楊紅艷

在小學(xué)階段，計算教學(xué)更是貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，可見計算教學(xué)的重要性?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》也提出了關(guān)于“使學(xué)生能夠正確地進行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計算，對于其中一些基本的計算，要達到一定的熟練程度，并逐步做到計算方法合理、靈活”的教學(xué)要求。在做計算題時，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生有輕視的態(tài)度，一些計算題并不是不會做，而是由于注意力不夠集中，抄錯題，算錯數(shù)，不進行驗算造成的。有效地提高計算的能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的一個非常重要方面。在計算教學(xué)中，我比較重視培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力，我是從以下幾方面進行的，總結(jié)出來與大家分享：

一、認(rèn)真分析學(xué)生在計算出現(xiàn)的錯誤

1、不看清題目下筆。小學(xué)生尤其是低年級的小學(xué)生感知事物比較籠統(tǒng)，不具體，不去仔細觀察事物之間的聯(lián)系和特征，所以做題時，不是抄錯數(shù)字，就是抄錯符號，比如：把“3”寫成“8”；將“23”寫成“32”；把“+”寫成“×”等。在很多時候，脫式計算中上一行的數(shù)字到下一行寫錯了，或者將不同的數(shù)字寫成同一個數(shù)字。有些運算順序尤其是簡便運算方法的錯誤，除上述的原因外，還非常容易出現(xiàn)被假想迷惑的情況，以為能夠進行簡便計算，將運算順序搞錯。比如：75+25×5=100×5=500。

2、注意力不集中。

小學(xué)生不善于分配和轉(zhuǎn)移自己的注意力。造成計算中不少的錯誤，做事的時候經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的情況。比如：計算乘法的時候，不少的孩子就經(jīng)常出現(xiàn)加法的計算情況。學(xué)習(xí)乘法計算的時候，經(jīng)常出現(xiàn)忘記加上進位“幾”的情形；計算除法的時候，前一位的余數(shù)常常忘記移下來。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算的興趣

“興趣是最好的老師”在計算數(shù)學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計算興趣，在強調(diào)計算的同時，訓(xùn)練形式要多樣化。如：用游戲、競賽、用視算、口算、聽算等多種形式訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。

三、數(shù)學(xué)教師不要放松對計算的教學(xué)，明確學(xué)習(xí)的目的

隨著現(xiàn)代計算工具的廣泛應(yīng)用，新的教學(xué)大綱，對計算的難度要求有所降低，但在口算和估算方面作出了更高的要求，告訴學(xué)生計算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，讓學(xué)生明白做好計算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)好計算對于我們的生活有很重要的作用。

1、重視口算：口算是筆算，估算的基礎(chǔ)，沒有一定的口算基礎(chǔ)，筆算、估算能力的培養(yǎng)就成了無源之水。

2、強調(diào)估算：在日常生活中，估算其實是用到最多的計算，如購物等，同時估算也是檢驗筆算結(jié)果正確與否常用的方法。

3、鼓勵簡算：數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，更要教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，通過數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要發(fā)展學(xué)生的思維能力，更應(yīng)該讓學(xué)生懂得怎樣來提高學(xué)習(xí)的效率，而簡便運算的教學(xué)恰恰能在這方面體現(xiàn)它的優(yōu)勢。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。在教學(xué)中，我對學(xué)生提供嚴(yán)格的要求，要求他們計算時要認(rèn)真而仔細。審清數(shù)字和運算符號；審清題目的運算順序；審清計算方法的合理、簡便。

2、培養(yǎng)學(xué)生檢查、驗算的習(xí)慣?，F(xiàn)在的學(xué)生做作業(yè)就是為了完成任務(wù)，寫完了就行，認(rèn)為檢查，驗算可有可無，這就導(dǎo)致了計算錯誤率高，因此，每次作業(yè)老師都要提醒，強調(diào)督促落實，從而使學(xué)生慢慢養(yǎng)成自主檢查，驗算的習(xí)慣了。

3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教師還要加強書寫格式的指導(dǎo)，規(guī)范的書寫格式可以正確完整的表達學(xué)生的運算思路和計算方法、步驟，防止錯寫、漏寫數(shù)字和運算符號。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣時，教師要有耐心、恒心，堅持不懈，一抓到底。

總之，學(xué)生計算能力的培養(yǎng)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，學(xué)生計算能力的提高也不是一朝一夕的事，需要結(jié)合教學(xué)實際長期進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，只有教師和學(xué)生共同的努力才有可以見到成效。