謝凱

在當(dāng)前的“非遺”保護(hù)和傳承中，高校已成為重要的傳習(xí)基地。在中國(guó)傳媒大學(xué)就活躍著一個(gè)名叫“非遺青年”的社團(tuán)，他們以實(shí)際行動(dòng)扛起了“非遺”保護(hù)和傳承的重任，受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)?！胺沁z青年”社團(tuán)的做法，無(wú)疑也為“非遺”牽手高校提供了某些借鑒和思考。

播下“非遺”種子

張金暉是“非遺青年”社團(tuán)的創(chuàng)始人，出身于磚雕世家。家庭環(huán)境的耳濡目染讓她比同齡人更早接觸“非遺”，并對(duì)“非遺”產(chǎn)生了濃厚的興趣。2012年大二結(jié)束的那個(gè)暑假，張金暉組織了一個(gè)暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，通過(guò)走訪和拍攝紀(jì)錄片的方式來(lái)了解并呈現(xiàn)“非遺”傳承人的生活狀態(tài)。從北京“磚雕張”第六代傳承人張彥的工作室，到北京“聚元號(hào)”弓箭第十代傳人楊福喜的弓箭作坊，從廣安門(mén)外的仿古瓷工廠，到北京面塑傳承人張寶琳的家里……把6個(gè)“非遺”項(xiàng)目傳承人的生活拍成3部紀(jì)錄片。開(kāi)學(xué)后紀(jì)錄片在學(xué)校校園網(wǎng)上播出，反響很好，“非遺”也成了同學(xué)們課余飯后經(jīng)常談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題。于是，張金暉發(fā)起成立“非遺青年”社團(tuán)。

“非遺青年”社團(tuán)在校園里通過(guò)3條途徑向同學(xué)們普及“非遺”知識(shí)。一是舉辦“非遺大師公開(kāi)課”，定期邀請(qǐng)傳統(tǒng)技藝類(lèi)“非遺”項(xiàng)目傳承人到學(xué)校辦講座。每次公開(kāi)課，社團(tuán)都會(huì)為同學(xué)們準(zhǔn)備制作工具和材料，然后在老師的指導(dǎo)下親自動(dòng)手完成自己的作品，親自體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的韻味和魅力。到目前為止，社團(tuán)邀請(qǐng)了“金漆鑲嵌”傳承人武國(guó)芬、“北京郎派面塑”傳承人張寶琳、“北京磚雕”傳承人張彥、“孫氏剪紙”傳承人王磊等多位“非遺”大師到校講課，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。二是舉辦“非遺學(xué)術(shù)講座”，邀請(qǐng)“非遺”保護(hù)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者為同學(xué)們開(kāi)展學(xué)術(shù)性質(zhì)的講座，提高同學(xué)們對(duì)“非遺”的認(rèn)識(shí)深度和高度。三是舉辦“茶語(yǔ)×綠豆糕分享會(huì)”，邀請(qǐng)一些熱愛(ài)“非遺”和傳統(tǒng)文化的嘉賓到場(chǎng)與同學(xué)們分享自己的經(jīng)歷。這些嘉賓不一定是“非遺”傳承人﹐也沒(méi)有職業(yè)和年齡限制。

“來(lái)講課的‘非遺傳承人都是暑期實(shí)踐時(shí)認(rèn)識(shí)的，他們又為我們介紹了新的‘非遺傳承人，讓我們?cè)趲熧Y方面得到了保障。”“非遺青年”副團(tuán)長(zhǎng)宋葆琛說(shuō)，“策劃‘非遺推廣活動(dòng)是我們的強(qiáng)項(xiàng)，但是推廣的內(nèi)容必須由專(zhuān)業(yè)人士來(lái)提供?！?/p>

曾受邀為“非遺學(xué)術(shù)講座”作報(bào)告的民俗學(xué)專(zhuān)家苑利深有感觸地說(shuō)：“‘非遺青年社團(tuán)，讓我看到了‘非遺年輕而有活力的一面。如果每所高校都有這樣的社團(tuán)，‘非遺的保護(hù)和傳承局面就會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階?！?/p>

“非遺”熱的冷思考

如今，“非遺青年”社團(tuán)已成為中國(guó)傳媒大學(xué)的品牌社團(tuán)，其影響早就超出了中國(guó)傳媒大學(xué)，周邊多所高校的大學(xué)生也積極報(bào)名參加活動(dòng)。學(xué)校不僅派專(zhuān)門(mén)的老師指導(dǎo)社團(tuán)的活動(dòng)，還在活動(dòng)場(chǎng)地方面大力支持，并報(bào)銷(xiāo)一部分活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

