秦恒江

受傳統(tǒng)應試教育的影響，美術教學依然是基礎教育中比較薄弱的環(huán)節(jié)。一些家長由于缺乏基本的美術常識，對美術教學的作用存在偏見，甚至認為美術課只是來活躍一下課堂氣氛，這些錯誤的觀念阻礙了美術教學的發(fā)展。美術教師要提高認識，端正態(tài)度，樹立正確的美術教學觀，充分認識美術學科的重要性，以飽滿的熱情投入教學工作中去，全面提高學生的美術學習水平。

一、美術學習對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

我們今天的生活這樣美好，是因為人類社會在不斷創(chuàng)新，科技在不斷進步?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，離不開有創(chuàng)新能力的人才。學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要從創(chuàng)造性學習開始，美術學科是培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的重要學科，是其它學科無法替代的。對學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，不要狹隘地理解為只是藝術創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，而是要把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神作為現(xiàn)代教育所追求的目標。實踐證明，科學研究中的某些新發(fā)現(xiàn)不是靠邏輯推理，而是靠一種直覺和想象力。人的想象力豐富，才可以多角度、全方位地思考問題。美術教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力最有成效的學科之一。在美術教學中，繪畫和各種手工制作都是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的有效途徑。

二、美術與其它學科相輔相成

1.美術與數(shù)學的關系。在美術教學中，教師會教給學生基本形狀和立體圖形的繪制，培養(yǎng)學生對形狀的直觀認識和空間想象能力，這些知識在數(shù)學中是必須用到的。教師在美術教學培養(yǎng)學生的基本能力，這些幾何問題就會迎刃而解。在美工制作過程中，同樣也要使用到數(shù)學知識，往小了說，制作一個手工你要知道它有多大，每個部分的尺寸要計算好。往大了說，設計一個漂亮的大樓，你更要知道每一個地方的尺寸，要給它一個美麗的外表。設計不好不美觀而已，差了尺寸問題就大了，所以說美術與數(shù)學有著千絲萬縷的聯(lián)系。

2.美術與語文的聯(lián)系。語文是百科之母。語文可以加強我們對美術知識的理解，加強我們對藝術的認識。當我們看到某段優(yōu)美的文字，腦海中就可以聯(lián)想起與之相應的畫面，或者我們看到一幅畫心中有許多的感慨，語文可以讓我們將其表達出來。我們常說的“詩情畫意”充分地說明了詩與畫的美妙結合，這也同時說明了美術與語文的關系。詩通過文字讓我們想象到美好的畫面，而畫可以更直觀地將美妙景色奉獻我們眼前，二者結合，使我們產(chǎn)生美好的視覺與知覺的感受，從中領略“詩是無形畫，畫是有形詩”的藝術趣味。學習好語文，我們的美術作品會更有內(nèi)涵；學習好美術，我們的文章會更有色彩。

3.美術與多媒體的關系。隨著信息時代的到來，美術的交流和傳播形式越來越多。許多藝術作品的展示形式不僅僅局限于紙上，還有計算機上，各種各樣的繪畫軟件應運而生。近期在各種展覽、時尚雜志上，總不免看到一些電腦手繪的作品。多媒體為美術創(chuàng)作提供了新的平臺和形式，美術也為多媒體的發(fā)展和應用立下汗馬功勞，他們的關系是互相促進的。

教師只有具有開放性的教學觀，形成開放型的教學體系，確定以人為本的教學目標、教學內(nèi)容和課堂結構，選擇和運用靈活的教學方法和途徑，才能構建正確的美術教學觀，才能使學生不斷學習全新的美術課程，使學生的創(chuàng)造力得到提高。

（責任編輯 史玉英）