剛接這個(gè)班時(shí)，孩子們已上了一年的小小班，所以雖然是小班，但這群小不點(diǎn)們已基本適應(yīng)幼兒園生活，但也有個(gè)別孩子與眾不同，就比如小名叫嵐嵐的孩子。從外表上看，嵐嵐長得挺可愛，乍一看與其他孩子沒有什么兩樣，經(jīng)過一段時(shí)間相處后卻發(fā)現(xiàn)他的言行表現(xiàn)與其他孩子有些格格不入……

（一）

在幼兒園里，從早到晚，極少聽到嵐嵐的聲音。他經(jīng)常一個(gè)人坐在自己的小椅子上看著其他小朋友玩耍，偶爾也會(huì)跟著一起咯咯地笑；有時(shí)一個(gè)人看著窗外好像在想著什么心思，想到高興的地方會(huì)呵呵笑幾聲，想到不開心的地方會(huì)皺皺小眉頭，儼然一副自我陶醉、自娛自樂的樣子。

如果不去細(xì)細(xì)觀察了解，也許會(huì)認(rèn)為嵐嵐不愛說話是因?yàn)樾愿駜?nèi)向。其實(shí)不然，和孩子相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)心里也很想說話，可是不知怎的從嘴巴里只能發(fā)出類似于“啊”“哦”“呀”等幾個(gè)音。同伴聽到他“說話”時(shí)就笑話他，甚至嘲笑他，他自己有時(shí)也急得面紅耳赤。我很心疼這個(gè)孩子，很想幫助他。所以，我常常走近他，甚至還會(huì)陪他發(fā)會(huì)兒呆。漸漸地，他看到我來就會(huì)笑嘻嘻的，以示喜歡和歡迎；再漸漸地，我不時(shí)引導(dǎo)他說一些簡單的詞組或短句，如：喜歡、歡迎。

我向原來帶過他的老師了解情況，也與他的家人進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)嵐嵐之所以表現(xiàn)出不愛說話的原因主要是：1、家庭成員籍貫較多，常使用方言。在孩子學(xué)習(xí)語言的敏感期，由兩邊祖輩輪流帶，較為復(fù)雜的語言環(huán)境造成了孩子語言學(xué)習(xí)的混亂和困難。2、父母做生意，非常忙碌，很少有時(shí)間與孩子相處和交流。老人的傳統(tǒng)育兒觀念認(rèn)為，孩子長大了自然而然就會(huì)說話。平時(shí)相處時(shí)，老人就很少與孩子進(jìn)行言語交流，孩子說話的機(jī)會(huì)少，經(jīng)常獨(dú)自長時(shí)間面對(duì)電視，生活的環(huán)境相對(duì)較為封閉。長此下來，嵐嵐不喜歡、甚至可以說怕跟別人進(jìn)行語言交流。

（二）

平時(shí)，我常會(huì)有意地去找嵐嵐，隨便說說話，聊聊天。剛開始時(shí)，不管他理睬不理睬、對(duì)我的話做不做出反應(yīng)，我都堅(jiān)持找他聊上幾次。每當(dāng)他回答我會(huì)非常高興地給予他肯定及鼓勵(lì)。經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)他表達(dá)起來雖然字句不怎么能讓人聽明白，但他有了想說、愿說的欲望。同時(shí)，我借用故事的方式教育其他的孩子，讓他們明白嵐嵐是我們大家庭的一員，他話說得不太好因?yàn)樗昙o(jì)小，我們大家都要關(guān)心幫助他。

漸漸地，孩子們不再嘲笑嵐嵐了，更多的小朋友愿意主動(dòng)幫助他學(xué)說話；他們會(huì)叫上嵐嵐一起做游戲，并很有耐心地與他交流……嵐嵐也開始愿意和大家一起玩耍了。

“老絲（師）”“媽媽”“好！”“我的兔（褲）子” “得得（哥哥）”……經(jīng)常能聽到從嵐嵐的小嘴巴蹦出一個(gè)個(gè)簡單的詞語。游戲中，小朋友們拉著嵐嵐的手圍成圓，唱著歌謠。嵐嵐的臉上一直露出笑容，偶爾小嘴巴還會(huì)動(dòng)幾下。有時(shí)候，小伙伴還會(huì)大聲地幫他學(xué)說某個(gè)詞語的音，嵐嵐也會(huì)高興地學(xué)說，自己會(huì)說時(shí)則會(huì)更開心地笑。

今天的音樂活動(dòng)是教小朋友們學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》。我問：“在家里，你會(huì)幫助媽媽或奶奶做哪些事兒呀？”小朋友們紛紛地高高舉起了小手，在一片晃動(dòng)著的小手中，我發(fā)現(xiàn)了一只怯怯地半舉著的小手，仔細(xì)一看，是嵐嵐的手！嵐嵐敢舉手發(fā)言啦！我很欣喜地請(qǐng)嵐嵐來回答。嵐嵐有點(diǎn)緊張，小朋友們也都好奇地看向他……我走到他面前，用眼神、用話語鼓勵(lì)他站起來回答。一小會(huì)兒后，嵐嵐紅著小臉慢慢地站了起來，小聲地說：“少（掃）地?！?/p>

“嵐嵐，你說話的樣子很可愛，聲音再大一點(diǎn)，就更好了?！蔽依^續(xù)鼓勵(lì)道。

“少（掃）地！”嵐嵐很大聲地又回答了一次。

“幫誰掃——地呀？”在這次的提問中，我特意把“掃地”說得慢且大聲了些。

嵐嵐是個(gè)聰明的孩子，他明白了老師的用意，他看了看我，我也朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭?！皫汀獘寢尅獟摺?！”一句很響亮很用力很完整很標(biāo)準(zhǔn)的話從他口中發(fā)出來。

“說得真棒，大家一起為嵐嵐鼓掌！”我興奮地對(duì)大家說道。嵐嵐的臉更紅了，忙低著頭坐下。不過，他的臉上卻是笑容燦爛的……這是他入園以來第一次得到大家的贊美??！

現(xiàn)在的嵐嵐，已然是一位開朗活潑、健康自信的孩子了。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com