劉洪宇

（長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410004）

在永無(wú)止境的改革發(fā)展道路上繼續(xù)開放實(shí)現(xiàn)

劉洪宇

（長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410004）

黨的十八屆三中全會(huì)作出了關(guān)于全面深化改革的決定，提出了實(shí)踐發(fā)展、解放思想、改革開放永無(wú)止境。文中對(duì)2013年教學(xué)工作進(jìn)行了初步總結(jié)和評(píng)估，從學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神入手，對(duì)2014年教學(xué)工作提出了初步設(shè)想和安排。

教學(xué)工作；實(shí)踐發(fā)展；解放思想；改革開放；永無(wú)止境

老師們好！剛才我們聽了8位老師關(guān)于2013年項(xiàng)目的展示發(fā)言，聽了三位老師關(guān)于2013年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的典型發(fā)言，還聽了謝泉峰老師援疆一年的總結(jié)發(fā)言，我想大家都有很多感受。我首先要表達(dá)的是對(duì)謝泉峰老師的敬佩之情，他在那里本來(lái)是安排半年的，但由于新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的請(qǐng)求，又克服了家里的困難，堅(jiān)持干完了一年，這很不容易。新疆農(nóng)職院黨委書記在全校年終總結(jié)大會(huì)上八次提到我們的謝泉峰老師，這就是對(duì)他最好的評(píng)價(jià)。這一年來(lái)，老師們又做了很多項(xiàng)目，還開展了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，從11位老師的發(fā)言中，我們可以看出，2013年是一個(gè)收獲巨大的年份。在這里，我想講兩層意思：一是對(duì)過(guò)去一年教學(xué)工作做一個(gè)初步的總結(jié)評(píng)估；二是對(duì)2014年教學(xué)工作提出初步的設(shè)想和安排。

首先對(duì)2013年教學(xué)工作做一個(gè)初步總結(jié)和評(píng)估。

我這里展示了一張統(tǒng)計(jì)表，我想用數(shù)據(jù)來(lái)概括一下2013年的教學(xué)工作。第一，2013年是勤奮的一年，從項(xiàng)目來(lái)看，三年行動(dòng)計(jì)劃設(shè)計(jì)了七大創(chuàng)新行動(dòng)，老師們做了525個(gè)校內(nèi)項(xiàng)目，410個(gè)戰(zhàn)略項(xiàng)目，已經(jīng)超過(guò)三年行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)的一半，這反映出老師們辛勤的勞動(dòng)；同時(shí)從空間應(yīng)用情況看，老師們?cè)谶^(guò)去一年中發(fā)表了86990篇文章、4923個(gè)視頻、13249個(gè)微博，教學(xué)資源累計(jì)達(dá)到599398個(gè)（其中視頻資源18923個(gè)、微博26516個(gè)），老師們與學(xué)生互動(dòng)518222次（其中批閱作業(yè)288073次、發(fā)起討論23924次、回復(fù)留言206225次）。

第二，2013年是收獲的一年，我們積累了更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和教學(xué)成果，有95門空間資源課程轉(zhuǎn)型升級(jí)，有110位老師申報(bào)了升級(jí)名師課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂，有170門課程在全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中展示，還有1個(gè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)、1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)省級(jí)示范特色專業(yè)、1個(gè)省級(jí)專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)項(xiàng)目、17門國(guó)家資源共享精品課、12本國(guó)家十二五規(guī)劃教材、9門中央電教館收藏課程，我們的老師們獲得了6項(xiàng)省級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、15項(xiàng)省級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)（其中省級(jí)一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、國(guó)家一等獎(jiǎng)2項(xiàng)）、82項(xiàng)省廳以上課題、30篇核心期刊論文。

第三，2013年是質(zhì)量提升的一年，我們的學(xué)生參加省級(jí)以上技能競(jìng)賽獲得127項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的豐碩成果，其中國(guó)家一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、全國(guó)民政職業(yè)院校技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、湖南省職業(yè)院校技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)22人次；學(xué)校兩次組織學(xué)生能力隨機(jī)測(cè)試，無(wú)無(wú)故缺課學(xué)生超過(guò)80%，無(wú)違紀(jì)處分學(xué)生超過(guò)97%，學(xué)分績(jī)點(diǎn)3.0以上學(xué)生達(dá)到29%，專業(yè)核心知識(shí)合格率超過(guò)91%，專業(yè)核心技能合格率超過(guò)89%，學(xué)習(xí)能力合格率超過(guò)80%，創(chuàng)新能力合格率超過(guò)86%，還有心理、身體、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、人文、計(jì)算機(jī)等測(cè)試結(jié)果都非常好。與此同時(shí)，我們的改革正在成為全省的示范，楊帥老師代表學(xué)校在全省職業(yè)院校信息化推進(jìn)會(huì)上做了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)示范，我們首推的全面能力測(cè)試將在全省鋪開。

