劉麗　司小磊　張瑩　彭弗楠

摘要：云計(jì)算作為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，在社會(huì)各領(lǐng)域發(fā)展方面有著越來越重要的作用，被看作是新一代信息技術(shù)變革和業(yè)務(wù)應(yīng)用模式變革的核心。在國家十二五規(guī)劃中，幼兒教育管理和建設(shè)是一項(xiàng)重要課題。該文將介紹幼教資源管理平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)，及探索在云計(jì)算模式下的幼教資源管理平臺(tái)的構(gòu)建，該平臺(tái)主要包括五大模塊：用戶管理模塊、查看資源模塊、搜索資源模塊、上傳資源模塊和下載資源模塊。幼教資源管理平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)，為幼兒教育提供更良好的教育環(huán)境。

關(guān)鍵詞：云計(jì)算；幼教資源管理；網(wǎng)站設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）04-0755-03

在國家十二五規(guī)劃中，幼兒教育管理和建設(shè)是一項(xiàng)重要課題。該文將介紹幼教資源管理平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)，及探索在云計(jì)算模式下的幼教資源管理平臺(tái)的構(gòu)建，為幼兒教育提供更良好的教育環(huán)境。

云計(jì)算作為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，在社會(huì)各領(lǐng)域發(fā)展方面有著越來越重要的作用，被看作是新一代信息技術(shù)變革和業(yè)務(wù)應(yīng)用模式變革的核心。[1]云計(jì)算是一種計(jì)算模式，在國內(nèi)外都取得了重大進(jìn)展?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》強(qiáng)調(diào)指出：信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。

通過分析云計(jì)算在教育領(lǐng)域的應(yīng)用可知，應(yīng)充分將云計(jì)算技術(shù)全面推廣和運(yùn)用于教育領(lǐng)域，統(tǒng)合優(yōu)秀的資源，形成面向社會(huì)、面向公眾的教育共享服務(wù)平臺(tái)，加快構(gòu)建我國"全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)"的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的步伐。[2]因此，搭建基于云計(jì)算的幼教資源管理平臺(tái)必然會(huì)成為有效途徑之一。

1 幼教資源管理平臺(tái)功能模塊

基于云計(jì)算的幼教資源管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)及開發(fā)實(shí)現(xiàn)，首先是搭建一個(gè)幼教資源管理平臺(tái)，該平臺(tái)主要針對(duì)幼兒園的幼兒教師，為他們提供共享的、快捷的、有效的幼教資源進(jìn)行設(shè)計(jì)并開發(fā)的。

平臺(tái)的主要功能如圖1所示。

該平臺(tái)主要包括五大模塊：用戶管理模塊、查看資源模塊、搜索資源模塊、上傳資源模塊和下載資源模塊。

1）用戶管理模塊：管理能夠登錄并使用該平臺(tái)的用戶，包括各個(gè)幼兒園的幼兒教師，他們可以在平臺(tái)上搜索、查看、上傳和下載幼教資源，還有系統(tǒng)的管理員，他們除了在平臺(tái)上搜索、查看、上傳和下載幼教資源之外，還能管理其它用戶的權(quán)限。

2）查看資源模塊：用戶登錄成功后，可以查看平臺(tái)上的幼教資源。資源包括有txt文本格式的、mp3格式的、word格式的、swf視頻格式、jpg圖片的格式等。平臺(tái)提供在線查看功能，無論什么格式的資源都可以實(shí)現(xiàn)在線查看。

3）搜索資源模塊：用戶或者游客都可以搜索資源，通過輸入關(guān)鍵詞、資源類型、上傳時(shí)間、資源適用的年齡段、資源類別等信息進(jìn)行單一搜索或組合搜索。將搜索結(jié)果以列表形式顯示出來。

4）上傳資源模塊：用戶登錄驗(yàn)證成功后，可以向平臺(tái)上傳幼教資源進(jìn)行共享。上傳時(shí)需要提供資源名稱、與資源名稱和內(nèi)容相關(guān)的至少3個(gè)關(guān)鍵詞、資源的類型、資源的類別、資源適用的幼兒年齡段、資源所屬知識(shí)范疇；系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄上傳時(shí)間及上傳人，以便優(yōu)化管理和查詢。

