葛慧

[摘 要]本文現(xiàn)從四個(gè)方面闡述了鋼琴在聲樂(lè)伴奏中需要注意的一些問(wèn)題，包括伴奏中的歌唱性思維、伴奏織體與演唱者的情感表現(xiàn)、伴奏的基本功能、伴奏與演唱者的關(guān)系等方面。這些也都是鋼琴伴奏者在實(shí)踐演奏中常常忽略的問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞]鋼琴伴奏 聲樂(lè)演唱 伴奏織體 藝術(shù)指導(dǎo)

鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中有著至關(guān)重要的地位。筆者在沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系供職多年，一直在從事此項(xiàng)工作，現(xiàn)根據(jù)自己多年的實(shí)踐體會(huì)，總結(jié)如下：

一、聲樂(lè)鋼琴伴奏中歌唱性思維的重要性

所謂歌唱性思維就是音樂(lè)表演者（包括器樂(lè)、舞蹈等）在進(jìn)行音樂(lè)藝術(shù)作品演繹時(shí)，用自己的表演賦予音樂(lè)作品豐富而迷人的藝術(shù)魅力，再借用自己歌唱時(shí)所體會(huì)到的美感、情緒、藝術(shù)性格與音樂(lè)情感，間接地通過(guò)自己的表演，使得樂(lè)曲的旋律無(wú)限度地接近自己由心而發(fā)的演唱情感表達(dá)，從而演繹出如歌如泣、感人至深的音樂(lè)。這種蘊(yùn)含獨(dú)特的音樂(lè)解析與表現(xiàn)的思維過(guò)程即歌唱性思維。著名鋼琴教育家劉詩(shī)昆先生說(shuō)：“鋼琴?gòu)椀煤玫娜瞬灰欢◤椀煤寐晿?lè)伴奏，彈聲樂(lè)鋼琴伴奏需要的不僅是鋼琴技術(shù)，更重要的是必須具備對(duì)聲樂(lè)演唱藝術(shù)的感受”。①筆者認(rèn)為這個(gè)感受指的就是歌唱性思維。聲樂(lè)作品的演繹是音樂(lè)合奏形式之一，它是由聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏兩者相結(jié)合而構(gòu)成的一個(gè)音樂(lè)整體。人聲是自然的、豐富的、變化多端的音響，它是人表達(dá)情感最直接的方式之一。聲樂(lè)的合作者——鋼琴是樂(lè)器之王，它的構(gòu)造決定了它無(wú)法發(fā)出與人聲一模一樣自然的聲音，但人們可以依靠想象與聯(lián)想通過(guò)演奏者不同的觸鍵方式使鋼琴顯現(xiàn)出變幻的色彩。而聲樂(lè)作品令人著迷的地方就是讓這兩種聲音自然的碰撞，產(chǎn)生藝術(shù)的火花。有一句諺語(yǔ)說(shuō)：“近墨者黑，近朱者赤”。其本意是指環(huán)境對(duì)人的影響，在這里可以引申為鋼琴伴奏者在歌唱環(huán)境的熏陶下應(yīng)具有歌唱性的感覺(jué)與思維。

二、鋼琴伴奏織體與聲樂(lè)演唱的情感表現(xiàn)緊密相連

任何音樂(lè)都要通過(guò)一定的織體形式來(lái)加以表現(xiàn)。所謂織體是指“音樂(lè)作品中各音縱向結(jié)合和橫向進(jìn)行（曲調(diào)線）的結(jié)構(gòu)形式”。②織體本身就是音樂(lè)的重要組成部分，并在一定程度上綜合了旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、和聲、復(fù)調(diào)、曲式等各種音樂(lè)組織手段，所以從一定意義上講，織體已經(jīng)是音樂(lè)各個(gè)表現(xiàn)要素和基本組織手段相互結(jié)合的有機(jī)統(tǒng)一體。在聲樂(lè)作品中，旋律陳述樂(lè)思，而織體是各種音樂(lè)元素的組織者，為旋律的表現(xiàn)服務(wù)。柱式和弦織體改變了旋律的力度，琶音音型增加了旋律的流動(dòng)性，改變旋律的色彩。特別是在藝術(shù)歌曲中，鋼琴伴奏織體與聲樂(lè)樂(lè)思的陳述更有著密不可分的關(guān)系。它塑造了聲樂(lè)藝術(shù)形象，描繪了歌曲意境，烘托了聲樂(lè)演唱情緒，豐富著作品的內(nèi)涵。每一種音樂(lè)形態(tài)的音量、速度、音色、音調(diào)等編織成的復(fù)雜音樂(lè)織體，都是心理感受的物化，而且同時(shí)在我們心中喚起同樣的感動(dòng)。鋼琴伴奏音樂(lè)是充當(dāng)了代表象征意味作用的極佳載體，以其象征暗示的功能準(zhǔn)確地、恰如其分地傳達(dá)了詩(shī)歌的意境，對(duì)作品的主題、情感和內(nèi)涵分別起著主導(dǎo)及補(bǔ)充作用。作曲家對(duì)織體的巧妙運(yùn)用，使作品產(chǎn)生活力和生命力，很好地表現(xiàn)音樂(lè)形象。聲樂(lè)學(xué)習(xí)者在演唱藝術(shù)歌曲的時(shí)候，要清楚鋼琴伴奏的織體所要表現(xiàn)的內(nèi)涵，明確自己在歌曲中所扮演的角色以及角色的性格特征，清楚自己站在一種什么樣的環(huán)境氛圍中。另外，還要隨著伴奏織體的變化準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的思想情感。從某種意義上講，對(duì)于聲樂(lè)藝術(shù)內(nèi)容與情感的表現(xiàn)，鋼琴伴奏織體在其中起著舉足輕重的作用。