在社團(tuán)的影響下，不少社員已不滿足于了解“非遺”知識(shí)，而是走進(jìn)“非遺”項(xiàng)目傳承人的工作室學(xué)起了技藝。據(jù)北京“聚元號(hào)”弓箭第十代傳人楊福喜介紹，去年寒假就有5名大學(xué)生向他拜師學(xué)藝。另有一些社員在假期對(duì)家鄉(xiāng)的“非遺”展開(kāi)了調(diào)查，就保護(hù)和傳承提出建議后送到當(dāng)?shù)亍胺沁z”保護(hù)辦公室。

然而，張金暉坦言社團(tuán)的運(yùn)作也遇到諸多困難，其中最主要的還是經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，“學(xué)校報(bào)銷(xiāo)的費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了維持社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，我們不得不花大量的時(shí)間去拉贊助?！?/p>

此外，社團(tuán)對(duì)“非遺”的保護(hù)和傳承只能發(fā)揮有限和短暫的作用，在畢業(yè)深造和就業(yè)等現(xiàn)實(shí)面前，社員對(duì)“非遺”的興趣往往不堪一擊。

近幾年，中國(guó)很多高等院校都設(shè)立了“非遺”保護(hù)中心及相關(guān)專(zhuān)業(yè)，如無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)了“惠山泥人專(zhuān)業(yè)班”，貴州師范大學(xué)開(kāi)設(shè)了“侗族大歌音樂(lè)”本科專(zhuān)業(yè)。大學(xué)生的創(chuàng)新能力讓傳統(tǒng)“非遺”呈現(xiàn)出嶄新的面孔，如中南民族大學(xué)計(jì)算機(jī)系的學(xué)生利用虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建“女書(shū)”碑林園視景仿真漫游系統(tǒng)，利用3D眼鏡觀賞三維效果下的“女書(shū)”文字碑林。又如天津大學(xué)設(shè)計(jì)系的學(xué)生用“北京面塑”技藝制作“憤怒的小鳥(niǎo)”，大受同學(xué)們歡迎。

然而，正如重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承系系主任劉征宇所言，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承系作為一個(gè)“吃螃蟹”的專(zhuān)業(yè)，對(duì)將來(lái)的就業(yè)環(huán)境，仍不容樂(lè)觀。此外，目前中國(guó)高校的“非遺”專(zhuān)業(yè)還普遍存在著缺乏系統(tǒng)完善的教育體系、專(zhuān)業(yè)不強(qiáng)等問(wèn)題。或許只有解決了這些問(wèn)題，“非遺”牽手高校才不會(huì)是一時(shí)的“非遺熱”，才能造就真正的“非遺青年”。

IPS

全面撒網(wǎng)，培養(yǎng)“非遺”潛力股

2013年，重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承系，招收了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈3個(gè)專(zhuān)業(yè)150余名學(xué)生。學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論》、《民族民俗學(xué)概論》等課程，還將體驗(yàn)清音、蜀繡、木板年畫(huà)等“非遺”的魅力。此外，“非遺”數(shù)字制作等內(nèi)容也在學(xué)習(xí)范圍內(nèi)。目前，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，該校學(xué)生制作的漆畫(huà)《回夢(mèng)》、《秋紅》入圍第六屆全國(guó)美育成果展，并雙雙獲得學(xué)生組一等獎(jiǎng)，《國(guó)家級(jí)“非遺”川江號(hào)子文化資源的音樂(lè)劇創(chuàng)意開(kāi)發(fā)》等研究課題也正在積極申報(bào)中。

“非遺”進(jìn)大學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)收傳人

近日，由濟(jì)南市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心組織的“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)走進(jìn)山東大學(xué)，以傳承人現(xiàn)場(chǎng)制作、展演等形式展示面塑、剪紙、皮影戲、古琴等10余項(xiàng)代表“泉城”濟(jì)南民間文化魅力的“非遺”項(xiàng)目，吸引該校300余名師生參觀，不少學(xué)生當(dāng)場(chǎng)向傳承人拜師學(xué)藝。據(jù)悉，濟(jì)南市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心自2008年開(kāi)展“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)以來(lái)，以“非遺”項(xiàng)目圖片展、技藝表演及知識(shí)傳授等多種形式先后走進(jìn)30所大、中、小學(xué)。endprint