朱玲春

摘 要 調(diào)查了解東南大學男女碩士研究生的主觀幸福感。方法：采用總體幸福感量表對60名研究生進行測查。結(jié)果：（1）我校女研究生的主觀幸福感的顯著高于男生。（2）在主觀幸福感量表的得分上，我校女研究生平均分明顯高于常模，具有統(tǒng)計學意義，男生比常模稍低，但無顯著性差異。（3）對生活的滿足和興趣、憂郁或愉快的心境、精力三個因子得分上，女生均顯著高于男生，具有統(tǒng)計學意義。（4）對情感和行為的控制、松弛與緊張、對健康的擔心三個因子的得分上，女生仍然高于男生，但無顯著性差異。結(jié)論：女研究生的主觀幸福感在各因子上比男研究生高，這可能由后者面臨的壓力及社會對其期望造成的，所以我們應多關注男研究生的心理健康狀態(tài)。

關鍵詞 主觀幸福感 研究生 因子

中圖分類號：B849 文獻標識碼：A

Investigation and Analysis of Southeast University

Graduate Students' Subjective Well-being

ZHU Lingchun

（Learning Sciences Research Center of Southeast University Nanjing， Jiangsu 210096）

Abstract To survey the men and women of Southeast University graduate student's subjective well-being. Methods： general well-beings cale to survey the 60 graduate students. Results： Girls' subjective well-being is significantly higher than boys in our school. The female graduate students in our school score significantly higher than the norm， statistically significant， to the satisfaction of life and interests， sad or happy mood， energy， girls were significantly higher than boys in the three factors， with statistical significance. Conclusion： the female graduate student's subjective well-being is higher than male graduate students， it is likely to face the pressure from the latter and the expectations of society， so we should pay more attention to male graduate student's psychological health.

Key words subjective well-being； graduate； factor

主觀幸福感（SubjectiveWell-being，簡稱SWB）是個體根據(jù)自己設定的標準對自己的生活質(zhì)量所作的整體性評價，是衡量個人生活質(zhì)量的綜合性心理指標。①它主要包括生活滿意度和情感體驗兩個基本成分，前者是個體對自己生活質(zhì)量的認知評價，即在總體上個體對個人生活做出滿意判斷的程度；后者是指個體生活中的情感體驗，包括積極情感（輕松、愉快等）和消極情感（抑制、焦慮、緊張等）兩個方面。②③

目前關于主觀幸福感方面的研究有很多，但對碩士研究生主觀幸福感的的研究卻很少。作為具有高層次學歷教育的研究生，他們承受著來自學業(yè)、就業(yè)和人際關系等方面的精神壓力，有人對200名在校研究生進行心理健康相關問卷調(diào)查，結(jié)果顯示有輕度和中度以上心理健康問題者分別達37.57%和10.05%。④這些問題如得不到足夠的重視和消解，則會影響他們的主觀幸福感。因此，研究我校研究生主觀幸福感水平有重要的現(xiàn)實意義。

本文通過對我校碩士研究生幸福感的現(xiàn)狀進行調(diào)查，其目的是通過了解我校研究生主觀幸福感狀況，探討影響研究生主觀幸福感的相關因素，并分析男女研究生在各個因素上的差異，以便更好地提高他們的生活質(zhì)量，為促進其心理健康提供理論依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 研究對象

以65名在校研究生為被試對象，剔除無效問卷5份，回收有效問卷60份，其中男生問卷30份，女生30份。被試者平均年齡21～25歲之間，平均年齡為22.5歲。

1.2 研究工具

采用中國版總體幸福感量表（GWB），用于測量被試目前所體驗到的幸福程度?？傮w幸福感量表（GWB）⑤由美國國立衛(wèi)生院中心制定的一種測量工具，用來評價受試者對幸福的陳述。本量表共有33項，1996年國內(nèi)段建華對該量表進行修訂，即采用該量表的前18項對被試進行施測，每個項目得分與總分的相關在0.48～0.78之間。內(nèi)部一致性系數(shù)男性為0.91，女性為0.95，重測一致性為0.85，具有良好的信效度。量表內(nèi)容分成6個因子：對健康的擔心、精力、對生活的滿足和興趣、憂郁或愉快的心境、對情感和行為的控制、松弛與緊張。全國常模得分：男性為75分，女性為71分，得分越高，表示主觀幸福感越強烈。

1.3 調(diào)查方法

主試使用統(tǒng)一指導語向被試說明答題方法和注意事項，該問卷采取不記名的方式進行。

1.4 數(shù)據(jù)處理

將數(shù)據(jù)輸入excel表格，運用SPSS20軟件進行統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 我校男女研究生主觀幸福感一般資料