5）下載資源模塊：用戶登錄驗(yàn)證成功后，可以從平臺(tái)上共享下載幼教資源。將資源保存到本地，以便進(jìn)行編輯和教學(xué)使用。

2 幼教資源管理平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)

該幼教資源管理平臺(tái)的開發(fā)及實(shí)現(xiàn)采用MVC 設(shè)計(jì)模式進(jìn)行開發(fā)，采用的B/S模式，用戶通過瀏覽器訪問系統(tǒng)，進(jìn)行相應(yīng)的操作，系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用java語言以及SSH三大框架（struts2，spring，hibernate）技術(shù)，struts主要對(duì)視圖層的管理和開發(fā)，系統(tǒng)中大量的業(yè)務(wù)操作放置在業(yè)務(wù)邏輯層，業(yè)務(wù)邏輯層采用Spring 框架進(jìn)行設(shè)計(jì)，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫采用mysql數(shù)據(jù)庫.對(duì)業(yè)務(wù)的操作一般需要操作數(shù)據(jù)庫，在業(yè)務(wù)層和數(shù)據(jù)層間采用基于Hibernate 框架的持久層開發(fā)。[3] 系統(tǒng)架構(gòu)如圖2所示。

3 幼教資源管理平臺(tái)云模式設(shè)計(jì)

Hadoop 是由Apache 基金會(huì)組織開發(fā)的分布式計(jì)算開源框架，是一個(gè)在集群上運(yùn)行大型數(shù)據(jù)庫處理應(yīng)用程序的開放式源代碼框架，利用低廉設(shè)備搭建大計(jì)算池，以提高分析海量數(shù)據(jù)的速度和效率，是低成本的云計(jì)算解決方案。其包括HDFS（Hadoop distributedfile system， Hadoop 分布式文件系統(tǒng)）、MapReduce編程模型對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分割和合理分配， 以實(shí)現(xiàn)高效并行處理，并行程序編寫簡單，節(jié)省時(shí)間。[4] Hadoop 分布式云計(jì)算平臺(tái)對(duì)硬件配置要求不高， 具有可伸縮性和高容錯(cuò)性，實(shí)施成本低。該文在研究云計(jì)算和Hadoop 的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)并部分實(shí)現(xiàn)了基于Hadoop 的海量幼教資源云計(jì)算平臺(tái)。

針對(duì)幼教資源管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)方案，采用hadoop作為云計(jì)算開發(fā)框架，設(shè)計(jì)云模式的系統(tǒng)框架如圖3所示。

4 幼教資源管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)

經(jīng)過對(duì)該平臺(tái)功能的需求分析確定平臺(tái)的主要功能模塊，總體設(shè)計(jì)得到平臺(tái)的系統(tǒng)架構(gòu)和數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，以及云模式的系統(tǒng)架構(gòu)，經(jīng)編碼實(shí)現(xiàn)后得到如圖4、5、6、7所示的幼教資源管理平臺(tái)。

圖7 資源在線查看界面

5 結(jié)論

繼個(gè)人計(jì)算機(jī)變革、互聯(lián)網(wǎng)變革之后，云計(jì)算被看作第三次IT浪潮，是中國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。它將帶來生活、生產(chǎn)方式和商業(yè)模式的根本性改變，云計(jì)算將成為當(dāng)前全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。

云計(jì)算作為一種新型的計(jì)算模式為數(shù)據(jù)計(jì)算和存儲(chǔ)管理提供了虛擬資源空間和超強(qiáng)的計(jì)算能力，可使用戶廉價(jià)、高效、靈活地享受服務(wù)。云計(jì)算以它共享的架構(gòu)模式，將大量的幼教資源信息連接在一起，實(shí)現(xiàn)幼教資源的云平臺(tái)，為幼教資源的共建共享共知提供了新的途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張建成，宋麗華，鹿全禮，等.云計(jì)算方案分析研究[J].計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展，2012，22（1）：165-171.

[2] 梁轉(zhuǎn)琴，夏聰玲.基于云計(jì)算的數(shù)字圖書館平臺(tái)構(gòu)想[J].渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，28（6）：94-97.

[3] 張科星.基于云計(jì)算的數(shù)字資源系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].河南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，41（1）：91-94.

[4] 陳俊，陳孝威.基于Hadoop建立云計(jì)算系統(tǒng)[J].貴州大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，28（3）：89-93.