朱小智 許小莉 張 娟

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調(diào)整體育教學(xué)提高學(xué)生興趣專項(xiàng)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)研究*

朱小智 許小莉 張 娟

（云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，云南 昆明 650106）

通過(guò)實(shí)驗(yàn)法，從增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知教育，加強(qiáng)球感練習(xí)，增加比賽實(shí)踐+應(yīng)用指導(dǎo)的方式作為實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行一學(xué)期試驗(yàn)，結(jié)果顯示學(xué)生在體育學(xué)習(xí)興趣和體育成績(jī)上明顯提高。

調(diào)整；體育教學(xué)方法；鍛煉興趣；成績(jī)

根據(jù)國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)公報(bào)的數(shù)據(jù)顯示，近些年中國(guó)大學(xué)生的體質(zhì)呈現(xiàn)不斷下降趨勢(shì)。在學(xué)生體質(zhì)不斷下降，體育鍛煉習(xí)慣不斷喪失的情況下，近幾年在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上不斷出現(xiàn)學(xué)生隊(duì)員猝死的現(xiàn)象。云南省高職院校的體育課不斷的被壓縮，在體質(zhì)測(cè)試中不斷出現(xiàn)學(xué)生昏倒現(xiàn)象，老師越來(lái)越害怕體測(cè)，甚至一些學(xué)校體測(cè)干脆不測(cè)，上報(bào)虛假體測(cè)成績(jī)。針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)不斷下降，近期教育部出臺(tái)了《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》，重申了高校必須為一、二年級(jí)本科學(xué)生開(kāi)設(shè)不少于144學(xué)時(shí)(?？粕簧儆?08學(xué)時(shí))的體育必修課；并規(guī)定大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)達(dá)不到50分者按結(jié)業(yè)處理。高職院校對(duì)體育的不重視，學(xué)生體質(zhì)不斷下降，與教育部對(duì)學(xué)生體質(zhì)的重視形成了鮮明的對(duì)比；在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)，對(duì)職業(yè)教育高度重視，對(duì)高素質(zhì)職業(yè)人才急需的今天，學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)、終身鍛煉身體習(xí)慣的形成已經(jīng)是培養(yǎng)新型職業(yè)人才的需要。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

以云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2013級(jí)學(xué)生第二學(xué)期體育必修課的籃球項(xiàng)目課的學(xué)生選取兩個(gè)班為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

采用實(shí)驗(yàn)法對(duì)云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院2013級(jí)第二學(xué)期籃球項(xiàng)目課2個(gè)班級(jí)學(xué)生，課時(shí)18周。實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的教學(xué)都有本人擔(dān)任，授課內(nèi)容是籃球、籃球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)，對(duì)照班按照正常的教學(xué)授課進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班男女生比例基本接近，條件基本一致。

2 結(jié)果與分析

2.1 實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)步驟與方法

實(shí)驗(yàn)班教學(xué)在準(zhǔn)備部分慢跑熱身改為熟悉球性練習(xí)，加強(qiáng)身體體驗(yàn)；基本部分加入案例講解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育籃球運(yùn)動(dòng)斗智斗勇智力性游戲的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好；講解——練習(xí)——糾錯(cuò)——教學(xué)比賽改為練習(xí)——比賽——講解——練習(xí)的模式，把順序做了適當(dāng)調(diào)整，加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)練習(xí)，體驗(yàn)后的學(xué)習(xí)、提高。

表1 對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)步驟與方法

2.2 實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生體育興趣影響分析

體育興趣是對(duì)體育認(rèn)知后形成的鍛煉傾向，是形成鍛煉習(xí)慣的重要前提。根據(jù)大學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣水平量表，體育學(xué)習(xí)興趣是喜愛(ài)體育課程度、厭惡體育學(xué)習(xí)程度、課外自主體育學(xué)習(xí)程度、課外關(guān)注參與體育活動(dòng)程度的綜合。通過(guò)對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的幾個(gè)因素的信度系數(shù)都大于0.7，滿足測(cè)試要求。表2顯示，對(duì)照組實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生的喜愛(ài)體育程度、厭惡體育程度、自主體育學(xué)習(xí)程度、課外關(guān)注參與體育活動(dòng)程度和體育學(xué)習(xí)興趣P分別是0.1、0.2、0.5、0.1和0.1均大于0.05，差異性不顯著，即傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度影響不大。表3顯示學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣實(shí)驗(yàn)前后興趣和態(tài)度均P﹤0.05，差異顯著，說(shuō)明體育教學(xué)改進(jìn)后對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣明顯提高。

