孫立峰
我從小讀漫畫,長(zhǎng)大了畫漫畫,現(xiàn)在當(dāng)大學(xué)老師教學(xué)生畫漫畫,簡(jiǎn)單一句話,我就是為漫畫而生滴(說(shuō)的有些過(guò)哈)。但我絕對(duì)不會(huì)說(shuō)漫畫就是好啊就是好,但如果你說(shuō)漫畫就“幼稚”我也反對(duì)。漫畫其實(shí)跟其它讀物一樣,有好的也有不好的,不管就內(nèi)容來(lái)說(shuō),還是就畫的水平來(lái)說(shuō)。聽我跟您嘮嘮。
我是小學(xué)一年級(jí)開始讀漫畫的。那時(shí)候小伙伴們都在看,互相傳,《圣斗士星矢》《機(jī)器貓》《七龍珠》什么的,如果你是80后,應(yīng)該有印象。
為什么愛看這些書?首先是故事好玩。
比如《七龍珠》,是一個(gè)很長(zhǎng)的連載,我從小學(xué)一年級(jí)一直追到五年級(jí),一部都不帶落的。講一個(gè)外星來(lái)的小孩,名叫孫悟空,在地球上成長(zhǎng),學(xué)武,從地球打到外星,又從外星打回來(lái),不停地拯救地球。
多好玩的故事,又有天馬行空的想象,很符合孩子心理,我們當(dāng)然很癡迷。
現(xiàn)在的孩子還是喜歡看漫畫,因?yàn)樗x起來(lái)簡(jiǎn)單,而且畫面設(shè)計(jì)上有特寫,有遠(yuǎn)景,很有節(jié)奏感,就像是在看電影。家長(zhǎng)如果將心比心,就很容易理解孩子為什么迷漫畫了。咱們工作一天回到家,是不是更愿意躺沙發(fā)上看場(chǎng)電影?孩子上一天課回到家,捧本漫畫看看是不是挺正常?
如果家長(zhǎng)有興趣,去讀讀漫畫,會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多還是很有意義的,孩子可以從中學(xué)到一些做人的優(yōu)秀品質(zhì)。
比如當(dāng)年我讀的《圣斗士星矢》,說(shuō)的是,在很久以前的神話時(shí)代,世界由眾神統(tǒng)治,天帝宙斯將大地交給了女兒雅典娜。于是海界的波塞冬、冥界的哈迪斯、天界的阿瑞斯等神想毀滅人類。雅典娜為保護(hù)弱小的人類,她跟那些邪惡的神展開圣戰(zhàn)。人類中一些驍勇善戰(zhàn)、正義善良的少年,與雅典娜并肩作戰(zhàn)。這是一個(gè)愛與勇氣的故事,愛可以使人強(qiáng)大,勇氣可以完成理想。
整部漫畫讀下來(lái),孩子可以學(xué)到什么是愛,什么是勇氣,什么是團(tuán)結(jié),什么是忠誠(chéng),什么是堅(jiān)強(qiáng),什么是拼搏。這其實(shí)也是孩子們期望學(xué)到的。小伙伴們?cè)谝黄鹆奶?,說(shuō)到“愛”“勇氣”“拼搏”,那多來(lái)勁兒,如果說(shuō)的是“好好學(xué)習(xí),聽大人話”就有些矮挫了。
我長(zhǎng)大后反思,《圣斗士星矢》《七龍珠》《灌籃高手》等這些優(yōu)秀的漫畫,是在潛移默化中影響著我的成長(zhǎng)。我甚至覺得,我的童年有這些漫畫相伴,是很幸運(yùn)的一件事。
我也很感謝我的父母,當(dāng)年他們沒(méi)有撕掉我的漫畫書,盡管他們不理解我為什么那么癡迷漫畫。他們對(duì)我看漫畫的態(tài)度,不支持,也不反對(duì),這就給我留了很大的成長(zhǎng)空間。因?yàn)樵谏闲W(xué)之前我就喜歡畫畫,等到讀漫畫之后,發(fā)現(xiàn)了另一種風(fēng)格的畫,而且還很好看,就一邊看一邊臨摹,一步一步地走到現(xiàn)在獨(dú)立創(chuàng)作漫畫,據(jù)說(shuō)還有很多人喜歡我畫的,真是高興,感覺人生真美好。
如果你看到自己孩子喜歡看漫畫,還有欲望臨摹,可別說(shuō)他不務(wù)正業(yè),就算他以后不以此為業(yè),那也能鍛煉思維能力、激發(fā)創(chuàng)造力。
我教的學(xué)生中,那些喜歡畫漫畫的和僅僅學(xué)美術(shù)出身的,畫出來(lái)的東西完全不是一個(gè)水平。因?yàn)楫嬄嫷迷O(shè)計(jì)畫面,構(gòu)思情節(jié),有創(chuàng)造力在那撐著,而僅僅學(xué)美術(shù)的學(xué)生,他只會(huì)畫素描和色彩,沒(méi)有創(chuàng)作思路。
說(shuō)了這么多讀漫畫的好處,是不是可以只讀漫畫呢?我覺得不太可行。其實(shí)當(dāng)年我父母之所以不反對(duì)我讀漫畫,是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)不僅僅讀漫畫,《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》《霧都孤兒》《安娜·卡列尼娜》《麥田守望者》《正紅旗下》《納尼亞傳奇》等名著,我上小學(xué)時(shí)就開始讀了,口味很雜。
只讀漫畫,最嚴(yán)重的問(wèn)題,就是長(zhǎng)久下去,孩子對(duì)文字的理解力、領(lǐng)悟力以及文字表達(dá)能力就會(huì)下降,因?yàn)槁嬂镂淖址浅I佟?/p>
比如我教動(dòng)畫時(shí),因?yàn)楸仨氁髮W(xué)生構(gòu)思劇本、設(shè)計(jì)角色,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生設(shè)計(jì)不出來(lái)。他的繪畫水平挺高,只是以前文字閱讀的東西太少,沒(méi)有文學(xué)積累,也沒(méi)有對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的觀察能力、共情能力。
再就是漫畫的節(jié)奏是很快的,比如講到一個(gè)大草原,就是畫一個(gè)大場(chǎng)景,看一眼就過(guò)去了。而如果是文字描述,那得用好幾百字,說(shuō)這個(gè)草原連著天際,都有什么草,什么花,花草上的露珠倒映著天空,天空是什么顏色的,有沒(méi)有風(fēng)等等。舒緩的文字靜心,而快節(jié)奏的漫畫會(huì)讓孩子心浮氣躁。
而且,如果沒(méi)有文字閱讀的經(jīng)歷,只讀漫畫,那么漫畫里所表達(dá)的深層?xùn)|西,就體會(huì)不到,思考不到,除非這個(gè)孩子就是個(gè)天才。
我現(xiàn)在也當(dāng)爸爸了,孩子還不到一歲,我相信等她長(zhǎng)大點(diǎn),她也會(huì)讀漫畫,但在此之前,我會(huì)先培養(yǎng)她的文字閱讀習(xí)慣。而且在她還不反感我看她的漫畫書之前,我也會(huì)先給她把把關(guān),因?yàn)槁嫊灿薪?jīng)典,有糟粕。在漫畫產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家,比如日本和歐美,漫畫是有分級(jí)制度的,孩子看孩子的,大人看大人的,孩子絕對(duì)不會(huì)讀到大人看的漫畫。而目前咱們國(guó)家,沒(méi)有。我這當(dāng)?shù)牟坏枚嗖冱c(diǎn)心么?endprint