張海芳，張秀娟

(1．河北聯(lián)合大學，河北 唐山063009;2．唐山市第十一中，河北 唐山063000)

一、研究背景

青少年犯罪是當今世界各國面臨的嚴重的社會問題，與環(huán)境污染、毒品犯罪一起被列為“三大公害”。近年來，我國青少年犯罪人口絕對量大，占犯罪總?cè)丝诘谋戎鼐痈卟幌?，且有上升的趨勢，引起了社會各界的高度重視?/p>

與成年犯罪不同，青少年犯罪與身心特點密切相關(guān)，由于青少年時期生理與心理發(fā)展不平衡，容易因情緒沖動、言行失范誘發(fā)犯罪。研究發(fā)現(xiàn)，犯罪青少年的心理障礙較普通青少年普遍，表現(xiàn)為敵意對抗、強迫觀念、品行障礙等，對種種不良心理體驗的負性發(fā)泄極易引發(fā)犯罪。犯罪青少年不良的心理狀態(tài)引導(dǎo)著不健康的生活方式，不健康的生活方式表現(xiàn)出不健康的行為。李慧民等調(diào)查顯示，與中學生相比，犯罪青少年大多染有吸煙、酗酒、看黃色書刊錄相、迷戀電子游戲等不良生活習慣。Hirschi研究發(fā)現(xiàn)，大約3/4的犯罪青少年時常覺得無事可做，空閑時間很多，多從事非傳統(tǒng)活動，如吸煙、酗酒等，導(dǎo)致犯罪的可能性大為增加。David發(fā)現(xiàn)青少年過多飲酒、吸煙、使用大麻的頻率、對藥物的積極態(tài)度和參與犯罪行為呈正相關(guān)。不健康的生活行為和不合理的時間消耗導(dǎo)致他們精神空虛、行為失范、結(jié)交不良同伴，社會連結(jié)弱化乃至斷裂，最終走上違法犯罪的歧途。

青少年時期是生理、心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是心理沖突、情緒和行為問題的高發(fā)階段。由于難以預(yù)測個體的犯罪情況，目前的研究大多是對在押犯罪青少年進行心理健康狀況自我評定，而引起心理波動的原因是多方面的，既可能是犯罪前心理問題的延續(xù)，也可能與犯罪行為本身或者被迫接受限制自由的監(jiān)禁環(huán)境有關(guān)，這需要我們采用更科學的方法，分清引起心理沖突的應(yīng)激來源，探明犯罪心理的根源。再者，青少年犯罪行為的產(chǎn)生機制是很復(fù)雜的，對個體的心理行為機制的細化有助于我們提出合理可行的應(yīng)對策略，有效預(yù)防青少年犯罪。這正是本研究的目的所在。

二、研究方法

(一)研究設(shè)計

本研究采用問卷調(diào)查的形式了解犯罪青少年的心理健康和生活方式狀況，并與中學生對照，進一步深入分析心理健康、生活方式與青少年犯罪的關(guān)系，為青少年犯罪的預(yù)防和控制提供依據(jù)和指導(dǎo)。問卷采用的是心理健康診斷測驗(MHT)，共有100個項目，包括學習焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向8個因子，用于評價青少年的心理健康狀況，信效度良好;身心健康狀況測驗，共有85個條目，包括飲食、藥物、鍛煉、保養(yǎng)、閑暇、社交6個因子，在正式施測前，選取78個中學生，進行了信效度檢驗，各指標比較可靠，用于評價青少年的生活方式。

(二)研究對象

采用整群抽樣方法，抽取了陜西省青少年犯罪管理所的男性犯罪青少年共343名，入所時間1～20個月，年齡16～20(17.36±0．84)歲，全部為男性，集中在大教室進行集體施測，共回收問卷302份，回收率為88.0%。采用分層隨機抽樣方法，抽取了西安市農(nóng)村、城市兩所普通中學初二至高二男性學生，共315名，年齡14～18(16.39±0．77)歲，同樣進行集體施測，共回收問卷296份，回收率為94.0%。對照中學生與犯罪青少年的年齡差距為0．97歲，這是由于在施測時，犯罪青少年要根據(jù)案發(fā)前的情況作答，而案發(fā)時間多為半年至一年前，這樣就能保證兩個群體測驗數(shù)據(jù)的年齡大致相同。

