陜成華

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）11-0086-01

有句英語(yǔ)諺語(yǔ)說(shuō)得好：“Well begin is half done”。意思是說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。的確如此，要想學(xué)好英語(yǔ)，入門(mén)很關(guān)鍵。如何解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)“入門(mén)難”這一問(wèn)題？下面我結(jié)合工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、必須要有學(xué)好英語(yǔ)的信心和決心

“入門(mén)難”是英語(yǔ)初學(xué)者大都經(jīng)歷的過(guò)程。說(shuō)難，其實(shí)也不難。英語(yǔ)同我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)一樣，都是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科。只不過(guò)漢語(yǔ)是方塊文字，英語(yǔ)是字母文字罷了。只要在教師的指導(dǎo)下，掌握正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加上個(gè)人堅(jiān)持不懈的努力，就能掌握好這門(mén)語(yǔ)言。可見(jiàn)“入門(mén)難”并不難，難的是有沒(méi)有一個(gè)學(xué)好英語(yǔ)的堅(jiān)強(qiáng)信心。

學(xué)習(xí)中最忌“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，必須要有頑強(qiáng)的毅力，持之以恒的決心。哪怕是每天擠出十幾分鐘的時(shí)間，來(lái)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、鞏固舊知識(shí)也大有裨益。這樣日積月累，必能由“生”到“熟”，由“淺”到“深”，由“入門(mén)難”到“門(mén)里通”。

二、必須掌握正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，會(huì)收到事半功倍的效果。把好語(yǔ)音關(guān)。語(yǔ)音是打開(kāi)英語(yǔ)之門(mén)的鑰匙。英語(yǔ)是拼音文字，拼寫(xiě)與讀音之間也不盡一致，學(xué)好語(yǔ)音是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。要學(xué)好語(yǔ)音，必須多聽(tīng)、多模仿，弄清各音素的發(fā)音部位和方法。一旦掌握了48個(gè)音素，就等于請(qǐng)到了“私人老師”，遇到陌生的單詞，基本上可以試讀出它的發(fā)音。因此，課下要多做拼讀練習(xí)，力求能夠準(zhǔn)確、迅速地拼讀生詞。有的初學(xué)者往往寫(xiě)漢字來(lái)代替英語(yǔ)語(yǔ)音，這很不利于正確讀音，必須堅(jiān)決杜絕。

牢記英語(yǔ)單詞。單詞是構(gòu)筑“英語(yǔ)大廈”的最基本最主要的材料。俗話說(shuō)，巧婦難為無(wú)米之炊。沒(méi)有一定數(shù)量單詞的積累，是不能真正學(xué)好英語(yǔ)的。學(xué)英語(yǔ)，最重要和最難的就是要突破詞匯關(guān)。記憶單詞一定要掌握正確方法，要注意歸納記憶一些相關(guān)的單詞，如，同音異形記憶：too - two；分類記憶：green， white，brown……等。另外，要比較記憶那些音、形相似的單詞，如：shoes-whose，room-classroom。還要注意兩點(diǎn)：一是音形義結(jié)合記憶單詞；二是結(jié)合詞組（句子）記憶。記憶單詞的方法有許多種，只有找到適合自己特點(diǎn)的，屬于自己的最佳記憶方法，才能大規(guī)模地記憶。

巧記語(yǔ)法。如果把單詞比做人的血肉的話，那“語(yǔ)法”就是使血肉富有生命力的“脈絡(luò)”。學(xué)英語(yǔ)不懂語(yǔ)法，就會(huì)思路混亂，鬧不清句子的來(lái)龍去脈。學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，一方面要理解其概念意義，另一方面要靠大量練習(xí)加以鞏固。同時(shí)也可采用口訣的辦法記憶語(yǔ)法，如，名詞變復(fù)數(shù)后，詞綴一s/一e s的發(fā)音，可按“清清濁濁，元音后濁”的規(guī)則記憶。再如，系動(dòng)詞be的用法口訣為：我（I）用am，你（you）用are，三他（她/它）is都不差，單數(shù)is，復(fù)數(shù)are，等等。

三、必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接影響著英語(yǔ)水平的高低，在初學(xué)階段，學(xué)生更要注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“英語(yǔ)是學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的。”學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教師只是外因，關(guān)鍵在于自己的努力。主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以是有計(jì)劃、有內(nèi)容、有時(shí)間、有地點(diǎn)地集中學(xué)習(xí)；也可以是利用零碎的時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如，在路上、車上、公共場(chǎng)所等地，方法可以用卡片、紙條或見(jiàn)到某人或某物馬上與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。這種“觸景生情”的學(xué)習(xí)方法既有興趣，效果又好。

養(yǎng)成“聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)”的習(xí)慣。

1.聽(tīng)。杜絕“聾子英語(yǔ)”。課堂上，要認(rèn)真聽(tīng)講，努力聽(tīng)懂老師說(shuō)的每句話，及學(xué)生之間進(jìn)行的課文回答和句型對(duì)話等，認(rèn)真模仿。課余時(shí)間要多聽(tīng)錄音、廣播，或收看電視上的英文節(jié)目等。剛開(kāi)始時(shí)哪怕只能聽(tīng)懂一個(gè)單詞，一個(gè)詞組也可以，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，最終定會(huì)有收獲。

2.說(shuō)。避免“啞巴英語(yǔ)”。英語(yǔ)是一種有聲語(yǔ)音，“說(shuō)”應(yīng)跟上。要積極大膽地用英語(yǔ)和老師對(duì)話，和同學(xué)們交流。要克服怕羞的心理障礙，不要怕出錯(cuò)。

3.讀。課堂上大膽跟老師朗讀，課下的晚上或清晨，一定要抽出時(shí)間自己朗讀。還可以有選擇地讀些與自己水平相當(dāng)?shù)恼n外讀物，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

4.寫(xiě)。學(xué)生必須從開(kāi)始就嚴(yán)格要求自己，書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字母都要力求規(guī)范，不可隨意。平時(shí)可多抄寫(xiě)或默寫(xiě)課文中的英語(yǔ)句子或重要段落。隨著自己水平的提高，可試寫(xiě)英文日記、書(shū)信等來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、要充分發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用

（1）激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的老師，一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)得好，往往是興趣使然。尤其是對(duì)于初學(xué)者，作為老師，要設(shè)法把一些枯燥乏味的知識(shí)編成小品、戲劇、歌曲、游戲等，讓學(xué)生參加表演，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的興趣。（2）注重直觀形象的教學(xué)方法的運(yùn)用。由于首次感知印象最深，作為老師，開(kāi)始教的東西一定要給學(xué)生以極深的印象，入門(mén)階段的教學(xué)最好采用直觀形象的教學(xué)方法，讓學(xué)生提高注意力和自覺(jué)性，并引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)實(shí)踐，學(xué)一點(diǎn)掌握一點(diǎn)。（3）教師還要利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用實(shí)物，簡(jiǎn)筆畫(huà)，體態(tài)語(yǔ)等，以及時(shí)間與空間，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處得到英語(yǔ)知識(shí)的熏陶。endprint