雷俊杰

摘 要： 本文闡述了在高校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義和如何在高校開展黨的群眾路線教育實踐活動，以及如何確保教育實踐活動取得實效，力求為高校的健康發(fā)展提供參考。

關鍵詞： 高校教育 黨的群眾路線教育 實踐活動

以習近平同志為總書記的黨中央提出在全黨開展以“為民務實清廉”為主要內容的群眾路線教育實踐活動，是黨在新時期加強自身建設的一個重大舉措，對解決人民群眾反映強烈的突出問題，糾正黨內存在的不良風氣，有著非常重大的現(xiàn)實意義。對在高校如何開展黨的群眾路線教育實踐活動，我作了一些思考。

一、深刻學習領會，充分認識開展群眾路線教育實踐活動的重要意義。

在中國共產(chǎn)黨的歷史上，凡是群眾路線開展得好，我們黨的事業(yè)就會興旺發(fā)達；凡是群眾路線開展得差，我們黨的事業(yè)就會遭受挫折。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，是我們黨永葆青春活力和戰(zhàn)斗力的重要傳家寶。不論過去、現(xiàn)在和將來，我們都要堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。我們黨之所以從小到大，由弱變強，不斷發(fā)展壯大，始終堅持群眾路線是其中一個重要因素。

堅持群眾路線是加強黨的建設的迫切需要。我們黨在建立之初只有50多名黨員，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有8500多萬黨員、領導13億人口的大黨，黨所面臨的國內國際環(huán)境都發(fā)生了深刻變化，肩負的任務更重了，脫離群眾的危險更大了。我們黨是全心全意為人民服務的政黨，執(zhí)政為民是我們黨的鮮明特征。加強黨的建設，必須加強黨的群眾路線教育，確保黨員干部始終堅持群眾路線不動搖。這次群眾路線教育實踐活動提出要糾正形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，切中了要害，抓住了重點。

二、準確把握部署要求，扎實開展教育實踐活動。

（一）扎實抓好學習教育、聽取意見這個基礎環(huán)節(jié)。

學校領導班子、中層以上黨員領導干部要帶頭學習《黨章》，學習黨中央的群眾路線教育實踐活動工作會議精神，特別是習近平總書記的重要講話精神。要運用靈活多樣的方式開展學習，黨員干部要撰寫讀書筆記和學習體會，學深學透學明白。通過學習，提高認識。

開展教育實踐活動的目的是進一步密切黨群關系，緊緊依靠群眾，堅持走群眾路線。一要組織一次集體學習交流活動。通過交流促進學習，提高認識，達成共識。二要開展一次集中調研活動。學校領導班子成員及各職能處室負責人要圍繞校內管理體制改革工作和教學質量與教育改革、人才隊伍建設、廉政文化建設等工作，開展集中調研活動。三要開展一次走訪基層活動。學校領導班子成員要帶頭深入分管部門，與一線師生員工座談，廣泛征求對作風建設、內涵建設、民主管理、科學發(fā)展等方面的意見和建議。四要宣傳一批作風優(yōu)良的先進典型。結合活動，開展模范教師和優(yōu)秀教育工作者評選活動。五要進行一次廉政警示教育。通過參觀警示教育基地和廉政文化圖片展、觀看廉政教育專題片、舉辦廉政警示教育講座、開展集體廉政談話等多種形式，對腐敗易發(fā)崗位的黨員進行深刻的黨性黨風黨紀教育。

（二）扎實抓好查擺問題、開展批評這個關鍵環(huán)節(jié)。

查擺問題，一要對照黨章、中央八項規(guī)定、省市委及教育工委有關規(guī)定，查擺貫徹落實作風建設的情況；二要對照領導點評、談心談話和走訪調研時師生員工的反映，查擺作風建設中存在的突出問題；三要對照警示教育反面典型的墮落軌跡，查擺作風建設上存在的傾向性、苗頭性和潛在性問題。

針對查找出的突出問題，學校領導班子及各黨支部要分別召開專題民主生活會，開展批評與自我批評。對查擺的問題，要對照為民務實清廉的要求，實事求是地撰寫對照檢查材料，深刻剖析原因，并與實際工作聯(lián)系起來，找出工作中的差距和不足。要開展批評與自我批評，自我批評要真正觸及問題，挖到思想深處，防止避重就輕，隔靴搔癢，相互批評要敢于提出問題，真誠幫助提高。

（三）扎實抓好整改落實、建章立制這個根本環(huán)節(jié)。

一是抓好整改落實。對查找出來的突出問題，要采取切實有效的辦法措施，制定整改任務書，明確整改目標任務、重點措施、責任主體和整改時限，逐一抓好落實。要發(fā)揮群眾監(jiān)督作用，請群眾參與，讓群眾評判，受群眾監(jiān)督，確保整改措施落到實處、讓群眾滿意。

二是辦好惠民實事。要把扎實做好便民利民惠民實事作為解決“四風”問題的有力舉措，作為踐行群眾路線、密切聯(lián)系群眾的實際行動。要面向教職員工，積極推進民生工程建設；要面向廣大學生，盡力改善學習、生活條件，在教學、實習、就業(yè)等方面提供更好的服務；要面向人民群眾，努力提供更優(yōu)質的教育資源。

三是建立健全長效機制。對貫徹黨的群眾路線已有的制度，經(jīng)實踐檢驗行之有效、師生認可的，要長期堅持，抓好落實；對不適應學校發(fā)展的，要抓緊修訂完善。建立和完善制度要本著系統(tǒng)性、針對性和可操作性原則，注重實體性規(guī)范和保障性規(guī)范的結合和配套。要嚴格落實制度，堅持抓整改、抓落實，強化制度的執(zhí)行力，形成加強作風建設的長效機制。

三、加強組織領導，確保教育實踐活動取得實效。

學校要號召各級黨組織和各級領導干部切實增強責任感和緊迫感，把開展好教育實踐活動作為一項重大政治任務抓緊抓好。

一要強化領導責任。為加強對活動的組織領導，學校黨委要專門成立活動領導小組，負責開展活動的具體事務。

二要領導帶頭。領導干部既是活動的組織者、推動者，又是活動的重點參與對象。在教育實踐活動中，要從領導做起，形成黨委統(tǒng)一領導、干部率先垂范、群眾積極參與的良好格局。領導干部要以普通黨員的身份，以身作則，帶頭做，充分發(fā)揮表率作用。

三要注重統(tǒng)籌兼顧。要統(tǒng)籌安排、協(xié)調推進教育實踐活動，三個環(huán)節(jié)的工作要有機銜接、前后呼應，緊抓作風建設，解決作風上存在的突出問題，堅決糾正師生反映強烈的“四風”問題，堅持把邊學邊改、邊查邊改和集中整改貫徹始終。要正確處理好學校中心工作、日常工作與教育實踐活動的關系，做到把開展教育實踐活動作為推進學校各項工作的重要動力，不斷改進作風，促進學校各項事業(yè)的發(fā)展。