(三)數(shù)據(jù)的收集處理

所有數(shù)據(jù)采用SPSS17．0軟件處理。

三、結(jié)果分析

(一)犯罪青少年與中學生的心理健康和生活方式結(jié)果

犯罪青少年的心理健康水平明顯差于中學生(t=3.426，p＜0.01)，孤獨傾向、恐怖傾向、沖動傾向顯著高于中學生(t=4.001，p＜0.001;t=6.078，p＜0.001;t=3.690，p＜0.001)(見表1)。犯罪青少年的飲食、藥物、鍛煉和閑暇生活方式因子得分顯著低于中學生(t= －11.328，t= －18.138，t= －11.423，t=－9.876，p均＜0.001)，社交因子得分顯著高于中學生(t=4.392，p＜0.001)(見表2)。犯罪青少年的心理健康狀況明顯差于中學生，這說明青少年犯罪與不良的心理素質(zhì)有密切關(guān)系。犯罪青少年多是學習和品德雙差生，有嚴重的自卑心理，容易感到孤獨空虛，孤獨傾向較強;由于犯罪前多參與不軌行為，害怕受到責備和懲罰，恐怖傾向較高;其沖動傾向也比較高，這和他們普遍的心理行為特點有關(guān):行為沖動，難以自制，情緒不穩(wěn)、防衛(wèi)機制弱化，這種個性特點正是其犯罪行為的重要誘因。在生活方式上，犯罪青少年多個因子得分較中學生低，社交因子得分較中學生高。根據(jù)發(fā)展心理學理論，青少年在生理上發(fā)生了急劇而顯著的變化，但其心理發(fā)展水平相對滯后，導(dǎo)致他們情緒波動、感情脆弱、消極體驗較多，一些青少年沉溺于不良生活方式，借助于煙酒、網(wǎng)絡(luò)等外界感官刺激來尋求一種短暫的心理、情感滿足。結(jié)合青少年犯罪行為的軌跡看，各種娛樂社交活動造成的經(jīng)濟壓力、摩擦糾紛和不良同伴組織的拉攏教唆正是青少年犯罪的重要誘因。從這個意義上來說，犯罪青少年的社交活動雖多，但性質(zhì)和影響更傾向于消極。

表1 犯罪青少年與中學生的心理健康比較

表2 犯罪青少年與中學生的生活方式比較

(二)犯罪青少年的生活方式與心理健康的關(guān)系

Pearson相關(guān)分析顯示，生活方式各因子與孤獨傾向存在顯著負相關(guān)(p均＜0.01)，藥物、鍛煉、保養(yǎng)、閑暇與身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向、心理健康總分存在顯著負相關(guān)(除了鍛煉與沖動傾向之間p＜0.05，其余p均＜0.01)，飲食和恐怖傾向、社交和身體癥狀還存在顯著負相關(guān)(p＜0.01，p＜0.05)。此外，閑暇和學習焦慮(p＜0.05)，藥物、鍛煉、閑暇和對人焦慮存在顯著負相關(guān)(p＜0.01，p＜0.05，p＜0.05)(見表3)。這說明，犯罪青少年不良生活方式與心理健康狀況不佳有密切關(guān)系，不健康的生活方式容易誘發(fā)各種心理癥狀，使不健康心理因素得以滋生;而心理調(diào)試不良又會使青少年沉溺于某些不良生活行為習慣，以求得發(fā)泄和逃避，兩者之間惡性循環(huán)。

表3 犯罪青少年的生活方式與心理健康的Pearson相關(guān)系數(shù)

(三)生活方式、心理健康對青少年犯罪的回歸

表4 生活方式、心理健康對青少年犯罪的回歸

以所有生活方式和心理健康因子為自變量，有犯罪行為(犯罪青少年)vs．無犯罪行為(中學生)為因變量的邏輯(Logistic)回歸分析發(fā)現(xiàn)，藥物、鍛煉、閑暇、社交、恐怖傾向、沖動傾向都對青少年的犯罪行為有預(yù)測作用(見表4)。從標準回歸系數(shù)β看，社交、恐怖傾向和沖動傾向?qū)Ψ缸镄袨橛姓蝾A(yù)測作用，是青少年犯罪的危險因素，提示不良社交活動過多，恐怖沖動、沖動傾向強烈的青少年更容易犯罪;而藥物、鍛煉、閑暇有負向預(yù)測作用，是青少年犯罪的保護因素，提示少使用煙酒等藥物、積極參加體育鍛煉、閑暇生活較充實的青少年更不容易犯罪。