三、聲樂(lè)鋼琴伴奏的基本功能

（一）、提示功能。鋼琴伴奏通過(guò)其前奏部分能夠提示音樂(lè)作品的調(diào)性、節(jié)奏、速度、力度、情緒，從外部環(huán)境將音樂(lè)形象概括地表現(xiàn)出來(lái)，將表演者引入音樂(lè)主題意境，以保證表演者順利地開(kāi)始演唱。鋼琴伴奏最首要的任務(wù)就是給表演者正確的音高提示，無(wú)論是開(kāi)頭還是旋律進(jìn)行當(dāng)中，鋼琴伴奏都時(shí)刻體現(xiàn)著這一作用，使表演者在最大程度上避免音準(zhǔn)問(wèn)題的出現(xiàn)，保證演唱的順利進(jìn)行。此外，鋼琴伴奏對(duì)幫助表演者確定音樂(lè)的節(jié)奏、速度也起著舉足輕重的作用。節(jié)奏是音樂(lè)的基礎(chǔ)，任何旋律一旦離開(kāi)了節(jié)奏都無(wú)法存在。速度是音樂(lè)的支柱，是作曲家創(chuàng)作情感的一種體現(xiàn)方式，它能比較直觀地體現(xiàn)出作曲家所要表達(dá)的情感。例如：節(jié)奏、速度比較緩慢的一般為傷感、沉重的歌曲；而激昂、愉悅的歌曲節(jié)奏和速度則比較歡快。對(duì)節(jié)奏和速度的準(zhǔn)確把握是正確詮釋作品的必要前提，鋼琴伴奏能在節(jié)奏和速度的把握上給表演者一定的提示和幫助，使作品能夠得到正確的詮釋。同時(shí)鋼琴伴奏能引導(dǎo)表演者和聽(tīng)眾進(jìn)入特定的情緒和意境中，調(diào)動(dòng)表演者的激情和聽(tīng)眾的審美欲望，并獲得審美與情感的滿足。鋼琴伴奏通過(guò)間奏和尾奏的部分預(yù)示、轉(zhuǎn)折、強(qiáng)化、升華作品的思想感情。間奏是歌曲內(nèi)容的補(bǔ)充與銜接，在歌曲中起到承上啟下的作用，鋼琴伴奏可以幫助表演者做到情緒與感情上的推進(jìn)。尾奏能夠使歌曲的調(diào)性更加明確，并造成結(jié)束感，是歌曲情感的補(bǔ)充。鋼琴伴奏可以幫助演唱者更加細(xì)膩完整的演繹完作品，使音樂(lè)形象在聽(tīng)眾心中進(jìn)一步加深。

（二）、補(bǔ)充功能。鋼琴伴奏運(yùn)用復(fù)調(diào)手法，與旋律聲部形成模仿、對(duì)答、重復(fù)等，可以豐富音樂(lè)形象，加強(qiáng)音樂(lè)發(fā)展的氣勢(shì)和聲部的獨(dú)立性，造成前呼后應(yīng)、此起彼伏的效果?！皬?fù)調(diào)是兩個(gè)或幾個(gè)旋律的同時(shí)結(jié)合，不同旋律的同時(shí)結(jié)合叫做對(duì)比復(fù)調(diào)，同一旋律隔開(kāi)一定時(shí)間的先后模仿稱為模仿復(fù)調(diào)”。③運(yùn)用復(fù)調(diào)手法，可以豐富音樂(lè)形象，加強(qiáng)音樂(lè)發(fā)展的氣勢(shì)和聲部的獨(dú)立性，造成前呼后應(yīng)、此起彼伏的效果。音樂(lè)結(jié)構(gòu)的組合邏輯是由多種參數(shù)所決定的，因此原譜鋼琴伴奏具有內(nèi)在的邏輯性。在鋼琴伴奏中，模仿復(fù)調(diào)較為常用。模仿大致有三種情況，一種是完全或片斷的原樣重復(fù)主旋律（也叫卡儂），包括單線條重復(fù)，不同音區(qū)重復(fù)（高八度或低八度），附加和聲性重復(fù)。第二種是變化重復(fù)，有支聲式的，音型化的和間斷式的。第三種是通篇以音型和其他織體為主，不重復(fù)旋律片斷。鋼琴伴奏中的模仿復(fù)調(diào)與旋律聲部形成“輪唱”或“重唱”，給與旋律充分的支持及強(qiáng)調(diào)，造成回聲的效果，將旋律和歌詞中沒(méi)有表達(dá)出來(lái)的更深一層的含義巧妙地表現(xiàn)出來(lái)，就像國(guó)畫(huà)中的留白一樣，給人以更寬闊的想象空間，在增加旋律的感染力的同時(shí)，補(bǔ)充及完善整個(gè)作品。endprint

