張秋實

摘 要：吉林省高職院校建筑實訓(xùn)基地的建設(shè)，對省內(nèi)高端技能型專門人才的培養(yǎng)具有非常重要的意義，它不僅與我省職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃相符合，也是素質(zhì)教育的保障。文章對吉林省高職土建類專業(yè)實訓(xùn)基地的現(xiàn)狀加以分析，提出思路和原則，為相關(guān)專業(yè)的教育教學(xué)研究和實踐基地建設(shè)提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：土建類專業(yè)；職業(yè)教育；實訓(xùn)基地；建設(shè)

隨著高職院校招生規(guī)模的不斷擴大，急劇增長的學(xué)生數(shù)量與學(xué)校師資力量和教學(xué)設(shè)施等條件產(chǎn)生嚴(yán)重矛盾。同時我省土建類高職院校紛紛進(jìn)行教學(xué)改革，根據(jù)市場人才需求變化，加強對策，大力提高學(xué)生的動手實踐能力，相繼開展著實訓(xùn)基地的建設(shè)，但在加強實驗實訓(xùn)設(shè)備與設(shè)施的硬件條件建設(shè)的同時，也要加強職場氛圍、師資隊伍、教學(xué)方法與手段、管理體制等方面的內(nèi)涵建設(shè)，使高職院校實訓(xùn)室成為融教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、科研開發(fā)和生產(chǎn)服務(wù)多種功能為一體的實踐教學(xué)平臺。

1 研究的目的與意義

目前，建筑實訓(xùn)基地項目多存在于建筑類高職高專院校中，由于其學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)以及培養(yǎng)人才的模式等原因，實訓(xùn)基地就顯得十分必要，雖然其規(guī)模不盡相同，但都結(jié)合本校情況，采用校際合作、校企合作等多種方式不斷完善和充實實訓(xùn)基地的規(guī)模和實訓(xùn)項目，更好的為師生服務(wù)，使學(xué)生從學(xué)校到工作崗位有著更平滑的過渡或無縫連接。而一些建筑類院校，由于受辦學(xué)規(guī)模條件，辦學(xué)傳統(tǒng)，相關(guān)資金，教學(xué)側(cè)重點等的影響，反而沒有實訓(xùn)基地，或者由于規(guī)模小，年代久遠(yuǎn)，疏于維護(hù)管理與更新，形同虛設(shè)，造成學(xué)生與行業(yè)、市場在一定程度上的脫節(jié)，而又不得不面對師生臨時尋找實習(xí)單位，時間倉促又沒有得到實習(xí)鍛煉的痛惜結(jié)果。因此，目前對于建筑實訓(xùn)基地建設(shè)相關(guān)的教學(xué)學(xué)術(shù)研究多集中在職業(yè)教育中，而相關(guān)體系構(gòu)建與運行內(nèi)容在一定程度上被忽視，研究較少。

吉林省當(dāng)前存在數(shù)所具有土建類專業(yè)的高職高專院校。但隨著社會的發(fā)展、建筑市場規(guī)模的擴大，建筑業(yè)對人才規(guī)格提出了更高的要求，過去的辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足該專業(yè)的辦學(xué)需要，建筑實訓(xùn)基地的建設(shè)，將使我們的“理實一體化”教學(xué)工作得到進(jìn)一步的完善。在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生專業(yè)技術(shù)的實地操作，并進(jìn)行施工現(xiàn)場過程的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠自己動手熟練掌握各工種施工過程作業(yè)能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力、快速適應(yīng)能力、技術(shù)應(yīng)用能力、管理能力、人員協(xié)作能力等職業(yè)能力。有利于土建類專業(yè)學(xué)生實現(xiàn)從學(xué)校到工作崗位之間零距離適應(yīng)，實現(xiàn)成品型人才培養(yǎng)目標(biāo)。對于實訓(xùn)基地相關(guān)內(nèi)容的研究在一定程度上填補了我省的空白，有利于增強高校辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平，縮小相關(guān)專業(yè)學(xué)生在專業(yè)能力上與外省學(xué)生的差距。

在學(xué)校內(nèi)建設(shè)可供區(qū)域共享的，能真實體現(xiàn)土建行業(yè)生產(chǎn)、管理實際狀況，安全可靠且便于操作，用于學(xué)生實踐的訓(xùn)練基地。對其建設(shè)的前期策劃、營建過程、竣工后的教學(xué)使用進(jìn)行研究，為吉林省高職高專土建類專業(yè)的教學(xué)研究提供一定的參考。