當(dāng)然，我們也必須看到我們的不足和問(wèn)題，從數(shù)據(jù)上看，我們的發(fā)展存在不平衡的情況，如橫向課題沒(méi)有達(dá)標(biāo)，這表明在產(chǎn)教融合方面我們改革的力度不夠大；核心期刊發(fā)表論文遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期要求，表明我們還不善于總結(jié)實(shí)踐成果，缺乏研究意識(shí)，項(xiàng)目也僅僅停留在實(shí)踐層面；教師實(shí)踐教學(xué)能力考核除文化傳播學(xué)院做了，其他單位沒(méi)有進(jìn)行，這表明，我們有的工作監(jiān)管還存在盲區(qū)。

最近，我召開了老師和學(xué)生座談會(huì)，在學(xué)習(xí)空間上開設(shè)了長(zhǎng)沙民政教學(xué)在線的教研室，就學(xué)校教學(xué)工作的重大問(wèn)題征求了大家的意見，歸納起來(lái)，還有兩個(gè)問(wèn)題值得重視，一是客觀性的，就是教學(xué)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)條件需要下功夫進(jìn)一步改善，二是主觀性的，就是優(yōu)秀申請(qǐng)制還需要進(jìn)一步完善，要把老師們的積極性更好地保護(hù)起來(lái)，學(xué)分制也需要進(jìn)一步完善，要滿足下一步教學(xué)改革的內(nèi)在要求。

對(duì)過(guò)去一年的教學(xué)工作取得的成績(jī)和發(fā)展中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，我要感謝老師們，感謝你們辛勤的勞動(dòng)和付出，感謝你們對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)任的態(tài)度。那么，過(guò)去一年留給了我們哪些重要的財(cái)富呢？我想，有三個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富：

第一，充分的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的基本前提。最近做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，就是全校有多少教師在過(guò)去一年里推行了翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)驗(yàn)，居然有64位老師做了面的工作，這讓我感到很驚訝，為什么？因?yàn)樵谌ツ?2月全省職業(yè)院校教育信息化推進(jìn)會(huì)上選了7位老師做空間教學(xué)示范，其中有3位是講翻轉(zhuǎn)課堂，這在全省可謂千里挑一、萬(wàn)里挑一，找一個(gè)典型非常不容易，而我們學(xué)校居然一下子跳出來(lái)64位老師！原因是什么？一是我們這幾年派出了一大批訪問(wèn)學(xué)者，二是我們?nèi)ツ暝O(shè)計(jì)了教學(xué)方式轉(zhuǎn)變項(xiàng)目，但最重要的還是我們有了一個(gè)很好的基礎(chǔ)，就是建設(shè)了空間資源課程，這種課程放在空間里可以滿足學(xué)生課外學(xué)習(xí)的需要，所以才有翻轉(zhuǎn)課堂在課堂討論的充分時(shí)間，所以，我在另一個(gè)場(chǎng)合就講，搞課堂教學(xué)改革，資源建設(shè)是基礎(chǔ)。

第二，以學(xué)生健康成才為中心是教學(xué)改革的正確方向。教學(xué)改革是一個(gè)永恒的課題，從費(fèi)里斯回來(lái)的老師在國(guó)外都看到了，即使在高等教育、職業(yè)教育最發(fā)達(dá)的國(guó)家都要在新的時(shí)代條件下進(jìn)行教學(xué)改革，因?yàn)闀r(shí)代在變、技術(shù)在變、知識(shí)在變、環(huán)境在變、我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和偏好也在變，改革的本質(zhì)就是如何更好地因材施教，無(wú)論怎么改，都要把怎樣教好學(xué)生放在首位，我們過(guò)去一年推進(jìn)了教學(xué)方式改革，就是要老師們及時(shí)研究我們的學(xué)生，及時(shí)適應(yīng)我們的時(shí)代。一年下來(lái)，效果已經(jīng)看到，我們的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、有技能、有愛心，無(wú)論是自己測(cè)試、還是到外面去比賽都有好的結(jié)果，這說(shuō)明，我們沒(méi)有亂折騰，我們是在真正為學(xué)生健康成才搞改革。

