王家林

新課程要求高考物理習(xí)題要呈現(xiàn)出一些以現(xiàn)實生活、社會熱點，以及科技前沿的情景為背景的試題。2012年的重慶高考理科綜合物理壓軸題，題目設(shè)問具有層次，難度有機(jī)過渡，注意了區(qū)分度。問題設(shè)計第一、二問比較簡單，第三問有一定的難度，可讓不同層次的學(xué)生都能拿到一定的分?jǐn)?shù)，有利于高校選拔人才。從題型設(shè)計考查的內(nèi)容來看，命題貼近生活實際，模型來源于教材和學(xué)生體育課堂，第一、二問強調(diào)基礎(chǔ)知識，第三問注重能力考查，目的是考查學(xué)生的閱讀和處理信息能力、理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力。本題對運用數(shù)學(xué)解決物理問題的綜合能力要求較高。

本題的新穎之處在于以大家熟悉的競賽項目托乒乓球跑步比賽為題材，命題貼近生活，考查牛頓第二定律在實際問題中的應(yīng)用，最后一問對學(xué)生的能力要求非常高，要求能靈活運用數(shù)學(xué)公式變換，或者建立物理模型。命題反映了新課改的效果，體現(xiàn)了高考的選拔功能，既有單一的知識點的考查，又有綜合知識的應(yīng)用，更注重“基礎(chǔ)+能力+方法”的考查。