2 實訓(xùn)基地建設(shè)的思路與原則

2.1 基本思路

以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練為核心，充分體現(xiàn)高職教育特點，立足吉林省的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，能代表建筑行業(yè)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展趨勢，體現(xiàn)先進(jìn)技術(shù)手段，突出職業(yè)崗位需要，不僅為建筑專業(yè)群的專業(yè)實踐教學(xué)提供實習(xí)、實訓(xùn)真實或仿真的職業(yè)環(huán)境，并能夠面向市場開展培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，具有自我發(fā)展能力、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的具有示范和輻射作用的建筑人才的培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

滿足土建類專業(yè)的實踐教學(xué)需要，為建筑裝飾工程技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、環(huán)藝設(shè)計、工程造價等專業(yè)提供職業(yè)化、企業(yè)化的實訓(xùn)環(huán)境，成為具有建筑裝飾設(shè)計、建筑裝飾材料展示、施工工藝技術(shù)、素材資料管理于一體的綜合性實訓(xùn)基地。面向?qū)W生和教師開展專業(yè)技能培訓(xùn)，面向企業(yè)開展崗位技能提升培訓(xùn)，面向社會開展勞動部和建設(shè)部等相關(guān)的裝飾美工、室內(nèi)設(shè)計師、計算機輔助CAD應(yīng)用工程師、施工員、制圖員、預(yù)算員等職業(yè)資格項目的培訓(xùn)和考試業(yè)務(wù)。與地方經(jīng)濟接軌，與建筑裝飾行業(yè)、建筑工程施工企業(yè)及環(huán)境工程設(shè)計單位建立良好的技術(shù)服務(wù)平臺，承接企業(yè)或社會相應(yīng)的設(shè)計項目，為企業(yè)提供專業(yè)技術(shù)支持、人才培養(yǎng)等服務(wù)和創(chuàng)意交流服務(wù)。通過與行業(yè)、企業(yè)、部門進(jìn)行合作，建立職業(yè)技能鑒定站，利用實訓(xùn)基地的先進(jìn)設(shè)備和仿真職業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)對學(xué)生和社會人員的技能鑒定。

2.2 基本原則

要結(jié)合學(xué)校自身的實際情況，科學(xué)合理地建設(shè)實訓(xùn)基地，強調(diào)設(shè)備的實用和效能，不片面追求高精端設(shè)備。在設(shè)備、材料、工具、軟件、工藝流程、生產(chǎn)性技術(shù)指標(biāo)等方面，貼近行業(yè)技術(shù)、貼近工藝。嚴(yán)格按照當(dāng)前的建筑裝飾行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，按照企業(yè)行業(yè)的實際需要和學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)的需求來規(guī)劃和建設(shè)，體現(xiàn)職業(yè)教育特點。廣泛吸引建筑裝飾企業(yè)、裝飾材料代理商、行業(yè)協(xié)會、技術(shù)能手和專家、兄弟院校等參與實訓(xùn)基地建設(shè)，為實訓(xùn)基地建設(shè)提供資金、材料、技術(shù)、信息渠道和經(jīng)驗等支持。

3 實踐策略

根據(jù)吉林省高職土建類專業(yè)實訓(xùn)基地的現(xiàn)狀和建設(shè)發(fā)展的思路，應(yīng)首要解決以下問題，首先在實訓(xùn)基地的管理中按照真實的企業(yè)經(jīng)營、管理環(huán)境，建立健全檢查監(jiān)督機制，設(shè)置相應(yīng)的管理機構(gòu)和職能部門，采取聘任制，聘任專業(yè)教師擔(dān)當(dāng)各部門主管，輪流聘任學(xué)生擔(dān)任各部門副主管。還可通過校企共建的方式來建設(shè)的實訓(xùn)基地，一方面學(xué)?？梢猿浞掷闷髽I(yè)實習(xí)實訓(xùn)的便利條件等社會物質(zhì)資源，得到行業(yè)或企業(yè)資金、設(shè)備、場地等物質(zhì)資源方面的支持，積極推動行業(yè)企業(yè)參與學(xué)校的人才培養(yǎng)，另一方面是有效地解決了高職院校實踐經(jīng)驗豐富的教師數(shù)量不足、水平不高的問題。教師隊伍是實訓(xùn)基地發(fā)揮其功能培養(yǎng)高級應(yīng)用性人才的關(guān)鍵，因此高職院校要狠抓師資建設(shè)，采用調(diào)入、選聘，提高實訓(xùn)教師待遇，到企業(yè)實踐等方式全面提高人員素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]王前新.高等職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展戰(zhàn)略研究[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2005：18.

[2]時述有，畢娟.高等職業(yè)技術(shù)教育實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)研究[J].實驗室科學(xué)；2007年05期.

[3]蘇有文.關(guān)于“建筑工程實訓(xùn)基地”建設(shè)的思考[J].《科技信息》2012年第16期.