第三，自覺(jué)的目標(biāo)管理是推動(dòng)學(xué)校持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)動(dòng)力。去年，我們?cè)诠芾矸矫孢M(jìn)行了一項(xiàng)改革，就是目標(biāo)管理，從教學(xué)質(zhì)量方面就是目標(biāo)自己定、目標(biāo)自己用，我們的老師已經(jīng)掌握了目標(biāo)管理的精髓，把目標(biāo)當(dāng)成工具，不斷地調(diào)整自己的做法，起到了持續(xù)改進(jìn)的作用。目標(biāo)管理用在教師考核評(píng)優(yōu)上就是底線管理和優(yōu)秀申請(qǐng)制，一年來(lái)，絕大部分老師守住了教師責(zé)任的底線，成為合格教師，個(gè)別教師觸碰了底線，如發(fā)生嚴(yán)重教學(xué)事故、在空間里不回復(fù)學(xué)生提問(wèn)，我們嚴(yán)格按照制度進(jìn)行了處理，希望這些老師能汲取教訓(xùn)，2014年成為合格甚至優(yōu)秀老師。在2013年最讓人高興的事，就是申請(qǐng)優(yōu)秀熱情很高，有41.67%的教師申請(qǐng)優(yōu)秀，盡管我們的指標(biāo)只有15%，另外青年教師優(yōu)秀指標(biāo)是10%，還有60%的系室和90%的學(xué)院申請(qǐng)優(yōu)秀，我想這可能是2013年我們能夠在很多方面取得意想不到的好成績(jī)的基礎(chǔ)。為了鼓勵(lì)老師們申請(qǐng)優(yōu)秀，我們特別設(shè)置了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)獎(jiǎng)，對(duì)因指標(biāo)限制但工作成績(jī)突出的老師和院系進(jìn)行表彰，我們還拿出50萬(wàn)元對(duì)應(yīng)用空間進(jìn)行輔導(dǎo)做得好的老師進(jìn)行了績(jī)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，也就是上一節(jié)課可以得到1.01甚至1.5的課酬，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)面達(dá)到85%，請(qǐng)老師關(guān)注一下自己的工資卡，這是對(duì)你們付出的表?yè)P(yáng)。

下面，我要談?wù)?014年教學(xué)工作的初步設(shè)想和安排，供大家討論和在謀劃新一年工作時(shí)參考。

總的構(gòu)想是：以黨的十八屆三中全會(huì)決定為指導(dǎo)，以落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃為主線，進(jìn)一步激發(fā)教師的積極性、創(chuàng)造性和學(xué)生的主動(dòng)性、自覺(jué)性，在實(shí)施七大創(chuàng)新行動(dòng)和實(shí)踐常規(guī)教學(xué)過(guò)程中，突出抓好深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用，推動(dòng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，完善教學(xué)管理，全面推進(jìn)深化教學(xué)改革，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

具體來(lái)講，我們要做好15項(xiàng)重要工作，這個(gè)我已經(jīng)寫在2014年教學(xué)工作要點(diǎn)上，在空間教學(xué)在線讓大家進(jìn)行了討論。下面，我想從學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神入手來(lái)談?wù)?014年的教學(xué)工作。黨的十八屆三中全會(huì)作出了關(guān)于全面深化改革的決定，提出了實(shí)踐發(fā)展、解放思想、改革開放永無(wú)止境。

從實(shí)踐發(fā)展永無(wú)止境看，我們的教學(xué)工作要面對(duì)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、院校發(fā)展三個(gè)課題。為了學(xué)生的發(fā)展，我們要大力支持學(xué)生參加省級(jí)以上技能競(jìng)賽，積極組織參加省級(jí)和校級(jí)專業(yè)能力抽查標(biāo)準(zhǔn)和題庫(kù)開發(fā)，積極參加省級(jí)技能抽查和畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告（論文、設(shè)計(jì)）專項(xiàng)抽查并組織好校級(jí)能力測(cè)試，同時(shí)要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，推行專業(yè)課理實(shí)一體化教學(xué)，設(shè)置實(shí)踐教學(xué)周，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)管理，積極推廣頂崗實(shí)習(xí)微信課堂。為了教師的發(fā)展，我們要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善合格教師底線管理和優(yōu)秀申請(qǐng)制；改革教師考核體系和院系評(píng)優(yōu)體系，通過(guò)放權(quán)激發(fā)更大的活力；在積極引進(jìn)優(yōu)秀教師特別是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師同時(shí)，繼續(xù)實(shí)施教師出國(guó)出境訪學(xué)計(jì)劃，完善百名教師進(jìn)企業(yè)計(jì)劃，進(jìn)行3個(gè)月掛職試點(diǎn)，分專業(yè)開展針對(duì)性更強(qiáng)的校內(nèi)師資培訓(xùn)；實(shí)施教師職稱支持計(jì)劃，重點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)向符合晉級(jí)條件的優(yōu)秀教師傾斜，全方位支持骨干教師提高水平和提升職稱。為了院校的發(fā)展，我們要建立校內(nèi)專業(yè)評(píng)估制度和機(jī)制，開展首批專業(yè)評(píng)估試點(diǎn)，通過(guò)評(píng)估來(lái)調(diào)結(jié)構(gòu)，同時(shí)要積極建設(shè)好兩個(gè)省級(jí)示范特色專業(yè)，探索特色專業(yè)群建設(shè)途徑；還要積極改善辦學(xué)條件，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化教室、標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)室，改善網(wǎng)絡(luò)條件，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。實(shí)施科研攻關(guān)骨干支持計(jì)劃，推動(dòng)民政理論和技術(shù)應(yīng)用取得更多高水平成果。