四、加強生活方式和心理健康教育，預(yù)防青少年犯罪

青少年犯罪問題既是法律問題，又是社會問題。解決這一問題，不僅要依靠法律，還要依靠來自家庭、學校、社會等各方面的有力配合，結(jié)合本研究的結(jié)果，建議從加強生活方式和心理健康教育的角度，在家庭教育、學校教育和社會監(jiān)管等方面入手，三位一體，引導(dǎo)青少年遠離犯罪。

(一)家庭對策

加強對未成年子女的教育是家長的職責。家長要多關(guān)心青春期子女的心理和情感，尤其要密切關(guān)注他們生活和成長中的細節(jié)，從小事入手切實做好犯罪預(yù)防。本研究提示，青少年犯罪前多有征兆，例如染上了喝酒、抽煙等惡習;生活退縮、懶散，遠離集體活動和體育活動;對影視錄像、網(wǎng)絡(luò)游戲過度迷戀等，這些人生道路上的“第一次”往往是不良影響的開端。家長要細心觀察，切不可大意，及時加以引導(dǎo)和管制，將犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。青少年社會控制理論認為:“個人與社會建立起程度不同的社會聯(lián)系，可以防止犯罪，其中一個成分就是參與傳統(tǒng)的活動如學習、運動、正常的休息”。本研究發(fā)現(xiàn)，犯罪青少年多參與一些非傳統(tǒng)的、反常規(guī)的活動。這啟發(fā)家長要以身作則，戒除有害健康的各種生活方式，建立健康有序的家庭生活模式，引導(dǎo)子女融入積極健康的家庭生活，遠離不良因素的誘惑。

(二)學校對策

厭學——逃學——輟學——流失社會——劣跡行為——違法犯罪，這是當前青少年犯罪的一般軌跡。本研究也發(fā)現(xiàn)，犯罪青少年文化程度偏低，因為學習成績差，對學習厭煩恐懼而早早輟學。這就要求學校從減輕學生的課業(yè)負擔入手，減少壓力，尤其要切實關(guān)心后進生，給他們制定切合實際的學習目標，在德智體美勞方面挖掘他們的閃光點，增強他們對學校、對學習的興趣，切實降低輟學率。學校要充分利用墻報、宣傳畫等教育資源，對青少年進行生活方式的教育和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們清楚認識吸煙、飲酒、接觸毒品以及沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò)的危害，明確運動鍛煉的意義，并根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點，開展運動會、知識競賽等集體活動，充實他們的生活，防止青少年因精神空虛、尋釁滋事而犯罪。要切實做好心理健康教育，保持連續(xù)性和針對性、現(xiàn)實性和教育性的統(tǒng)一，結(jié)合青少年在發(fā)展中普遍出現(xiàn)的問題，如網(wǎng)絡(luò)游戲、親子溝通等問題引導(dǎo)他們正確認識，教給學生一些心理保健的知識和技巧，啟發(fā)他們站在別人立場上看問題，避免極端化，激情狀態(tài)下不要做決定等。對有問題傾向的、單親家庭的學生一定要給予更多的關(guān)注，建立起心理檔案，并和家長做好溝通。

(三)社會對策

要加強對積極社會文化的宣傳。書籍報刊、影視網(wǎng)絡(luò)等媒體要加大對健康向上、情趣格調(diào)高雅內(nèi)容的宣傳力度，給青少年以良好的文化熏陶。相反，應(yīng)該禁止并嚴厲查處低級、粗俗、色情和暴力性質(zhì)的東西，以免誘導(dǎo)青少年犯罪。社會各部門要嚴格遵守《中華人民共和國未成年人保護法》、《預(yù)防未成人犯罪法》、《音像制品審查辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理辦法》等法律法規(guī)，保護青少年的身心健康成長。將博物館、科技館、紀念館、體育場、動物園等場所向中小學生優(yōu)惠開放;嚴格煙酒銷售管理，禁止向未成年人出售;依法嚴格管理網(wǎng)吧，取締非法網(wǎng)吧，整頓混亂的網(wǎng)吧市場，尤其是中小學周邊的網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧電腦里統(tǒng)一安裝網(wǎng)絡(luò)凈化器，阻止上網(wǎng)者登陸不良網(wǎng)站等等。通過各種措施，凈化社會環(huán)境，減少和消除對青少年的消極影響。

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