四、聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏的關(guān)系

要成功地演繹一部聲樂(lè)作品，除了作品本身的藝術(shù)價(jià)值和詞曲作家的創(chuàng)作高度，還需要歌唱者精湛的技巧和富有感染力的表現(xiàn)，更需要鋼琴伴奏音樂(lè)的恰當(dāng)襯托，以及鋼琴伴奏者與演唱者默契配合的完美表現(xiàn)。演唱者能否與鋼琴伴奏默契配合，將直接影響到音樂(lè)的整體的效果乃至成功與否。無(wú)論是聲樂(lè)演唱者還是伴奏者，都要做好各自的準(zhǔn)備工作，演唱者遵照原作仔細(xì)推敲，鋼琴伴奏者也要對(duì)歌唱部分了如指掌，二者反復(fù)練習(xí)與磨合達(dá)到默契的合作。在合作中相互借鑒、相互補(bǔ)充，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)微的提示和小小的點(diǎn)綴。只有這樣才能將作品完全地展示給聽(tīng)眾，傳達(dá)作品的創(chuàng)作意圖、思想感情和藝術(shù)境界。

鋼琴伴奏是由聲樂(lè)藝術(shù)衍生出來(lái)的音樂(lè)表演藝術(shù)。它對(duì)于完美表達(dá)一個(gè)聲樂(lè)作品的內(nèi)涵起到了重要的作用，但絕不等同于聲樂(lè)演唱的主導(dǎo)作用。一首成功的聲樂(lè)作品背后必然有成功的鋼琴伴奏，鋼琴伴奏與歌曲演唱是密不可分的，它參與音樂(lè)、完美音樂(lè)和升華音樂(lè)。初合時(shí)可適當(dāng)放慢速度，讓演唱者有個(gè)很好地過(guò)渡，因?yàn)樽约壕毩?xí)與合伴奏在感覺(jué)上有一定的差異，雙方都要認(rèn)真地聽(tīng)對(duì)方的音樂(lè)。為合作得更好，伴奏者要及時(shí)發(fā)現(xiàn)演唱者薄弱的段落或句子，反復(fù)練習(xí)逐段合熟，難點(diǎn)著重加練，統(tǒng)一雙方的速度、力度、呼吸及音樂(lè)處理等。伴奏者除了注意音樂(lè)外，對(duì)歌詞的內(nèi)涵也必須重視，以便與演唱者達(dá)到理解作品情感的一致，掌握好演唱者的語(yǔ)氣韻味、呼吸氣息以及情緒變化、起伏高潮等的處理，才能準(zhǔn)確地與演唱者所采取的表現(xiàn)手法息息相通、達(dá)到配合默契。升華音樂(lè)的同時(shí)一定要明確，鋼琴伴奏是聲樂(lè)演唱的從屬，絕對(duì)不能喧賓奪主。要完成對(duì)作品音樂(lè)形象的正確詮釋，作為鋼琴伴奏者同樣需要掌握歌曲的出處、背景和風(fēng)格，并且要求伴奏者與演唱者共同研究作品，加深對(duì)作品內(nèi)容和表現(xiàn)風(fēng)格的理解，確立它的藝術(shù)形象，從而構(gòu)成一個(gè)完善的藝術(shù)整體，細(xì)化到對(duì)歌曲作品的旋律、歌詞、伴奏織體的進(jìn)一步深入的分析，準(zhǔn)確把握三者結(jié)合的關(guān)鍵所在。但鋼琴伴奏者的表現(xiàn)手法、音量控制，音色調(diào)整都要為演唱服務(wù)，允許個(gè)性化的演奏和處理，但一定要在襯托演唱的前提下進(jìn)行。只有這樣才能使演唱者與伴奏者在舞臺(tái)表演時(shí)，始終配合默契、相映生輝。

（責(zé)任編輯：翁婷皓）

注釋：

①周興著.鋼琴伴奏[M].上海音樂(lè)學(xué)院出版社2004：162

②李玉茹編著.歌曲演唱與鋼琴伴奏[M].東北大學(xué)出版社2009：68

③張錦云編著.復(fù)調(diào)教程[M].北京大學(xué)出版社2012：198

參考文獻(xiàn)

[1]周興著.鋼琴伴奏[M].上海音樂(lè)學(xué)院出版社.2004

[2]李玉茹編著.歌曲演唱與鋼琴伴奏[M].東北大學(xué)出版社.2009

[3]李光編著.和聲分析[M].華中師范大學(xué)出版社.2007

[4]陸濤編著.鍵盤(pán)和聲[M].中國(guó)書(shū)籍出版社.2005

[5]黃易然著.鋼琴演奏之道[M].中國(guó)傳媒大學(xué)出版社.2002endprint