王石平

“最家長(zhǎng)”雜志常常接到家長(zhǎng)的求助電話（信）。我們無(wú)法給出標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，家長(zhǎng)就焦慮了，我們理解，咱們都是看標(biāo)準(zhǔn)答案長(zhǎng)大的哈。

漫畫看與不看？癡迷到啥程度？應(yīng)該看到幾歲？大家希望答案像元素周期表一樣，一目了然才好呢。但正如每一片樹葉都有各自的形狀（哪怕極微小），每一個(gè)孩子都是與眾不同的，最好的教育一定是因人而異的。

我們小的時(shí)候是放養(yǎng)的。因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有那么大的企圖心，想讓孩子成為巴菲特或比爾·蓋茨；也沒(méi)有那么大的擔(dān)心，怕孩子成為黃洋或馬加爵?，F(xiàn)在想想，是我們的福氣。那時(shí)我們還是作為一個(gè)活蹦亂跳的人，一個(gè)生命而成長(zhǎng)，這樣的成長(zhǎng)，被尊重了。也走過(guò)彎路，也摔過(guò)跟頭，爬不起來(lái)的時(shí)候爹娘拉了一把，也是順著孩子那個(gè)勢(shì)推了一下。

一個(gè)孩子的問(wèn)題，如果不破底線，能有多大呢？生命自會(huì)找到它們的出口。

記得小時(shí)候是看漫畫的。院里有大字報(bào)，劉少奇的鼻子上點(diǎn)了不少紅點(diǎn)，我一直認(rèn)為是酒糟鼻子。后來(lái)又有林彪，眉毛是“八點(diǎn)二十的鐘表”狀。報(bào)紙上的工農(nóng)兵三個(gè)拳頭伸出來(lái)像三座山。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的符號(hào)，人人都是看漫畫長(zhǎng)大的一代，鄉(xiāng)村墻上寫的 “結(jié)扎好結(jié)扎好結(jié)扎就是好”，小孩子哪能理解結(jié)扎是啥，還不是旁邊簡(jiǎn)筆畫的一頭肥豬幫了大忙。

西方名著的木刻插畫，是那一代人的記憶，《包法利夫人》拉著手風(fēng)琴的人，《呼嘯山莊》讓風(fēng)吹起的裙子。小人書《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾釣魚的時(shí)候，冬妮婭躲在樹后喊：“咬鉤了，咬鉤了！”高爾基的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，是僅次于列維坦的俄羅斯偉大的世俗風(fēng)情畫。不同風(fēng)格和口味的漫畫伴隨我們成長(zhǎng)。

不記得我們家長(zhǎng)會(huì)荒唐地認(rèn)為看漫畫書會(huì)毀了孩子。媽媽如果撕了書，必定有別的原因，可能是爸爸沒(méi)把工資全交給媽媽，也可能是奶奶又護(hù)了孩子的短。

如果一個(gè)孩子給毀了，那必定是因?yàn)榘謰屵B日的戰(zhàn)爭(zhēng)，摔盤打碗指桑罵槐，或者大人間無(wú)休止的冷戰(zhàn)。孩子擔(dān)著他們的小膽兒無(wú)法承受的心七上八下，心思沒(méi)法用在學(xué)習(xí)上，再交上兩個(gè)惡友引他們下道，就徹底毀了。

至于說(shuō)一個(gè)孩子從小到大只看漫畫，別的啥都不看，也應(yīng)該有更深層的原因，或許是某一門課程一個(gè)階段沒(méi)學(xué)好，知識(shí)鏈斷了，干坐在課堂上啥也聽(tīng)不懂，漫畫書或許還能讓他熬下去，那時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法給孩子補(bǔ)課了（此處略去N個(gè)“或許”，還是那句話，孩子都是不一樣的）。

漫畫應(yīng)該作為幼年階段的讀物，還是可以終生看下去，是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的話題。從技術(shù)角度的分析，前面的文章已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，在此不再贅述。

對(duì)于沉湎于漫畫不可自拔的孩子，家長(zhǎng)需要審視一下：孩子的生活是不是太單調(diào)了，除了功課，別無(wú)他物：四季不去野游，父母沒(méi)有愛(ài)好（為稻糧謀的工作不是愛(ài)好），又沒(méi)有朋友，甚至孩子打球、看場(chǎng)電影都被剝奪了，一心訓(xùn)練他們成為一架考試機(jī)器，生命沒(méi)有彈性，不給他們減壓。他們就一心只想逃到漫畫的世界中去，在閱讀中得到滿足。這樣想一想，其實(shí)是很正常的事，孩子沒(méi)瘋掉沒(méi)跳樓，還多虧了漫畫。

又或孩子是不是除了課本，家里沒(méi)有閑書可看，爹娘下了班，除了電視就是麻將，要么就是八卦扯淡，孩子自己攢下錢買漫畫書看，是小小的樂(lè)趣。

以上種種，都需要家長(zhǎng)反思自己的生活。不要拿“俺年輕時(shí)就是這么悲催地學(xué)習(xí)過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在還應(yīng)該感謝過(guò)去的悲催”來(lái)自欺欺人，這樣的話孩子根本就不要聽(tīng)，他們還會(huì)看不起咱們。

還有的孩子把自己想象成漫畫中的人物，照著那些人物的形象打扮自己，如果只是一個(gè)階段也很正常，就像每一個(gè)階段的孩子都有他們自己的偶像，有的去追星，有的去追虛擬的人物（似乎比追星更有一些想象力呢）。但如果就此拒絕成長(zhǎng)，活到30歲了還拿著娃娃音說(shuō)“我們女生就喜歡拿奶瓶喝水”，那是他們的社會(huì)化過(guò)程出了問(wèn)題。沒(méi)有漫畫書，他們也愿意停留在小孩子的階段，或許是他們對(duì)現(xiàn)實(shí)太失望了。

如果孩子看的漫畫讓家長(zhǎng)不安了，先別忙著撕書，向孩子借來(lái)看看，像所有的書一樣，有好漫畫，也有壞漫畫。

好的漫畫就像好的藝術(shù)，是人間的宗教。好的漫畫是通心的，能讓人的心平靜下來(lái)，心生愛(ài)和欣喜；不好的會(huì)有暴力和色情，讓孩子浮躁或產(chǎn)生邪見(jiàn)。與孩子共讀，才會(huì)有共同語(yǔ)言，家長(zhǎng)的建議他們才會(huì)聽(tīng)，最不可取的是看也不看就撕書，這一簡(jiǎn)單行為，直接就把我們打入“無(wú)能”“白癡”之列了。

不少70后是看漫畫長(zhǎng)大的，他們中的不少人成為業(yè)界的精英，聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)讀過(guò)的漫畫，是一件很有趣的事情。有些人由此喜歡了藝術(shù)，有些人有錢之后甚至投奔藝術(shù)，這也是十分自然的事，所謂由富而貴，就是說(shuō)除了錢，還應(yīng)該有更高雅的追求。

退一萬(wàn)步說(shuō)，一個(gè)窮人喜歡藝術(shù)，也比身邊的窮人會(huì)多一點(diǎn)錢、多一點(diǎn)閑和審美。