楊法東 王欣

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為人們在世界范圍內(nèi)的信息交流鋪設(shè)了四通八達(dá)的高速公路，改變了人們的工作和生活方式。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展水平不僅反映了一個國家的計算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)水平，而且已經(jīng)成為衡量其國力及現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志之一。社會需要大量的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究，一些職業(yè)學(xué)校與時俱進(jìn)紛紛開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)專業(yè)。網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)是在網(wǎng)絡(luò)專業(yè)中是一門理論性、實踐性都很強(qiáng)的新型課程，需要依賴昂貴的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)室。當(dāng)前能有網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)室的職業(yè)學(xué)?？芍^鳳毛麟角，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)作為網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的骨干課程，一直沒有得到淋漓盡致地發(fā)揮應(yīng)有的作用。

網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)室如何有效的利用？職業(yè)學(xué)校如何擺脫當(dāng)前硬件上的不利因素？網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)課程如何開展？等等，筆者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)在職業(yè)學(xué)校不能是量“力”而行，而是應(yīng)當(dāng)借“力”而行。現(xiàn)結(jié)合具體的教學(xué)實際談?wù)勗谶@方面的幾點認(rèn)識。

一、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)當(dāng)借“巧力”而行

網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)勢必需要下一番苦功夫，但如果我們老師從現(xiàn)實出發(fā)，動動腦筋進(jìn)行一些新的嘗試，還是可以以“巧”破千斤。擺脫現(xiàn)有的窘迫，立刻柳暗花明起來的。筆者，簡單總結(jié)如下：

1.化難為易

職業(yè)學(xué)校在以往的教學(xué)中普遍采用了先進(jìn)行理論教學(xué)，然后進(jìn)行技能訓(xùn)練。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在理論的學(xué)習(xí)中很吃力，而且有些理論比如生成樹等，未必影響技能教學(xué)。我們從實際出發(fā)，分層次教學(xué)，突出理論教學(xué)與技能訓(xùn)練同步進(jìn)行，將解決實際問題的途徑創(chuàng)設(shè)了兩條路子，理論知識較強(qiáng)的學(xué)生可以從理論方面入手，技能水平較高的學(xué)生可以從技能方面入手。通過技能訓(xùn)練后，學(xué)生很快就掌握了工作原理。如VLAN劃分，通過看效果什么是access和trunk，學(xué)生一目了然。這樣把技能教學(xué)自然地滲透到理論教學(xué)中，把學(xué)生帶進(jìn)了輕松、活潑、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中。這不僅節(jié)省了時間，而且極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)效果非常顯著。

2.化繁為簡

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍英語的基礎(chǔ)薄弱，而網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)許多命令卻是英文，許多學(xué)生一提英文就頭痛，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)怎么順利開展，成為一個首要問題。針對這個實際，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)如果先過語言關(guān)，就把簡單的問題繁瑣了，也本末倒置了。網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)恰當(dāng)利用好Tab鍵，利用網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)中系統(tǒng)默認(rèn)功能，不必讀對英文單詞和寫全英文單詞，而是靈活快速地完成網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)任務(wù)為目標(biāo)。比如，進(jìn)入全局配置模式config termina簡化con；顯示鏈路聚合信息show aggregateport summary 簡化為sh agg su。這樣化繁為簡，效果顯著。

二、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)當(dāng)借“外力”而行

網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)是一門應(yīng)用性、技術(shù)性及實用性非常強(qiáng)的課程。網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)不是一個封閉的教學(xué)體系，它必須向行業(yè)，向社會開放，它必須關(guān)注行業(yè)和社會的需求，及時吸收最新的技術(shù)和工藝成果并在教學(xué)過程中體現(xiàn)，這樣才能保證職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后的“零適應(yīng)期”。網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)依靠自己的力量，顯然是不夠的。網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)只有借助“外力”才能快速發(fā)展。為此，我采取了以下一些做法。

1.引進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)

通過與企業(yè)的相關(guān)合作，在進(jìn)行企業(yè)冠名班和企業(yè)冠名賽基礎(chǔ)上，引進(jìn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)選修課進(jìn)校園和專業(yè)老師進(jìn)企業(yè)的“雙進(jìn)”活動。專業(yè)老師及時掌握了企業(yè)運(yùn)作的特點和市場的熱點，靈活調(diào)整教學(xué)的側(cè)重點。學(xué)生崗位定位教育也好開展了。特別是和沈陽市東鵬電子合作的華為3COM網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證選修課的合作，是對學(xué)?，F(xiàn)有星網(wǎng)銳捷設(shè)備的有益補(bǔ)充，收到很好的效果。

2.引進(jìn)高校合作

職業(yè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)需要引進(jìn)高校的優(yōu)勢資源，這樣才能快速發(fā)展。高校的優(yōu)勢資源為職業(yè)學(xué)校掃清了許多障礙，使職業(yè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)少走許多彎路。我們和沈陽市交通?？茖W(xué)校、遼寧省司法干部管理學(xué)院建立長期的合作單位。比如在教材選擇、教師培養(yǎng)、學(xué)生實習(xí)等方面密切合作，借助高校的“外力”，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)從無到有，不斷發(fā)展壯大。

三、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)當(dāng)借“潛力”而行

網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)如果想得到長足進(jìn)步，從學(xué)生主體出發(fā)練好內(nèi)功是關(guān)鍵。深挖學(xué)生的潛力，才能更上一層樓。相信此方面，同行的探索一定很多，這里筆者僅僅拋磚引玉而已。

1.設(shè)計等級

職業(yè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)應(yīng)使不同水平的學(xué)生均有所得，讓每個學(xué)生的潛在才能和才華都得到充分的發(fā)揮。如教師在設(shè)計練習(xí)時，可將根據(jù)學(xué)生了解、掌握的程度，將練習(xí)分為ABC三個等級，學(xué)生可以根據(jù)自己的實力和能力，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的等級，確定學(xué)習(xí)的起點，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。根據(jù)不同等級的操作，發(fā)揮自己的才能，使學(xué)習(xí)變得主動有趣，這樣一來，枯燥的練習(xí)就變得活潑生動，大大提高了教學(xué)效率。

2.設(shè)計擂臺

網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)學(xué)生熟練靈活運(yùn)用所掌握的知識和技能同時，培養(yǎng)學(xué)生的技能創(chuàng)新意識，這也是適應(yīng)未來各種生產(chǎn)需要的一個重要途徑。每堂課都設(shè)立一個同學(xué)技能PK的擂臺，連續(xù)3次當(dāng)擂主的適當(dāng)獎勵。甚至僅僅8分鐘，擂主就能在兩個交換機(jī)上劃分任何復(fù)雜的VLAN，同學(xué)們的潛力得到很大的挖掘。

網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)作為新興學(xué)科，在職業(yè)學(xué)校不能是量“力”而行，而是應(yīng)當(dāng)借“力”而行。最終我們把一切力形成合力，這樣職業(yè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實訓(xùn)一定呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。