劉圣鳴

第一部 考考考，老師的法寶

嗚呼，明天又要考試了，悲哉！今晚又要“臨時抱佛腳”了……

有的小師弟背書，頭像小雞啄米似的。還有一位同學，酷愛小說，一手捧著課本，一手捧著小說，左眼瞄一下——“刀光劍影英雄俠膽”，右眼瞄一下——“洋務(wù)運動，百日維新”。

我也慷慨地買了兩節(jié)電池，準備今晚打手電背書（據(jù)說，打著手電背書效果不同凡響）。豈止……要知道平日我看過的小說能倒背一遍書名，可換了課本就沒轍了，唉！大夢誰先覺，平生我自知。那晚，我滿懷信心為“書本”而生的悲壯，第一次真正、徹底地體味到了什么叫“書到用時方恨少”，什么叫“少壯不努力，老大徒傷悲”。

第二部 抄抄抄，學生的絕招

如今，考試已經(jīng)發(fā)展成為一種“社會化大生產(chǎn)”，你做第一道題，我做第二道題；你做選擇，我做填空，然后集百家大成于一身，交給老師御覽。除此之外，還有人用手指來傳遞信息，如豎一個指頭代表選擇A，兩個指頭代表B，以此類推，還有張開巴掌是“×”，握緊拳頭是“√”。

剛才只不過是紙上談兵，現(xiàn)在才是動真格的。突然，一道優(yōu)美的拋物線從空中劃過。別怕，那只不過是紙團。緊接著又有一道拋物線出現(xiàn)了，這扔紙的同學，要么是三分遠投，要么是大力灌籃，更有一些什么下底傳中、頭球攻門的高難度動作。

我則喜歡遠投——從第三組最后二桌扔到第四組第一桌，這距離已算最近了。要想遠投，就必須對拋物線了解透徹——當投射角為45度時才能投得最遠，還有很多高難度技巧——基本功不扎實，甭想達到這種百投百中的境界。

第三部 分分分，學生的命根兒

紅軍長征兩萬五千里都過來了，這考試45分鐘又算什么？考卷交上去，接下來便是驚恐萬狀、惴惴不安的等待……終于考卷發(fā)下來了。教室頓時成了“難民營”——哀嚎的，呻吟的，興奮的，悲愴的，千姿百態(tài)，無所不有。

這考卷一到手，第一個任務(wù)就是搬出計算器算一下考試得分，看老師有沒有算錯。若是少算了半分，不加上決不罷休；多算了，嘻嘻，那我就不客氣了。

有的人拿到59分的考卷，在那里“大罵”，老師也不肯多施舍一分，還感嘆地說：“這真是遺憾三生?。　倍夷?，恐怕要遺憾三年了——57分。唉，我在盼望與失望間浮浮沉沉了無數(shù)回，跌破了眼鏡，跌碎了夢想，及格還是霧里看花，水中望月，遙遙無期。不過我才沒有那閑空兒去遺憾呢?！靶】夹⊥鎯?，大考大玩兒”嘛，管他三七二十一，先小玩兒幾天再說。