表1 主觀幸福感男女生平均分差異比較

注：**表示sig.<0.01

根據(jù)檢驗可知，女生的主觀幸福感量表平均分（M=92.00）高于男生（M=73.7），具有顯著性差異（t =7.212，P<0.001）（見表1）。我校女研究生（M=92，SD=6.85）與常模（M=71，SD=18）的差異有統(tǒng)計學意義（p<0.001），即明顯高于常模；男生（M=73.7，SD=12.09）比常模（M=75）低，但無顯著性差異。

2.2 我校男女研究生主觀幸福感的因素差異比較

分析可知，在對生活的滿足和興趣的因子中，女生比男生高，且具有顯著性差異（p=0.048）；在精力的因子上，男女生有顯著性差異（p=0.009），女生明顯高于男生；在憂郁或愉快的心境因子中，女生比男生高，且具有統(tǒng)計學意義（p=0.042）；在對情感和行為的控制、松弛和緊張、對健康的擔心因子女生高于男生，但無顯著性差異（具體見表2）。

表2 主觀幸福感六種因子的性別差異

注：*表示sig.<0.5；表示sig.<0.01

3 討論

3.1 我校研究生主觀幸福感的總體狀況及分析

本次調(diào)查結(jié)果顯示，我校女研究生生的主觀幸福感顯著高于男生，這與國內(nèi)很多學者的研究結(jié)果相一致。如王淑燕⑥對碩士研究生進行主觀幸福感調(diào)查，發(fā)現(xiàn)男生的生活滿意度、幸福感顯著低于女生。同時，女研究生在六個因子上得分均高于男研究生，其中對生活的滿足和興趣、憂郁或愉快的心境、精力三個因子上具有顯著性差異，這說明我校女研究生更容易從生活中感受幸福，對目前的生活狀態(tài)和生活質(zhì)量比較滿意。跟全國常模相比，我校女研究生總體幸福感的得分高于常模，差異有統(tǒng)計意義，這與馮翠仙、⑦錢宇鳳⑧等的研究結(jié)果相一致。男生的平均得分比全國常模稍低，雖然沒有顯著性差異，但也值得我們關注。

3.2 男女研究生主觀幸福感差異原因分析

一般而言，同等條件下男生的壓力往往大于女生，主要有幾個方面的因素：（1）社會對他們的期望較高，雖然現(xiàn)在強調(diào)男女平等，但傳統(tǒng)的觀念仍然存在，如：男生被看作家庭、社會的“頂梁柱”，男生自出生以來，被灌輸?shù)挠^念往往是“你是男生，你應該很棒”，“你是男子漢，必須擔起重任”等等；（2）男生對消極情緒及心境的處理方式，“男兒有淚不輕彈”，男生不像女生遇到挫折時可以示弱，可以哭出來，或找人訴說等等，他們一般把消極的情緒埋藏在心里，然而放在心里的負性情緒不會自動消失，研究表明，消極情緒需要運用適當?shù)姆绞叫钩鰜恚駝t會影響個人的情緒和心理狀態(tài)；（3）現(xiàn)實中的壓力，首先是感情上的問題，我校是工科類學校，男女生比例不協(xié)調(diào)，男生人數(shù)遠超過女生，很多男研究生仍是單身，已有研究表明，處于單身的個體主觀幸福感一般較低。其次就業(yè)壓力，雖然男女研究生生都會面臨著這方面的壓力，但男生在這方面的壓力往往比女生更大，因為社會現(xiàn)實要求男生必須多掙錢才能在社會中生存，他們要靠自己，特別是研究生這個年齡階段還要面臨買房成家等問題。所以我們需要關注我校研究生的心理健康狀態(tài)，特別是男研究生，應幫助其疏解壓力，加強心理健康教育。

注釋

① DienerEd.Subjectivewell-being：Threedecadesofprogress[J].PsychologicalBulletin，1999（2）：276-302.

② 張靈，鄭雪.大學生人際關系困擾與主觀幸福感的關系研究[J].心理發(fā)展與教育，2007.2：116-121.

③ 李幼穗，吉楠.主觀幸福感研究的新進展[J].天津師范大學學報（社會科學版），2006.2：70-74.

④ 孫艷平，吳諒諒.浙江省高校研究生心理健康狀況[J].心理衛(wèi)生，2003.5：514.

⑤ 汪向東，王希林.心理衛(wèi)生評定量表手冊[J].中國心理衛(wèi)生雜志社，1999（增刊）：83-86，127-129.

⑥ 王淑燕.碩士研究生主觀幸福感的特點及其與自尊的關系研究[D].吉林大學，2006.

⑦ 馮翠仙.碩士研究生主觀幸福感與社會支持的相關研究[J].晉中學院學報，2008.25（4）：109-ll2.

⑧ 錢宇鳳.關于女研究生主觀幸福感現(xiàn)狀的實證研究[J].南通大學學報，2009.25（1）：62-66.