文字的理解力、領(lǐng)悟力以及文字表達(dá)能力就會(huì)下降，因?yàn)槁嬂镂淖址浅Ｉ佟?/p>

比如我教動(dòng)畫時(shí)，因?yàn)楸仨氁髮W(xué)生構(gòu)思劇本、設(shè)計(jì)角色，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生設(shè)計(jì)不出來(lái)。他的繪畫水平挺高，只是以前文字閱讀的東西太少，沒(méi)有文學(xué)積累，也沒(méi)有對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的觀察能力、共情能力。

再就是漫畫的節(jié)奏是很快的，比如講到一個(gè)大草原，就是畫一個(gè)大場(chǎng)景，看一眼就過(guò)去了。而如果是文字描述，那得用好幾百字，說(shuō)這個(gè)草原連著天際，都有什么草，什么花，花草上的露珠倒映著天空，天空是什么顏色的，有沒(méi)有風(fēng)等等。舒緩的文字靜心，而快節(jié)奏的漫畫會(huì)讓孩子心浮氣躁。

而且，如果沒(méi)有文字閱讀的經(jīng)歷，只讀漫畫，那么漫畫里所表達(dá)的深層?xùn)|西，就體會(huì)不到，思考不到，除非這個(gè)孩子就是個(gè)天才。

我現(xiàn)在也當(dāng)爸爸了，孩子還不到一歲，我相信等她長(zhǎng)大點(diǎn)，她也會(huì)讀漫畫，但在此之前，我會(huì)先培養(yǎng)她的文字閱讀習(xí)慣。而且在她還不反感我看她的漫畫書之前，我也會(huì)先給她把把關(guān)，因?yàn)槁嫊灿薪?jīng)典，有糟粕。在漫畫產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家，比如日本和歐美，漫畫是有分級(jí)制度的，孩子看孩子的，大人看大人的，孩子絕對(duì)不會(huì)讀到大人看的漫畫。而目前咱們國(guó)家，沒(méi)有。我這當(dāng)?shù)牟坏枚嗖冱c(diǎn)心么？endprint