從解放思想永無(wú)止境看，我們要腳踏實(shí)地、手握時(shí)代、放眼全球。腳踏實(shí)地就是面向師生，減負(fù)增效，要組織修訂2014級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，適當(dāng)壓縮課時(shí)，完善課程體系和培養(yǎng)措施，推行串行式教學(xué)，把專業(yè)課、通識(shí)課分別集中起來(lái)進(jìn)行，同時(shí)鼓勵(lì)教室引入幕課，減少課堂宣講時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)聽取老師的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)。我們還要切實(shí)改進(jìn)優(yōu)秀申請(qǐng)制，讓老師們的改革激情充分迸發(fā)。加強(qiáng)和改進(jìn)常規(guī)教學(xué)管理，改革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，完善學(xué)分制管理系統(tǒng)，健全教學(xué)質(zhì)量保障體系。實(shí)施教學(xué)管理方式轉(zhuǎn)變計(jì)劃，推動(dòng)服務(wù)提升型教學(xué)目標(biāo)管理體系建設(shè)。手握時(shí)代，就是要面向現(xiàn)代化，當(dāng)前特別要重視互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的應(yīng)用，要學(xué)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)思維，所謂互聯(lián)網(wǎng)思維，我理解就是多中心（用戶）、大數(shù)據(jù)（資源）、寬邊界（開放）、快融合（創(chuàng)新）、高透明（公平）、廣分享（免費(fèi)），我們要主動(dòng)地、積極地把慕課等優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)入教學(xué)，讓手機(jī)進(jìn)入課堂教學(xué)，廣泛利用微博資源、在線作業(yè)、討論、測(cè)試等。放眼全球，就是要用更加開放的眼光對(duì)待我們的教學(xué)工作，一切可以學(xué)習(xí)借鑒的我們都要大膽吸收，不要遲疑。

從改革開放永無(wú)止境看，我們要把握好產(chǎn)教融合、優(yōu)質(zhì)資源、轉(zhuǎn)變方式這三個(gè)重點(diǎn)，加大力度推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和機(jī)制。繼續(xù)推動(dòng)空間資源課程轉(zhuǎn)型升級(jí)，讓更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源投入應(yīng)用。開展引入慕課等校外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源用于實(shí)際教學(xué)試點(diǎn)并逐步總結(jié)推廣。積極參加國(guó)家級(jí)資源庫(kù)、國(guó)家級(jí)資源共享精品課、十二五規(guī)劃教材和省級(jí)網(wǎng)絡(luò)課堂、名師課堂、慕課（MOOC）、慕特(MOOT)等省級(jí)以上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)。推廣空間-ISAS、空間-PBL、空間-預(yù)約制、空間-約談制等教學(xué)方法，組織翻轉(zhuǎn)課堂競(jìng)賽，多樣化推進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。

老師們，2013年已經(jīng)成為過(guò)去，我們要積極面對(duì)更加富有挑戰(zhàn)性的未來(lái)，在2014年教學(xué)工作中我們要繼續(xù)堅(jiān)持開放、改革、卓越、實(shí)現(xiàn)，因?yàn)殚_放是源，改革是路，卓越是夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)是真！

最后，祝大家新年身體健康、心情快樂(lè)、生活幸福、工作順利、馬到成功！

G712

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1671-5136(2014)01-0006-03

2014-02-16

劉洪宇（1959-），男，湖南江華人，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院常務(wù)副校長(zhǎng)、教授、博士。研究方向：高等職業(yè)教育、教育經(jīng)濟(jì)與管理。