表2 對(duì)照組體育學(xué)習(xí)興趣前后比較

表3 實(shí)驗(yàn)組體育學(xué)習(xí)興趣前后比較

注：** P小于0.01

2.3 實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生籃球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)的影響分析

學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的愛(ài)好可以通過(guò)專項(xiàng)素質(zhì)反應(yīng)出來(lái)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，練習(xí)、參與的多了，成績(jī)自然就好了，成績(jī)是學(xué)生參與的信心。表4顯示按照平時(shí)上課，學(xué)生的專項(xiàng)身體素質(zhì)折返跑、摸高提高P值分別是0.2、0.5，差別不明顯，專項(xiàng)技術(shù)定點(diǎn)投籃提高、運(yùn)球上籃P值分別是0.1和0.5，均大于0.05，差別不明顯。表5顯示通過(guò)新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)后，對(duì)學(xué)生籃球基本素質(zhì)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)前后，P﹤0.05，存在顯著差異，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生專項(xiàng)身體素質(zhì)和專項(xiàng)技術(shù)明顯提高。

表4 對(duì)照組前后籃球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)測(cè)試比較

表5 實(shí)驗(yàn)組前后籃球?qū)ｍ?xiàng)素質(zhì)測(cè)試比較

3 結(jié)論和建議

3.1加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知教育和熟悉球性練習(xí)后，教學(xué)的重點(diǎn)突出、范圍縮小，調(diào)整教學(xué)順序，先進(jìn)行教學(xué)比賽，然后指導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣明顯提高了，喜愛(ài)體育課程度明顯增強(qiáng)，厭惡體育學(xué)習(xí)程度，課余關(guān)注和參與體育程度，課外自主學(xué)習(xí)的程度都得到明顯改善。學(xué)生的參與積極性提高，專項(xiàng)身體素質(zhì)和專項(xiàng)成績(jī)明顯增強(qiáng)。

3.2學(xué)生身體素質(zhì)的提高，體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成不僅是國(guó)家教育部的硬性要求，主要是學(xué)校層面真正重視起來(lái)，把體育由邊緣學(xué)科納入到基礎(chǔ)學(xué)科，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師認(rèn)識(shí)到身體是創(chuàng)造力的源泉，規(guī)范學(xué)校的鍛煉文化氛圍，這樣在整體教育和環(huán)境的影響下學(xué)生逐漸自覺(jué)不自覺(jué)的就形成鍛煉習(xí)慣，那樣依靠老師的個(gè)人魅力，改進(jìn)教學(xué)方法去改變學(xué)生，就非常輕松了。

[1]潘沼偉 等．學(xué)校體育學(xué)[M]．高等教育出版社，2005．

[1]王登峰．王登峰司長(zhǎng)在華東師大2014全國(guó)教研員研討會(huì)上講話[J]．中國(guó)學(xué)校體育，2014（1）．

[3]劉建敏等．健美操課內(nèi)外一體化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究[J]．武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(5)．

[4]王春生．高職院校體育課開(kāi)展拓展訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)研究[D]．北京體育大學(xué)博士論文，2006

Experimental Studyof PEAdjustmentof SpecialTechniquesto ImproveStudents’ Interests

ZHU Xiao-zhi , etal.

(School of Economics and Management, Kunming 650106, Yunnan, China)

Throughexperimentation, fromeducationto enhancestudentawarenessand strengthentraining feelings, increasedcompetitionpractice+applicationguidethe wayas the experimentalgroupasemestertest results showedsignificantly improvedstudents' interest in sportsandsports scores.

adjustment; physical education teachingmethods; exerciseinterest; achievement

2013年云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)2013C154。

朱小智（1980-），河南洛陽(yáng)人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。